李月恒
广州市番禺区化龙镇东沙小学
摘 要：书籍在我们的成长过程中是我们重要的精神食粮，我们在进行阅读的过程中也是一个不断积累文化素养的过程，不断的进行阅读可以丰富我们的知识量提高我们自身的修养。近些年来，随着对于阅读教学的研究不断的深入，越来越多的人认识到了整体化阅读的重要性，大多数学校在教学的过程中都开展了整本书阅读的研究，并不断把整本书阅读加入到教学工作中来。
关键词：新课改；小学语文；阅读；整个课本
在经历了新课改最后小学语文教学发生了很大的改变，老师在教学的过程中，对于课本上的教学内容不断进行创新，积极引领小学生去进行课外知识的阅读，教师在教学的过程中不局限于课内知识的讲解，越来越多的老师开始利用课外时间带领学生进行阅读。小学老师在带领小学生进行语文阅读的过程中，一定要学会尊重小朋友的兴趣，带领孩子们去阅读一些符合他们这个年纪的书，这样才可以让小学生在学习中更好的发展。小学生可以通过阅读不断的去认识外面的世界增长自己的见识，老师应该不断帮学生制定一个符合他们的学习目标，这样有助于小学生在学习的过程中更好的开展课外阅读。
一、教师要注重在整本书阅读时进行引导
在小学学习阶段开展整本书阅读，不仅可以让学生更加熟悉课本上的内容，也可以让学生不断的去进行思考。如果学生在学习的过程中只是大致的浏览课本，那么老师在讲解课文的过程中，他们可能会因为对课本内容不熟悉而无法很好的理解老师讲解的知识。老师在小学语文教学过程中开展整本书阅读，可以有效地强化学生对语文知识的了解能力，让学生在学习的过程中更好的培养他们的核心素养。越来越多的老师在教学的过程中认识到了整本书阅读的重要性，但是一部分老师在教学的过程中却不知道如何去对此加以引导，就是我国整本书阅读教学无法很好开展的一个原因。
如果老师想要在学生学习的过程中，开展整本书阅读，就需要不断加强对整本书阅读这一教育改革的了解，老师只有从根本上了解整本书阅读的好处，才可以在教学的过程中更好地开展这一工作。我国现阶段的教学过程中，对于整本书教学阅读开展力度不足，如果想要整本书阅读教学模式更好地在小学教育中更好地开展，学校应该不断加强这方面的培训。老师在教学的过程中，一定要保证整本书阅读内容于小学语文教学内容有效的结合起来，这样可以让学生在进行学习的过程中更好地融会贯通。比如说老师在进行讲解的过程中，可以让学生了解这篇文章作者的一些事迹，只有学生在学习的过程中了解了作者所处的环境或者写作心情，才可以让他们更好的去了解这篇文章表达的思想感情。整本书阅读对于小学生来说是极其重要的，可以更好的培养他们的阅读能力，为他们在接下来的写作过程中打下一个良好的基础。进行整本书阅读的一个最重要任务就是让学生在进行阅读的过程中逐渐学会自己进行学习。我们可以看出学生是阅读的主体，因此在进行选择的过程中可以采取一些有意义的活动进行讲解，让学生在学习的过程中可以更加透彻的去了解整本书的内容。
二、利用整本书阅读来提高小学生的阅读兴趣
在刚刚接触阅读教学的过程中，小学生们肯定会对这些内容充满好奇，提出一些自己的疑问，老师在教学的过程中可以利用这些疑问展开教学。
学生在学习过程中面临的难题正式老师讲解的一个重点，老师在教学的过程中一定要学会利用学生的兴趣，只有小学生才学习的过程中，对这个课本有只足够的兴趣，他们才会更好地进行整本书的阅读。在小学生刚进入小学的时候，他们可能会对一些户外活动有着极大的兴趣，但是随着老师在教学过程中对于学习的不断强调，他们会把更多的精力放到学习上来。当学生处于三年级的时候，这个阶段的小孩子们会有更多新奇的想法，他们会独立思考自己所面临的学科，因此老师在教学的过程中要学会利用好学生新奇的想法，带领他们进行一些整本书的阅读，让学生在阅读的过程中接触到更多新的事物。对我说我们常见的《安徒生童话》和《格林童话》，这种童话故事在讲解的过程中更容易引起小学生的注意力，让小学生在阅读的过程中愿意进行下一步的延伸，其中一个个分开的小故事简单而有趣，对于小学阶段的识字来说是极其有必要的，学生在进行阅读的过程中，愿意去把自己不认识的字进行查询，这样才可以对整本书的内容更好的了解。
如何在教学的过程中提起学生的学习兴趣，是现在的老师应该思考的一个问题，老师在进行整本书阅读的过程中，要让学生转变思想积极主动的去进行学习，而不是老师被动的向学生灌输一些知识。教师在进行教学的过程中，一定要和学生建立一个良好的师生关系，加强对班级的了解如果一名学生在进行整本书阅读过程中表现优秀的话，老师应该及时给予他表扬和支持。在我国当前的教学环境中，老师一定要帮助学生去树立一个正确的观念，要让他们明白学习的意义，这样才可以让教学工作更好的开展。
三、举行阅读分享大会，帮助学生加深对整本书的理解
不同的小学生对于书本的了解程度是不同的，老师在教学的过程中可以举办一些阅读分享大会，让学生在一起去分享自己的阅读感受，而且进行阅读分享大会也可以加强学生之间的友谊，让学生之间更好的相处。老师在教学的过程中可以定期开展一些活动，比如说挑选六个优秀的代表讲解一些近期阅读的优秀文本，让他们提出自己对于这本书的看法，学生之间可以相互展开交流，可能小学生对于文本的了解程度大致相同，但是通过不断的交流，他们可能会有新的感受。而且在举行阅读分享大会的过程中，老师也可以及时指出学生学习过程中的不足之处，给他们正确的指导，让学生在学习的过程中不断加强对于整本书的了解。整本书阅读教学已经成为了我们现在的一个关注重点，因此老师在教学的过程中一定要举办一些活动去帮助整本书阅读更好的开展。《格林童话》上有很多小的故事，小学生之间可以相互的去进行讲解，比如说对于某一个感兴趣的故事，大家可以一起进行讨论，这样可以增强学生对于文字了解的兴趣，让他们在学习的过程中付出更多的精力。
结束语
总之，小学语文在开展阅读教学的过程中，老师一定要秉着一种正确的姿态去进行整本书阅读。老师在教学的过程中，一定要于用一种正确的姿态去给学生讲解知识，带领学生进行整本书阅读，可以让学生更好地去理解课本上的内容，让他们在学习的过程中不断加强知识的积累，学生在学习的过程中，只有不断的阅读才可以丰富他们的知识积累，小学阶段的学习中，想要让学生很好的开展整本书阅读存在一定的困难，但是老师在教学的过程中一定要设法克服这些困难，帮助学生去开展整本书阅读教学。
参考文献:
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