吴红莲
江西省南昌高新区艾溪湖中学 330096
【摘要】完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。
【关键词】障碍性阅读 阅读能力 语篇理解 前后语境 逻辑推理
一、概述
完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它首先要求考生具备较强的阅读能力，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力，它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用法及交际用语等语言知识进行填词，考察了使用语言的准确性。
二、背景
由于完形填空属于有障碍性的阅读，考生对阅读这些含有空缺单词的短文没有把握、困难较大，所以往往望题生畏。以往完形填空试题的考点主要集中在词汇、语法、句法上，对语篇背景考虑不多，近年来考查的重点已有在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。比如多数试题所涉选项如单从语法角度来判定都是正确的，但一旦联系语篇内容，则只有一个正确答案。由于难度的提高，使完形填空成为考生最棘手题型之一，感到既容易丢分又难于进行复习。要完成好完形填空试题，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识之外，还有赖于提高阅读理解能力。因为只有看懂了短文才能确定正确答案。另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提高训练的难度，通过训练提高阅读理解能力，做到能根据短文所给线索和信息进行分析、推理、归纳、判断，进一步提高词语辨析和灵活运用的能力。只有通过平时多读多练，不断拓宽知识面，进一步了解英美风土人情等有关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为正确完成完形填空题提供前提保障。
三、问题
完形填空是最侧重考查情境理解和分析的题型，（从得分情况看，成绩较好的学生平均错1~2个，能拿全15分的学生凤毛麟角。）旨在考查学生的阅读能力，逻辑推理能力及分析归纳、综合判断能力，较教材稍难，所涉及的内容范围更广，人物叙事、科普类文章更有深度，表达也更灵活，这就要求学生要有较扎实的基本功；词数180~250个左右，平均每15个词左右设一空，隔词数越少，题目越难；反之亦然。文体以记叙文为主，首句一般不设空，主要考查名词、动词、代词、形容词和副词等实词。完形填空考查的是学生能否在缺字、有生词的情况下，是否能通过推理判断，综合分析等方式把握文章的意思，选择答案，使文章意思连贯通顺、行文合理完整，语篇的完整性是其最显著特点，把具体的语言碎片知识融入到具体的语境中，考查学生通过上下文对整体文意进行把握的能力。
四、题型设置
1、句子层次的设空（从词汇、惯用法、语法规则的实际应用方面进行设计），只需理解“空格”所在句子便可选择出答案的题目，有词义识别、同义词辨析、英语惯用法、语法规则的实际应用。如：（2018年中考完形A）：This __43___purple dye was called Tyrian purple, and it was the preferred__44___of emperors.
43.A. basic B. harmful C.special D.perfect
44.A.color. B.smell C.plant D.animal
这类往往不易失分。
五、解题步骤与要领。
第一、细读首句、首段，明确话题，预测全文内容；快速通读，得出大意，把握中心；遇到生词跳过，作出基本判断，如：词性、词义范畴。跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。
要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切记仓促下笔。瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，不能确定答案的，先跳过，继续往下做，最后回过头来再集中经历解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍课文，随时对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
第二、结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所备选项细读全文，联系上下文内容，注意从上下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义危险，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。上下联系，逐句阅读，先易后难，暂定答案，对答案的基本要求，语法正确，搭配无误，结构完整，意思通顺，前后一致，逻辑得当。
第三、复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一遍，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。
六、注意事项
1、完形填空的短文通常没有标题目文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。
2、第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意客服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一两遍，直到明确大意为止。动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，一定程度上提高正确率。
3、做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其他三项均为干扰项。而干扰项也多半与前后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。
七、教学策略
1、在第一轮的复习过程中，可从历年中考试题和各地模拟试题中精选一些完形填空题，让学生在规定的时间内完成，然后针对出现的问题有针对性地讲解，教会学生一些解题步骤和必要的解题思路，这种练习比撒网式的讲解更具有针对性。
2、按文体分类训练
按文体分类进行专题性的训练，即记叙文、议论文和说明文等题材分类训练，尤其是科普类的说明文和突出心理活动的记叙文，每次训练两到三篇，由易到难，限时答题，通常为十五分钟，帮助学生养成良好的限时答题习惯，可以提高学生做题思维的准确性和应试能力。
3、小组讨论与评价
讨论是学习反思的过程，我在每次讲评之前都会在课堂上留出时间让学生讨论，使学生有思考的空间，分享做题的体验。对于学生在讨论过程中出现的理解分歧，要予以及时引导，实现高效教学。
八、复习方向
综上所述，在初中英语教学中，尤其是对完形填空的指导教学工作，教师首先要明确完形填空的命题原则与命题方向以及考察的目标和最新的变化。在此基础上，才可以合理的展开教学工作。完形填空是一个综合性比较强的试题类型，因此，要重视对练习题的甄选，尽量选择以贴近学生生活的题材为主，在符合学生心理发展的前提下展开兴趣教学，以境激情、以情激趣。要更加重视在语境和语篇中培养学生的综合语言运用能力，以语篇为载体，突出对语言能力和思维品质的训练。教学手段的多元化有利于学生真正的掌握完形填空的技巧，方便在应试中节省时间和提高考试成绩。
【参考文献】窦离·英语学习策略与英语成绩的相关性研究 辽宁师范大学