哈生珍
青海省军区幼儿园 810000
摘要：学前教育是一个人成长的关键时期，合理的教学和管理对幼儿日后的发展具有促进作用，这就要求幼儿教师遵循幼儿的成长规律，针对不同性格的幼儿，采取因材施教的教学原则，善于关心和理解幼儿，为其提供良好的成长环境。基于此，文章针对乖巧、内向和顽皮三种类型的幼儿进行针对性教学，以期为幼儿教师教学提供有效参考。
关键词：因材施教；幼儿；教育管理
幼儿教育管理涉及到的内容众多，需要教师恰当引导，并对不同阶段的幼儿进行恰当引导，保证幼儿有最佳的学习机会。如乖巧型幼儿，则是鼓励他们积极参与到一些群体类的实践活动中；内向性幼儿，需要教师积极鼓励；顽皮型幼儿，教师善于指导他们的不良习惯，从多个方面进行优化管理和教育，促进幼儿综合水平的全面提升。
一、乖巧型幼儿，参与实践活动
幼儿教师是管理型的教育者，所以无论是教育，还是管理，都应该将所有幼儿的个人特定考虑在内，对于乖巧型幼儿，一般更容易获得教师的偏爱。所以在教育引导的时候，教师以实践为主，鼓励幼儿主动交流、合作，敢于表达自己的想法，促进他们的个性化发展，并从长远角度为出发点，提高幼儿的心理素质。但是乖巧型幼儿也存在着一定的缺陷，如教师在组织区域活动的时候，幼儿A被教师分配到担任某个角色，游戏进行到一半后，其他幼儿都开始玩另外的游戏，但幼儿A仍在这个区域，并回答：教师给我分配了任务，不能去玩其他游戏。由此看出，乖巧型幼儿，过分听话和懂事，不会麻烦他人，但是一味地听从，往往缺乏个人特点，不利于自身创新意识的发展。对此，教师应该鼓励幼儿自主选择，为其安排合适的活动机会，可以给予幼儿适当的建议，但切忌强制幼儿执行，而是学会懂得应该如何选择。而且在户外活动中，要让幼儿释放自己，游戏中体验到成功的乐趣，获得一个真正健康且快乐的童年。当然，任何事情，结果固然重要，不可忽视的还有活动本身，作为教师，不仅要强调参与活动的积极性，更要让幼儿体验到活动所带来的快乐，培养幼儿对未来幸福生活的向往，而非注重他人对自己的评价。
二、内向型幼儿，耐心开导
幼儿天性本应该是快乐且没有忧愁的，但是有的孩子年龄小，却整天活在自己的世界中，不喜欢说笑，甚至是不爱和周围的同伴交流，这种性格内向的孩子会给人一种不善表达和交流的感觉。
如小B和班级中其他孩子相比，显得非常腼腆，班级活动时躲在一旁，不会主动参与，对此，教师要让幼儿在班级中享受到集体生活，学会主动和他人交流，从同伴身上学到优秀的东西，并表达自己内心的想法。一方面，教师耐心开导，帮助幼儿树立自信心，性格内向的幼儿，内心可能还极度自卑，教师要多多鼓励幼儿，激发他们的内在动力，即便做得不好，也不能责骂，而是鼓励他们下次继续努力。由于孩子的自我意识淡薄，对诸多事情缺乏正确的判断力，这时候教师的评价则显得极为重要，内向的幼儿给予他们更多的关心、慰问，如日常生活主动问好，即便不回应，依然要积极交流，善于夸奖，或者是给出小红花表示鼓励，让幼儿感受到自己是被教师关注的。另一方面，性格内向的幼儿大多有不合群的表现，或者是受到同伴的偏见对待，教师则是教育全班的幼儿不能歧视他们，在被欺负的时候，教师及时制止。为了克服幼儿胆怯的问题，课堂教学活动中，让性格内向的幼儿回答问题，尝试大声讲话，用不同的方式推动幼儿的进步和成长。
三、顽皮型幼儿，纠正坏习惯
从多元智能的角度而言，教师要善于发现顽皮孩子的优点，利用他们的优点改正不良习惯，促使他们和谐、健康的成长。教师切忌急躁，学会尊重、理解幼儿，并利用欣赏的眼光看待他们，只有做到这些，才能保证关系的和谐发展，保证幼儿有更高的智慧，以及更强的创新、创造能力。首先，教师要走进孩子的内心世界，当幼儿出现调皮行为的时候，结合儿童身心发展规律分析，有的幼儿属于言语上的调皮，有的幼儿属于行为上的顽皮，但这都是正常现象。这就要求正常诱导，除了仔细的观察外，还要友善提醒，对取得进步的幼儿进行表扬，帮助他们树立自信心，切忌在外人面前揭示幼儿的不良习惯。其次，采用暗示的方法，如若当众批评幼儿，不仅会影响到教师的情绪，也会让幼儿产生更为叛逆的想法，所以有效的“暗示”，往往会获得更好的效果。如幼儿C在教学活动中，一直站在椅子上，教师将他抱下来，可一会儿又上去了，最后教师将幼儿抱在怀里，直到活动结束。
结束语：
幼儿教育和管理工作本身就具有一定的系统性和完整性，教师则是应该站在全局角度考虑和分析问题，为幼儿提供最合适、优质的教学模式。因材施教的则是秉承着科学、有效的原则开始的创新管理模式，教师针对幼儿的现状作出最优化剖析，对各种性格的幼儿进行科学管理，以此来保证幼儿可以养成一个良好的行为习惯。
参考文献:
[1]兰方明. "因人而异,因材施教"在幼儿园自主性体育活动中的运用[J]. 好家长, 2017, 000(037):10-10.
[2]梁燕. 浅谈因材施教在幼儿教育实践中的运用[J]. 课程教育研究, 2017, 000(029):220.