鞠伟
湖北省襄阳市南漳县城关镇胡营初级中学
摘要：初中语文课也是一门实践学科，中学阶段也是对学生非常重要的一个阶段，新课改背景下要求教师教学的重点也要及时转变，从单一的掌握知识转变成以培养学生综合能力为主，从而带动学生的全面发展。新课改教学下，要求创新课堂，注重学生思维能力的提高，是每个教学者都要深入思考的问题。本文就学生思维能力展开探究，希望对其他教学者有借鉴意义。
关键词：初中语文；思维能力；探究；整体素质
一、引言
应试教育体制往往是以老师为课堂的中心，而学生的作用被忽视，课堂上老师负责讲课，学生只是机械地记笔记、做作业，这种教育方式看似能考高分，实则是对人才的一种不正确培养方式。所以，新课改要求教育从业者应当积极响应并配合实施，作为教学者也要不断地提高自身的能力，顺应新制度的教学理念和教学方式，创新课堂教学模式，努力给学生们提供良好的课堂环境，为国家培养全面发展的现代化人才。
二、当前语文课堂学生思维培养现状
（一）教师不注重对学生思维能力的培养
新课改进程逐渐加快，要求教育者要更新教学观念，改变传统的教学模式。
还有部分教师长期受传统教育体制影响，缺乏对学生思维能力的培养，只片面地关注学生的文化成绩，在授课方式上也沿用传统的教学模式，导致学生的整体素质得不到提高。语文是人文社会学科，课堂上不光要培养学生看图识字的能力，而是要让学生掌握一门真正的语言艺术，让学生们学有所用，新课程改革带来了新的教育理念，要关注中学生多方面的成长，提高学生的思维能力，首先教师要摒弃传统的教学理念，提高自身教学水平和教学素质，以素质教育的观念去培养人才，从心理上做到重视思维培养。[1]
（二）教学方式单一化
语文课堂的教学，教师的讲解是有必要的，但更重要的是要让学生自己主动去思考，深入探究文字背后的魅力。部分教师在教学方式上比较传统，授课形式也很单一，导致课堂气氛沉闷，学生提不起兴趣，对于思维的训练不够自然导致创新能力缺乏。所以要提高学生思维能力，要充分落实到实践教学中， 创新情景化的教学方式，多元化教学环节，有效提高学生创新能力。
三、初中语文教学中学生思维能力的培养策略探究
（一）结合教学目标，制定教学计划
要打造思维型课堂，首先要制定以思维培养为中心的教学目标，并且制定相关的教学计划，保障初中语文课堂的顺利开展。
在进行实际教学过程中，可以采用情境教学法，创设相关的情境，营造适合的课堂氛围，让学生们身临其境地去了解作者所处的情境以及表达的情感。老师在教学中要把握课堂节奏，及时根据学生的实际水平去调整课堂形式并不断完善。
例如在讲授《春》这篇课文时，老师先爱玲学生们通读全文，找出课文中描写有关春的精彩语句，在讲到“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”的时候，老师可以引导学生去想象当时的景象，观察作者的用词特点，如果把句中的动词换掉，可以换成哪些词语让句子发生变化；也可以让学生主动去表达，自己心目中的春天是什么样的，或者谈谈自己对于这篇文章的看法，运用观察、联想和想象等方法，多方面强化学生的思维方式。
（二）课堂实践练习，让学生掌握语文思维方法
常见的语文思维方法主要有以下几种：观察法、联想和想象、分类比较、归纳总结等。教师在日常学习的过程中，要引导学生运用语文思维方式去思考问题，经过长期的训练和练习，让学生具备语文的思维方式，掌握语文思考的方法。
观察法是常见的语文思维方法，老师可以从课文出发，锻炼学生观察和思考的能力，强化对学生思维方式的训练。例如在关于秋天的教学时，老师可以通过《秋天》和《秋景》这两篇文章进行授课，让学生们对这两篇文章的内容进行观察比较，找出两者中对秋天描写的精彩内容、表达手法和表达内容以及作者所传递的情感有何相同和不同的地方，培养学生的思维能力。[2]
（三）积极开展创新思维活动，做到学以致用
教师可以组织一些课外实践活动，可以是诗朗诵、演讲比赛，让学生们积极地参与到比赛中，锻炼学生自我表达能力和语言组织力，一定程度上拓宽学生思维，比赛结束后让学生们写出自己对于比赛的想法、感受，或者是对活动的建议，发挥学生的主体作用，促进学生的发展。除此之外也可以组织一些思辨活动，比如辩论会，在短期内提高学生的思维能力；也可以组织一些课外阅读活动，每天早上进行晨读，让学生在美文佳作中提升语感和对语言的掌控力，提高学生的语文素养。
结论：每个教学阶段任务都是不同的，对于培养人才的要求和重点也有所区别，中学阶段要加强培养学生的综合能力，对于未来学生的发展才有帮助。语文要求学生有深入思考和创新的能力，其学科性质决定了其教学模式要创新，教师要加强引导，运用多种方式去有效提高学生的思维能力，营造提问式的课堂氛围，激发学生主动探索的意识，培养他们主动思考解决问题的能力，对于培养现代化的实践性人才有重要意义。
参考文献：
[1] 姜泽美.初中语文教学中学生思维能力的培养探讨[J].亚太教育，2015（4）:60.
[2] 董丽娟.初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养[J].现代阅读（教育版），2013（4）:426.