如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

发表时间:2020/12/16   来源:《中小学教育》2020年9月25期   作者:吉克伍牛
[导读] 新课改对小学语文的教学提出了新的要求和方向
        吉克伍牛
        四川省凉山州喜德县思源实验学校
        摘要:新课改对小学语文的教学提出了新的要求和方向,在实际教学过程中,教师不仅要注重学生对语文基础知识的掌握,还要注重培养他们的学科素养,培养他们的创造能力、创新能力等。文章基于此点,探究了如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力。
        关键词:小学语文  作文教学  想象能力
        想象能力的培养是写作的关键,学生只有具备丰富的想象力,才能写出更加精彩的内容,才能切实提高他们的写作水平。小学生正处于思维十分活跃的阶段,在这一阶段中,他们的想象不受约束,学习能力也很强。如果在写作中能够充分发挥自己的想象力,那么整篇文章就会锦上添花。因此,小学语文教师一定要重视学生想象力的培养,让学生获得更好的发展。
        一、拓展学生的课外阅读量
        学生想象力的培养和发展是与自身的知识积累呈正相关的,读书就是一个知识积累的过程,学生写作就是要将自己积累的知识进行整合表达,以此才能实现对知识的灵活运用。只有具备了丰富的知识储备量,学生写出来的文章才更具有可读性,作文质量才能够不断提高。对此,教师要想丰富学生的想象力,让他们写出更加优秀的文章,就一定要注重学生的课外阅读量。在实际教学过程中,教师应该尽可能地为学生安排多种多样的书籍,为他们写作提供更加全面的素材。并且在学生阅读的过程中,教师还要注重对学生的引导,将他们带入到作者创设的情境中,让他们能够充分展开想象。
        以六年级部编版语文课本教材为例,教师在教学《鲁滨逊漂流记(节选)》时,在教学完这篇课文之后,教师就可以利用多媒体创设相关的情境,让学生展开想象,鲁滨逊还会在这座孤岛上发生什么事情?它将自己的幸与不幸都做了记录,根据他的记录,可以想象鲁滨逊会获得哪些技能,让自己在这座岛屿上更好地存活下来?对此,教师就可以让学生对这篇课文展开续写,让他们展开自己的想象力,将鲁滨逊的孤岛生活展现得“精彩纷呈”。在此过程中,很多学生可能无法展开充分的想象,这时教师就可以让学生阅读《鲁滨逊漂流记》其他部分的内容,促使学生的思维得到发散,写出一篇优秀的文章。
        二、培养学生的观察能力
        要想提高学生的写作能力,就一定要将理论知识与生活实际进行有机地结合,锻炼学生的观察能力,促使学生能够在细致观察的基础上,展开合理地想象。因此,在实际教学过程中,教师就要引导学生将书本上的知识与生活实际进行有机地结合,促使他们展开仔细的观察与思考,以此锻炼学生的发展性思维,提升学生的想象力。


        以部编版六年级语文课本教材为例,教师在教学《草原》时,就可以让学生仔细阅读课文,学习其中的写作手法,运用的修辞手法,作者遣词造句、谋篇布局的技巧等等,然后再让学生根据这篇文章的写景风格,想象自己旅游过的胜景,然后对其中的山山水水进行想象。比如这座山可以将它想象成什么?是利剑从中劈开了一半?郁郁葱葱的山林就像是一幅传统的中国水墨画,远远看去,青烟缭绕,就像是人间仙境......只有让学生在结合生活实际的基础上,仔细回忆自己游览过的地方,通过他们的观察与想象,实现对文章的再加工。这样一来,就能够写出一篇优秀的文章。在学生写作的过程中,教师还应该鼓励学生借鉴《草原》这篇课文的优秀写法,发挥想象力,创新写作,提高写作水平。
        三、天马行空,鼓励学生发挥想象力
        小学生具有很强的想象力,在写作过程中,教师应该充分释放学生的天性,让他们构思一篇文章的结构、分段、每一段要写的内容,用什么样的素材去表达文章的主旨等等,这些都需要学生展开合理的想象。因此,教师不应该局限学生的思维,要让他们展开天马行空的想象。
        以部编版六年级语文课本教材为例,教师在《有你,真好》的写作教学过程中,很多学生因为思维比较局限,他们对这个“你”就想当然地想成了一个人,或者身边自己熟悉的人等。所以整篇文章写出来是一板一眼,毫无新意的。对此,教师就要引导学生发挥想象力。这个“你”可以指哪些人?它一定就是“人”吗?可不可以是一些具有深层内涵价值的东西,比如“古诗词”、“传统经典文化”、“社会主义核心价值观”等等。人就一定是自己熟悉的人吗?可不可以是一些具有象征意义的人呢?比如“环卫工”、“科学家”、“军人”、“医生”等等。整篇文章只能写一个人吗?可不可以分成多段呢?这些都是值得学生思考和想象的。只有展开了自己的想象力,才能够对整篇文章进行深切的思考,促使他们写出更加优秀的文章。
        四、结语
        综上所述,小学生的思维非常的活跃,他们的接受能力也很强,教师应该注重培养他们的想象力,促使他们在写作过程中将脑海中的东西进行淋漓尽致地展现。文无止境,想象力可以创造出无限经典的文章。
        参考文献:
        [1]王志华. 小学语文作文教学中培养学生想象能力对提高教学效率的相关思考[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:1.
        [2]魏丽媛.浅谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].艺术科技,2019,32(08):196+198.
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