倪银荷
上海市嘉定区杨柳初级中学201812
摘要：初中数学一直是学生学习的难点，为了能够帮助学生更好的掌握初中数学的知识，教师便需要采取有效的方法，让学生对于初中数学产生学习的兴趣，提高学生学习数学的积极性以及主动性，让学生更好的掌握并且理解初中数学的知识，提高数学知识的运用能力。本文主要讲述培养学生初中数学学习兴趣的具体措施，以此来供相关人士参考与交流。
关键词：初中数学;学习兴趣;具体措施
引言：
与其他的学科相比，初中数学更加看重学生的逻辑思维能力，在学习数学的时候，很多学生都会对该学科的学习具有一定的抵抗和厌倦心理，认为数学是枯燥的并且很难，很难在短时间内掌握数学知识内容。因此，为了能够营造良好的教学氛围，帮助提高初中数学教学的效率，让学生灵活的使用初中数学知识，解决生活当中存在的数学问题，便需要采取有效的措施激发学生初中数学的学习兴趣。充分的发挥学生学习的主观能动性。
一、激发学生数学学习的好奇心
当学生对数学学习产生兴趣和好奇心的时候，能够发挥学生的主观能动性，积极的思考遇到的数学问题，发展自己的思维，因此为了能够提高初中数学教学的效率，便需要发挥教师的引导作用，有效的激发学生对数学学习的好奇心，在实际的初中数学教学的过程当中，教师可以结合学生当前的学习情况以及所教授教材的特点，为学生创设问题情境，并且向学生提问一些与教材有关的问题，让学生主动探索数学知识，提高独立解决问题的能力。比如在教授初中数学沪教版《垂线》教学内容的时候，教师可以提前讲出一些垂线在生活中的具体应用，让学生对于垂线产生兴趣，并且给予学生足够的机会动手实践操作，制作垂线的模型，在此过程当中能够帮助学生逐渐的掌握垂线相关知识，除此之外教师在教学的时候需要结合学生的实际情况对学生进行因材施教，从而让学生奠定坚实的初中数学基础，方便之后的数学学习，逐渐的调动学生数学学习的兴趣，让学生感受到数学学习的魅力，积极地参与数学活动，提高独立解决数学问题的能力[1]。
二、采用游戏的方式激发学生学习的兴趣
为了能够激发学生对数学学习的兴趣，便可以在初中数学教学的过程当中，采用游戏的方式，通过开展游戏不仅能够提高学生的注意力，同时也能够逐渐的培养学生动手操作能力和手脑并用的协调能力。
在初中数学教学的过程当中，需要结合当前学生的心理特点，将游戏引入到初中数学课堂当中，让学生在感受到游戏乐趣的同时，逐渐的掌握初中数学知识，提高发现问题和解决问题的能力。比如在学习初中数学沪教版《有理数混合运算》教学内容的时候，教师可以结合教材内容为学生创设一个游戏，让学生提前在心里默念一个数，并且将该数加上2，其次乘以4，并且将结果再加1，最后乘以5，将最后的结果告诉教师，教师便可以推算出心中最开始默念的数是多少，很多学生为了能够挑战老师，好奇心比较强，会主动的进行计算，当学生对该游戏产生兴趣之后，教师便可以引入教材内容，让学生更好的理解所学习的数学知识内容，激发学生的学习兴趣，集中注意力，全身心的投入到初中数学学习当中[2]。
三、与实际生活相互结合，进行数学教学
很多数学知识都来自于我们的日常生活当中，因此为了能够激发学生对数学学习的兴趣，让学生对于数学学习树立自信心，提高学习的积极性及主动性，便可以在初中数学教学的时候与学生的实际情况相互结合，因此教师便可以从生活实际出发，结合教材内容为学生创设一定的生活情境，将生活情境作为课堂教学的导入部分，让学生更好的理解初中数学的知识，并且利用数学知识解决生活当中所遇到的问题。比如在学习初中数学沪教版《多项式的运算》教学内容的时候，教师可以为学生创设一个生活化的数学问题，让学生假设自己到超市买书本，学生一共拥有100块钱，但是自己要买两支笔和三个本子，一支笔的价格为10块钱，一个本子的价格为5块钱，请问超市的老板需要找回学生多少钱？通过向学生提出生活化的数学问题，能够让学生更好的理解数学问题，并且利用自己所学习的数学知识，解决教师所提出的问题，感受到数学学习的魅力，逐渐的树立数学学习的自信心。在初中数学教学的过程中，为了能够帮助学生对数学学习产生兴趣，便可以与生活实际相互结合，开展数学教学，让学生掌握基本的数学知识，为之后的数学学习奠定坚实的基础，促进学生的成长以及发展。但是为了能够更好的发挥该教学方法的作用，教师也需要因材施教，从学生的学习特点出发，以此让学生更好的适应教学方法。
四、结束语
在初中数学教学过程当中，通过采取多种方法能够培养学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，让学生感受到数学学习的魅力，灵活的使用数学知识解决生活当中所遇到的数学问题，树立学习数学的自信心，提高初中数学教学的效果以及效率。
参考文献：
[1]解于思. 浅谈如何在初中数学教学中激发学生学习的兴趣[J]. 南北桥, 2019,6(021):131.
[2]文采. 如何在初中数学教学中激发学困生学习兴趣[J]. 好日子, 2019, 3(003):1.