周子贤
江苏省苏州市苏州吴中经济技术开发区实验小学 215104
摘要：在现代教育教学的理念进步过程当中，先后在素质教育的基础上提出了各种形式的教育观点，而在近年来被不断关注的观念之一，则是具有教育指导方向的核心素养。对于小学音乐的课程教授而言，亦是需要关注学生的这一学科素养，以有效的提升音乐的教学成效。
关键词：核心素养；小学音乐；中低年级；音乐教学
引言：
核心素养的培育作用于各个阶段，在小学阶段的培养过程中则尤为关键，是以为学生形成良好学科素养的基础，其不仅仅是以提升教学效果，更是能够有效的促进学生的学科能力。本文将音乐素养分开而谈，逐一阐述了其教育的有效性以及应用渗透方式，以促进学生的有效学习。
一、创设有效情境，培养音乐审美
音乐审美是音乐主要的核心素养之一，更是综合素养培养方向中美育的主要体现形式，因而音乐的审美能力对于学生而言具有重要的培养意义。其主要是以培养学生在音乐学习的过程当中，通过音乐欣赏，感受其中所体现的心境之美、旋律之美以及意境之美，学会鉴赏音乐的艺术美[1]。因而教师在基于这一素养的培养教育过程当中，教师则可通过创设情境的方式，在音乐欣赏学习的过程当中，营造具有浓郁音乐氛围的情境创设，以提升学生对音乐美的整体感知，在此期间，在情境创设的过程当中，并非布置与音乐有关的器材或是图案，而是应当立足于音乐本身，结合教材内容加以创设，从而使得学生能够在音乐情境中感受美。例如，在苏少版的音乐第一册教材中学习《玩具进行曲》时，教师则可在音乐教师布置相应的娃娃，或是利用多媒体将各种玩具展示出来，并跟着音乐节奏蹦跳表演，从而使得学生在此情境下感受音乐。
二、结合实际，促进学生的音乐情感
音乐的体现多是以抒发情感，在音乐的学习过程当中，不仅能够使得学生学习唱歌，还需要学生能够通过倾听音乐感受其中的情感变化。在音乐的庞大体系中，不论是现代流行音乐还是古典音乐，或是民族音乐等等，每一曲音乐无一不在表达其情感内容。而在小学中低年级的音乐教材的课本中，音乐的情感多是以欢快、活泼的形式所体现，即便如此，教师亦需要引导学生感受其中的情感部分，以培养学生的这一素养[2]。
在此期间，教师则可结合生活实际，引导的方式推动学生的音乐情感，例如，在《节日舞曲》这一部分的教学时，教师则可结合相应的节日，在音乐播放之后，借以节日为音乐话题，与学生展开互动教学，进而在互动过程当中，激发学生对于节日的话题热情，进而让学生带着对于节气的热情，再度聆听这一音乐，从而促进学生的音乐情感，使得学生逐渐在此过程当中，了解并感受音乐散发出来的情绪变化。
三、延伸背景知识，提升文化理解能力
在音乐的核心素养中，文化理解亦是需要教师培育的重点方向。对于小学生的音乐理解而言相对简单，认为音乐就是唱歌和演奏乐器。而事实上，音乐的领域范围不仅局限于这些，教师应当在课程教授的过程当中为学生逐渐渗透音乐文化，将世界伟大的音乐家、音乐故事、音乐的发展等等教给学生。在此过程当中，这将是一项非常浩大的工程，因而在教学设计上，教师则可首先以教材内容为基准，进而充分挖掘教材中的音乐文化，进而设计相应的备课资料与教学课程，以更加科学的方式为学生拓展教育。除此之外，教师还可以针对三至四年级的学生，定期设置主题活动，以开展主题性质的音乐文化活动，由学生自行收集资料，并通过整合组建，进而在主题课堂上与大家分享音乐文化内容等。如此一来，这一素养不仅能够有效的被拓展，同时，亦能够在主题活动的设计中，促进学生掌握更多的音乐知识，提高对于音乐的学习热情。
四、开展实践教学，增强艺术表现
音乐艺术不仅仅体现在简单的歌唱学习，其还体现在音乐的表演表现部分，事实上，歌唱、演奏等等的部分都属于音乐艺术的表现形式，亦可将这一过程称之为音乐实践，不论怎样称呼，这一方面亦是音乐核心素养的重要组成部分，同时亦是学生所必须具备的音乐素养之一。而这一素养的培养则不见局限于教师的授课，而更多的是需要学生参与实践，提高练习与训练，从而使得艺术表现的能力得以有效的提升。对于小学生而言，教师在培养这一素养时，则可通过创设多种教学实践活动，以增添音乐能力训练的趣味性，促进学生的主动参与，从而使得学生在实践活动中得以有效的训练。例如，组织音乐歌唱比赛、开设音乐话剧社团、乐队表演等丰富的活动形式，进而由学生选择自己所感兴趣的活动参与其中，以提升其音乐的艺术表现能力。
五、结束语
总而言之，音乐的核心素养围绕着音乐教育的中心，每一方面都是学生在音乐学习过程当中所应当具备的基本技能。对于小学生而言，这一阶段正视素养培育的最佳时期，是以在素养培育过程中形成良好习惯的重要阶段，使得学生在未来的音乐学习过程当中能够自主的意识到核心素养的各个方面，从而使得学生得以全面的发展。
参考文献
[1]徐威. 关注核心素养,提高小学中低年级音乐教学成效[J]. 小学生(中旬刊), 2018(8).
[2]肖晓利. 丰富音乐赏析,培养核心素养——小学音乐课程中核心素养的落实策略探究[J]. 信息周刊, 2019, 000(011):1-1.