严文
湖南省娄底市第四中学 湖南 娄底 417000
摘要：目前，高中进行的政治教学研究受到许多因素的影响，无法达到理想的教学效果。这也要求学生从自己的真实状态、传统重教方法和观念的提高，提高高中政治教学的质量。在此基础上，探讨如何创新以高中政治课堂为主的教学方法，从多方面提高高中政治教学质量，进而创造政治高效的课堂。
关键词：高中政治; 高效课堂; 创新教学; 构建策略
政治课是高中一个非常重要的科目，对培养学生正确的价值观、健康的个性和良好的学习态度起着重要的作用。因此，对于高中政治教师来说，必须加强科学高效的教学模式研究，从多方面提高政治课的教学质量。目前，由于教学理念、教学模式等影响，高中政治教学研究不能得到有效发展，高中政治课程的内容基本不能满足新时期政治教育的具体化，不利于学生的成长和发展。从这个角度出发，探索新的、有效的政治教学模式，创造一个政治高效的课堂，是非常必要的。
一、 高中政治教学现状
1.教师教学理念及教学模式僵化
高中政治教学要想取得理想的效果,首先就必须要求学生能够主动参与到课堂教学当中去。当前部分高中政治教师在开展教学工作时,所采用的教学理念与教学模式过于单一化,一味地向学生灌输政治理论知识,学生也只能被动地接受教师所讲授的内容,可以说学生课堂教学参与程度较低,无法对政治产生足够的学习兴趣。另外,部分教师将教材作为唯一的教学工具,很少会选择为学生延伸与拓展课外知识。需要认识到,政治教材上的大部分内容都是以理论知识为主,是对现实案例进行高度概括所得出的具体结论。高中生们仅凭教师理论化的讲解是无法实现知识的内化,即便是对政治知识进行强行记忆,学生日后走向社会也无法得到顺利地运用,无法应对社会各种思潮的冲击,对学生未来的成长与发展也是极为不利的。
2.政治教学所处环境日益复杂化
随着当前现代化信息技术发展的日益迅猛,对人们的生活与工作造成了巨大的影响,信息传播也变得更加快速而又自由。这也就会导致高中政治教育教学工作在一定程度面临更加复杂的社会大环境。各种社会思潮在网络世界上快速地流传,会对高中生造成很大的影响。尤其是一些外国反华势力,会利用网络渠道对社会热点事件进行歪曲解读,试图破坏社会主义意识形态。高中生身心发展还不够成熟,对于形式多样的社会思潮辨别能力不足,进而很容易会受其影响,导致中国整体的高中政治教学环境受到破坏。这对于高中政治教学质量的提升以及高中生未来的成长与发展都是极为不利的。
二、 高中政治教学创新策略
1.打造专业化教学平台,丰富学生学习渠道
在当前现代化信息技术迅猛发展的大背景下,对于高中政治教师而言需要紧紧把握住历史发展机遇,使用信息技术来打造完善而又系统化的政治教学平台,进而为政治教育教学工作整体质量的提升发挥重要的作用。高中生们由于面临着很大的考试压力,再加上受到课时有限、课程内容本身枯燥乏味等因素的影响,学生很少有机会与教师进行良好的沟通。单一化的课堂教学无法满足高中生的学习需求,因此对于高中政治教师而言,就可以为学生打造专业化的政治教学平台,以此来提升政治教学的广度。例如,教师可以开通微信政治教学公众号、在QQ群上建立政治教学板块等,丰富学生的政治学习渠道。学生可以在该平台上随时随地地学习政治课程知识,并且与教师建立起有效的沟通交流,能够获得教师及时的解答,最终促进学生学习效率的全面提升。
2.运用少教多学教学模式，优化高中政治的教学环节
备课环节是教学的第一步。在以往的教学当中，教师所考虑的因素较为单一，便是只考虑教材上的内容。然而在实际教学过程当中，能够影响到教学效果的因素，至少有学生、教学方法和教学内容三个方面，单单考虑一个方面不足以体现出备课的价值所在。从少教多学教学模式的角度来看，教师必须要改变传统的备课方式，关注学生的认知能力，选择合适的教学方法才能够省略长篇大论的说教和理论重复强调程序，让整体的教学变得更加紧凑严谨。在备课的过程当中，教师既要重视高中政治知识的教学，也要关注学生思维能力和个人价值观的培养。例如在教学《多彩的消费》这一课的时候，教师首先要挖掘教材，明确教学的重点和难点，构建相关的知识体系，然后结合社会时事，从学生能够理解的角度进行讲解，从而通过消费结构、恩格尔系数等消费知识来促进学生形成正确的消费观，并且让他们对当前自己的消费模式进行审思。
除此之外教师应当构建精讲多学的高中政治教学课堂，通过备课程序，将一些非重点难点内容进行合理的详略程度安排，教师从高考带来的学习压力以及学生的学习难度等方面来看就应该明白，不可能将所有的知识都掰开揉碎地灌输给学生，要将更多的精力放在更加关键和困难的学习内容上，促进学生主观能动性的发挥，从而消化自己可以解决的问题。比如，在讲解《维护世界和平促进共同发展》这部分内容时，教师可以就和平问题与发展问题、我国外交政策内容精讲，解析国际形势与我国外交策略。鼓励学生自主理解世界多元化发展的趋势与必然性，让学生在政治课堂中多学，减小教师的教学控制力度，优化高中政治课堂教学。
三、 结语
因此，高中进行的政治课程教学研究需要以提高学生的政治素质和道德素养为出发点，而不仅仅是教学。对于高中政治教师来说，在应用教学中，根据学生的发展特点和未来的发展需要，发展传统的再教学理念和教学模式，特别是利用现代信息技术，特别是现代信息技术的应用，使高中政治教学能够充分适应时代发展的需要，同时提高政治教学的实用性，从而完成有效的高中建设。最后，它帮助学生建立准确的生活和价值观，并为他们未来的成长和发展打下坚实的基础，以完成有效的高中的建设。
参考文献
[1]毛福军. 新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J]. 西部素质教育, 2018, 004(001):251-251.
[2]姜鹏. 高中政治课堂教学小结技巧举隅[J]. 中学文科:教研论坛, 2018.