王蒙晨
（ 平顶山市第一高级中学 河南平顶山 467000）
摘要：在高中英语教学中教学的过程中存在较多的问题知识陋习，学生所学的知识在日常生活没有得到有效的运用，这样的情况下无法帮助学生形成较好的英语素质。教师需要改变当前的各种现状，并让知识灵活起来，以此改变当前学生们的传统观念，为他们创造一个良好的学习环境，培养他们的学习能力。本文围绕当前高中英语知识教学做出分析，以供参考。
关键词：高中英语教学；英语环境；“活”起来
引言：随着当前时代的发展，社会对于人才的要求也在不断提高。作为当前高中英语教师，应该培养学生优秀的英语素质。为学生的后续发展打下坚实的基础，高中英语教学目标是让学生在教育阶段的基础上实现英语的全面学生，从而帮助他们掌握更好的合作能力，形成英语的学习策略，培养他们的自主学习能力和合作学习能力，以此促进他们不断发展。
一、要树立高中英语的教学观念
随着当前素质教育理念的全面落实，应该有效利用知识作为当前的教育手段和教学工具，巧妙的运用这项教学内容，这样可以让知识在学生的脑海中存在，在学生精神生活和彼此之间的关系中“活”动起来。在当前时代快速的发展变化下，可以让财富在人们中存在。在英语教学的活动中应该时刻牢记，英语作为一种语言是当前主要的交流工具，能够调动学生们的思维，加强学生的交际能力。在学习一个新知识或是新的愈发内容时，教师不能按照传统的教学方式展开，应该桥面的运用学生所学习的知识进行创造，同时还要加强学生的思维逻辑，让学生在知识运用的过程中有效掌握其技能，从而有效挺会到学生掌握知识和运用知识的乐趣，加强学生的成就感。例如，在学习某个单元的词汇内容时，教师可以利用一些重点词汇加强相关内容的结合，同时还能加强学生的交流能力。当学习语法时，教师可以安排相应的内容让学生展开专题训练，教师可以利用语法结构等形成较好的关联，让学生在知识运用的过程中掌握知识，从而让知识“活”起来。
二、教师应该建设英语环境
教师需要积极打造良好的英语氛围，通过氛围的引导帮助学生掌握良好的学习条件，教师要明确一个良好的英语学习氛围可以加强学生的英语学习能力，当前大部分中国学生在很小的阶段时对于英语就不感兴趣，直到大学毕业后仍无法利用英语进行交流，这也说明良好的英语环境具有较强的重要性。
在具体教学的活动中教师应该让学生只允许利用英语进行教学，在具体的教学过程中可以让学生利用英语报道天气情况和班级人数，而且学生在回答教师问题的时候能够有利于学习过的知识。教师可以定期在教学的过程中规定学生一天只能利用“英语”进行交流，而且还可以与其他学生通过小组进行讨论，从而有效模拟一些英语的内容，加强英语的交际活动。例如，可以让学生一起出门购物、乘车、吃饭、旅游等全程利用英语进行交流，Please give me a fried rice and a coke，教师可以定期组织学生进行主题演讲，通过英语歌曲演唱比赛等，举办相应的英语活动等。通过一系列的活动内容加强活动内容，从而为学生创造一个良好的英语环境，这样有利于激发学生的积极性，同时还能使得英语水平进一步提高。
三、教师应该培养学生的英语意识
英语是一项跨越国家的文化，学生需要了解西方国家文化、习俗和习惯，教师可以通过相应的节日内容和电影内容以及一些名著内容加强学生对文化知识的了解。教师可以引领学生过一些西方的节日，如比较常见的圣诞节、复活节、万圣节以及愚人节等，这些都是一些西方的节日活动，教师在教导学生开展主题活动的过程中应该让学生在快乐中感受到西方的文化，同时应该利用所学习的知识内容，加强学生对西方文化内容的了解，而且这样的教学方式能够让学生所学习的知识有所运用，从而帮助学生形成较好的跨知识文化。例如，在圣诞节教师可以引领学生们装饰自己的班级，利用一些圣诞节专属用品，如Christmas tree、Christmas stocking、Santa Claus等，这样能够为学生创造一个良好的场景，通过这样的方式加强学生对西方文化的了解，同时还能加强一些英文知识的运用，以此帮助他们掌握知识内容，加强他们的英语学习能力，促进他们不断成长，为他们奠定良好的英语基础。
结束语：综上所述，在当前高中英语的学习过程中教师应该巧妙的运用教学手段，从而让英语课堂“活”起来，利用学生们所学习过的英语知识加强引导与创新。从而帮助学生形成较好的英语知识理念，让他们有效掌握所学习的知识内容，通过良好的素质教育加强他们对知识的理解，以此提高学生的综合能力。通过这样的方式加强对学生对英语的知识，了解西方文化特色，以此提高学生的学习能力，促进他们不断成长，以此提高学生们的英语能力。
参考文献：
[1]王丽爱,孟庆忠. 基于师生协同发展的高中英语教学设计策略[J]. 教学与管理,2017(01):62-65.
[2]许国华,张姣. 高中英语教学中学生文化意识的培养[J]. 教育与教学研究,2018,32(12):107-111+117.
作者简介 ：王蒙晨 1991-4 女 籍贯：河南省平顶山市 学历：本科 ?职称：中教二级 ?研究方向：高中英语 邮编：467000单位：平顶山市第一高级中学