陈静静
（温州市瓯海区南瓯幼儿园 浙江温州 325000）
摘要：随着新型教学理念的不断发展和积极应用，教育领域的各项工作在实施的时候都在原有的基础上产生了极为显著的转变。每个教育阶段的教师在制定教学计划的时候都应站在学生的角度上分析问题，让学生能够享受到更加优质的文化课知识感悟体验。管理工作在教育环境中也同样重要，对于幼儿园这种教育机构而言更是需要给予更多的细心。幼儿的思维能力有待提升，其自我保护意识也极为匮乏，幼儿教师如果不能够依据幼儿现阶段的实际情况制定科学合理的管理秩序，必然会导致教育工作无法依照既定计划顺利开展。
关键词：幼儿园；幼儿教育；班级管理；秩序建立
幼儿园阶段的教学工作实际上具有较强的综合性，幼儿教师在执行日常教学任务的时候需要考虑的问题应该是多角度的，并且需要积极利用自己的工作之余时间和本班幼儿进行多层次的交流，并从各方面分析教学环境中存在的诸多问题。教师只有在这样的教学心态支持下才能够从根本上完善原本的教学秩序，让幼儿能够在更加安全稳定的环境中了解到大千世界丰富多彩，幼儿也能够从内心深处更加依赖幼儿教师，教师在今后的教学工作中能够更加顺利地维持好各个教育领域的秩序，让所有工作都能够借此机会有条不紊地运作下去。本文对现阶段幼儿教师的管理手段进行了分析和总结，并提出一些切实可行的管理秩序制定思路，旨在帮助更多幼儿教师时刻维持良好的教学秩序。
一、幼儿园管理工作中时间秩序的完善
幼儿本身并不具备良好的学习经验，在参与各种教学活动中也可能出现注意力无法时刻集中的情况。为了能够从根本上解决这一教学现状，教师所需要做的不仅是在每节课程上制定更加丰富有趣的活动内容吸引幼儿的注意力，更重要的是把控好教育内容的秩序性。只有让每个时间节点的教育工作更加富有科学合理性,幼儿在参与各种教育活动的时候才会具备更好地体验，教师的教育工作自然能够获得事半功倍的良好效果。幼儿一般情况下善于在上午的时间节点思考各种文化课知识的内涵，幼儿的实际动手能力也会借此机会得到提升。因此，教师在布置文化课教学活动的时候应该选择在上午时段，并且需要注意，学习活动的难度应该遵循由易到难的顺序，只有这样，幼儿能够拥有更加灵活的思维方式。在下午时间节点的时候，幼儿学习文化课知识的效率呈现出明显下降的趋势，幼儿教师 在制定教学计划的时候应该组织幼儿参与到更多的体育运动活动中。
二、幼儿园管理工作中空间秩序的优化
幼儿自身并不具有更强的自我保护性，幼儿在参与到各种教学活动中的时候需要注重培养幼儿空间领域秩序意识。为此，教师需要定期组织幼儿参与到演习活动中，让幼儿在日常的排队、上下楼的时候都能够遵循既定文明规定，让幼儿能够养成严于律己的良好意识。另外，幼儿园内部的各个角落都能够成为教育幼儿的空间环境。为了能够让幼儿在日常生活中主动学习各项知识，教师需要根据幼儿的身高体型合理安置读书角、体育用品摆放处的位置，让幼儿能够轻易选取到自己需要的教育用品，让幼儿能够在这样的空间顺序中养成独立自主学习的习惯。不仅如此，在良好的空间秩序中，幼儿也能够逐渐建立起随手关门、摆放物品时井井有条的良好习惯，让幼儿可以借此机会养成良好的行为习惯。在这种的空间秩序中，幼儿还能够逐步建立起正确的价值观念。
三、幼儿园管理工作中活动秩序的确立
幼儿在日常生活中都会生活在幼儿园中，其各种行为习惯虽然能够受到父母的强烈影响，但同样也不能离开幼儿教师的教育和培养。为了能够让幼儿在日常学习和生活中做好秩序井然的规划，幼儿教师需要依据幼儿的实际需要在班级内部制定好相应的规定条款，这样能够约束幼儿的各种行为，在很大程度上减少了幼儿做出错误行为的几率。幼儿的日常生活能够更加富有秩序性。除了日常生活需要遵循相关的秩序性，还应该注重培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿在领悟文化课知识的时候也能够独有更加鲜明的条理性，幼儿对于学东西各种文化课内涵也能够具有更加强烈的探究意识。这对于幼儿未来的成长而言是极为关键的，幼儿教师一定要重视培养幼儿学习方面的秩序性，让幼儿能够在独立研究各种文化内涵的时候更加富有条理性，幼儿的心智也能够逐步走向成熟，在文化的熏陶下能够建立正确的价值观念。
结束语
综上所述，幼儿教师在制定教学计划的时候需要紧跟时代的发展趋势，并且应该充分站在幼儿的角度上思考问题，及时了解幼儿在现阶段的学习环境中需要面对何种问题，教师也能够具备明确的完善方向。幼儿教学环境如果可以时刻保持较好的秩序，不仅能够提升幼儿领悟各种文化知识的体验感，教师的教育效率也能够获得稳步提升。幼儿的学习环境也能够更加的安全和稳定，这对于幼儿的成长而言是受益终身的。
参考文献：
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