江梅柱
广东省梅州市大埔县大麻中学 广东省 梅州市 514269
摘要：随着我国科学技术不断发展和进步，互联网、多媒体、电商等模式迅速发展。越来越多的智能手机、平板等设备被人们广泛使用，而初中生因为还未形成成熟的人生观和价值观致使他们在接触网络时，十分容易受到不良信息的影响。因此在本篇文章中，主要是探讨基于网络时代下初中德育工作的问题与对策分析。
关键词：网络时代；初中德育工作；问题与分析；
前言：随着互联网被人们广泛的应用，越来越多的学生开始接触到网络，利用网络听歌、看电影、打游戏等活动。虽然良好的网络环境能为学生的成长提供一定帮助，但是不良网络环境则会为初中学生的身心发展带来严重影响效果，甚至会造成学生的价值观的走偏。
一 当前基于网络时代下初中德育工作中存在的问题探析
（一）当代学生价值观出现偏差
对于网络而言它是一个没有边际的世界，网络里面充满着各种各样思想、文化、价值观。例如现在在网络上较为流行的拜金主义、享乐主义等等不健康的思想价值，如果学生接触到这一些内容，便会潜移默化的影响到他们的生活，甚至是改变他们的人生观和价值观，从而误入歧途，加大初中德育工作的开展难度[1]。
（二）影响学生的自制能力和自控力
回想以前，网络刚刚出现的时候，诸多学生沉迷于网络，导致生活、学习、身体等状态出现下降。而现在的初中生因为长期接触到网络，虽然在一定程度上能够克制网络成瘾的情况发生，但是因为学生的自制力不强，十分容易致使他们也沉迷于网络当中。不仅如此，关于初中德育工作它在很大程度上都是依赖于学生与老师之间的沟通与交流，而当初中学生长期沉迷于网络之后，则会导致他们缺少与家长、老师之间的沟通，从而在遇到困难或者疑惑时无法及时解决。
（三）缺少互联网德育工作转型
基于现在的网络化环境当中，我们可以了解到校园关于德育工作它依旧是停留在传统的教育方式当中，不论是学校还是老师都较为注重追求学生成绩，从而在一定的程度上忽视了素质教育的重视，使其素质教育不能适应现阶段网络教育需求。另外，据不完全统计，诸多学校中的德育工作并没有跟上网络发展的步伐，致使校园内的德育教育十分落后，不能起到对学生进行引导的作用，从而对学生的思想以及道德造成不利影响。
（四）网络管理制度不健全
在整个网络海洋中，它的信息量十分巨大，并且内容十分复杂。而初中生因为具有较强的好奇心，使得他们常常会在接触网络时感到新颖和自由，另外网络中的言论发表都十分自由，让学生能够在网络中发表自身观点，从而极大的满足了他们自我表现的欲望。但是在整个网络当中，它的管理制度十分落后，并不能对一些不良影响完全屏蔽，导致学生间接的会遭受到网络信息的影响效果[2]。
（五）德育教学方式单一
对于每一名学生而言，他们都有着属于自身的特点，但是在实际的德育教学过程中，可以发现老师在开展德育工作时，往往都会采用向学生讲大道理的方式，难免会产生十分的枯燥并且乏味，让学生无法静下心来进行学习，导致德育教学的开展效果不太良好[3]。
二 网络时代初中德育工作的对策探析
（一）使用网络方式提高与学生之间的沟通
虽然初中生在使用网络的时候，能够帮助他们扩展自身交友范围，从而促进青春期的健康发展。
但是在网络中依旧存在着一些不良群体，因此在面对这样的一种情况，老师可以利用网络的方法与学生实时的进行沟通，当学生在遇到困难的时候，能够第一时间向老师进行询问，充分实现学校教育与家庭教育的互动，这也是我们加强德育工作的一种方式。
（二）让网络技术进入到课堂中
从目前的情况来看，我们可以发现，诸多学校中并没有完整的德育工作体系，严重的甚至连德育老师也十分缺少，通常出现班主任兼任德育老师来负责学生的德育工作。但是在实际的过程中，这一类老师他们的工作观念以及教学方法都十分传统，依赖老办法来管制学生，而初中生又正处于叛逆时期，这就让他们想要去突破老师的束缚。因此在面对这样的一种情况，学校便可以在课堂中构建多媒体网络，让学生能够在课堂学习中了解到网络的好与坏，教导他们网络中什么是正确的，什么的错误的，使用网络的方式来提高学生的德育素养[4]。
（三）加强家庭德育教育
在教育的过程中，我们可以发现家庭教育是初中德育工作中较为重要的部分。由于当前市场经济的快速发展和城市进程的提高，越来越多的农村父母进城务工，这便使得留守在农村的少年缺少父母的教育。而隔代教育又会让学生的心理变得较为敏感，间接的使得学生缺少心理上的安慰，这就使得学生为了追求心理上的满足从而沉迷在网络中无法自拔。那么在面对这样的一种情况，老师应当多多与学生父母联系沟通，让家长多关注学生的心理健康，对他们灌输一些德育教学内容，避免学生误入歧途。
（四）更新德育观念
在传统的教学过程中，往往都是老师占据着主导地位，我们需要让学生处于学习的主体。例如老师可以以一个普通网民的身份来与学生进行交流，用网络中流行的一些语言和话术，来减少师生之间的距离。主要是因为师生两者的互动交流能够重塑德育工作的形象，提高德育内容的亲切感，让德育教育变得更加人性化，提高学生的德育素养[5]。
（五）提高学生心理素质
因为初中生他们正处于一个青春叛逆期，在这个时期中的学生，他们比较喜欢和家长以及老师对着干，并且非常容易产生抵触心理。在这一个阶段中，老师和家长应当不断培养并且引导学生养成良好的行为习惯。不然十分容易让学生在以后的生活和学习当中出现孤僻、不合群等情况发生，因此，有效的开展德育工作也是一件十分重要的事情。
（六）大力推动德育工作的多样化特点
首先，我们可以看到，网络信息文化是一把双刃剑，一方面有利大学生的发展，另一方面也对学生的各个方面都有负面影响。因此，应将网络信息文化建设作为校园文化建设的另一位置，弘扬社会主义核心价值体系，不断实践和探索，减少负面影响。接着加强学校德育信息资源建设，选择聘用思想政治理论课优秀教师，指导和参加学校德育工作网站建设，补充互联网思想政治理论课的教学内容，以提高教育效果，改变学校思想政治理论课教学的呆滞状况。最后，使用音频，视频，图片和其他多媒体手段可以使原本无聊的课堂生动起来，并在轻松愉快的教学环境中得到启发。从而在一定的程度上让学生在学习方面有更多选择，并且可以在任何地方，任何时间满足他们的学习需求。
结语：大致说来，互联网已经普及到我们的日常生活中的方方面面，网络技术的不断发展也正在改变着诸多学生的成长环境。那么如何有效的使用网络技术来加强初中学生的德育知识，是当前德育教育工作者的重要难题。因此，我们需要不断的探索新的方式和方法来提高学生的德育素养。
参考文献：
[1]王素霞. 创新思路，立德树人——新时代背景下初中班主任德育工作刍议[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020万知科学发展论坛论文集（教育管理篇）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2020:10-18.
[2]刘永雄.“互联网+”时代下初中德育实践探讨[J].教育观察,2019,8(17):80+100.
[3]黄祯贤.新时代下初中德育教育策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2019(05):124.
[4]李凯. 新媒体环境下初中生德育工作面临的难点与对策[D].四川师范大学,2017.
[5]胡铮. 网络时代初中学生道德现状与学校德育管理的对策研究[D].华东师范大学,2006.