刘鹏飞
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学 014300
摘要：班主任的主要职务是负责学生的学习、生活，以及思想教育。在传统的教学过程中，班主任往往采用说教的方式宣传德育内容，但是初中阶段的学生已经有自己的思想，对于家长的说教往往持排斥的态度。基于此，作为班主任应该针对不同的情况，实施不同的方法，让每个学生都可以接受德育教育。因此，班主任在开展德育教学的过程中应该转变传统的模式，通过拉近与学生的关系做好德育工作，提高学生对德育教育的接受度，进而提升学生的思想素质。
关键词：初中班主任；德育教育；实施策略
初中这一阶段是学生行为习惯养成的关键期，因此班主任教师必须要重视对初中生的综合素养及个人品质培养。与此同时，班级作为教师传递德育知识的重要传播途径，在教育管理工作开展过程中。需班主任教师将教学方法及管理策略进行及时更新，要与现阶段学生身心发展特点相符合。为学生提供一个良好的学习环境及平台，并为社会输出更多的复合型人才，与时代发展趋势进行接轨。
一、初中班主任德育工作的重要性
班主任对于学生而言，身份是多变的，在班级活动时班主任是大哥哥、大姐姐，在学生的生活中是妈妈，但是如果学生犯错误，班主任将是比爸爸还凶的角色，虽然学生会在背后议论，可是离开班主任，学生又会想念。而在初中的学习阶段，班主任要作风正派、心理健康，做好榜样，用自己日常的行为规范引导学生，帮助学生养成良好的学习习惯，树立正确的人生观、价值观和世界观。德育本身即含有教育的意义，班主任做好班级学生的德育管理工作要坚持两个有机结合，紧紧依托“两课”教学，做好社会主义核心价值体系所要求的内涵教育，并内化为学生内在修为和自觉活动。班主任更要注重加强德育实践教育，将理想信念教育、道德教育、传统文化教育、感恩教育与学生的职业素养教育及现实生活有机结合，使其更加贴近生活、贴近学习和贴近社会，从而既解决了理论教育的空泛问题，又使教育过程具体化，能够有效解决和回答学生的认知困惑问题，使德育实践得以显著增强。
总而言之，班主任作为学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，引导着学生健康成长，班主任要努力成为学生的人生导师。班主任对于学校和学生而言是非常重要的，从事班主任工作是教师的主要职责，要将班主任工作作为主要工作。
二、初中班主任德育教育的实施策略
1、发挥榜样力量
关于学校的德育纲要中有很多类似学科的大纲要点，作为班主任，我们也要为自己的德育工作设置一个大纲，要懂得我们的教育工作就是要真真实实地让学生“明理、守信、有道德”。班主任要热爱班级学生，善于跟学生和家长沟通，还要爱岗敬业，要有一定的教育引导和组织管理能力。班主任要全面了解班级内的每一位学生，深入分析学生思想、心理、学习以及生活状况，关心爱护全体学生，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，采取多种方式跟学生交流，有针对性地进行思想道德教育，从而促进学生德智体美劳的全面发展。
班主任要做到“身先士卒，严将严兵”，在日常教学中要求学生做到的，自己首先要可以做到，班主任要求学生把学校当家一样，那么自己看到校园内的纸屑时就要动手捡起来，以身作则。
2、丰富实践活动
班主任在开展德育宣传的过程中可以通过组织活动的形式渗透德育内容。枯燥的、古板的德育不仅难以引起学生的共情，甚至会使学生对德育产生排斥的心理，但是如果班主任通过组织活动的方式渗透德育思想，就会提高学生的接受度。同时学生在实践活动中接受德育，会使学生更加理解德育的意义，进而促进学生精神世界的建设。
除了传统的带领学生去敬老院照看老人，去红色根据地参冬观以外，班主任还可以设计一些游戏类型的活动引导学生参加，使学生既能够获得乐趣，又能够接受思想教育。以盲人方阵游戏为例，这个游戏的规则是学生面对面站好，站成两列，然后蒙住眼睛，其中一个学生作为指挥官将一根绳子放到其他学生的手中，然后发布指令，学生根据指令开始行动，在30分钟之内站成一个正方形。在这个过程中由于学生看不到东西，因此必须遵从指挥官的命令，而指挥官也必须有一定的智慧与计划，当看到学生走得不正确时要有一定的耐心，及时给予指导。在30分钟之后班主任让学生摘掉眼罩，总结这次游戏中的经验与教训。这个游戏考验的是学生的合作精神、服从命令，以及沟通的能力，班主任在学生总结经验教训的时候渗透德育内容会使学生加强记忆，进而提高学生的思想素质。
3、搭建家校桥梁
积极通过家长和学校的联系活动形式，让学生在多元化德育教育的渠道中更好地奠定了自身品质的基础，为他们未来的成长付出了更多有效的动力。由于班主任只能在日常的学校生活中进行学生自身素质的引导，所以学生与父母之间的沟通效率如何，班主任并不能进行详细的管理，而我们可以积极通过与家长的联系去了解学生。为了使学生与家长之间的沟通更加具有时效性，我们首先要了解到学生自身受到了何种物质和因素的影响。因为随着社会的不断发展，各种文化的影响也在深人地通过网络介入到初中生的生活中。比如说市场土会经常出卖一些不适合初中生阅读的书刊和杂志，而网络上也经常会推送一些诱惑初中生的不良信息和庸俗文化，虽然初中生自身知道那些文化是错误的，但是他们能否抵抗住那些错误文化的诱惑，往往我们也无法积极的全面把控。所以，通过家长与教师的积极沟通，我们要让学生提高自身的自控能力，让他们在接受德育的过程中同样能形成各种形式的抵抗措施，团结多方的力量，让他们形成更加自觉的行为选取方法。学校还可以积极为学生进行更多法治的讲座安排，让学生通过积极的参与这些活动，加强自己的正义感和劳动光荣感，愿意与家长进行心平气和的交流，愿意顺着家长和教师的正确引导方向去使自身的成长更加的正确。
三、结语
初中班主任在开展德育教育工作的环节中有着引导学生具有健康人格的使命。除此之外，德育教育的有效开展能够使班主任的相关工作得到科学合理的优化。因此，初中班主任在开展教育工作的环节中应当高度重视德育教育工作的有效实施，并不断地对其进行深入的研究与实践，从而使德育教育工作不断优化。
参考文献:
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