黎华
宁夏回族自治区银川市灵武市第一中学 750400
摘要：体育运动的种类繁多、千奇百态，各自有各自的特点，但都能起到提高身体素质的作用。根据素质教育的要求，高中学校需要加强对学生的体育教学和综合素质培养。定向运动是现代体育中的重要一项教学内容，也有多年的应用和发展的历程。但及目前高中体育教学的定向训练的建设情况和教学开展情况来看，建设缓慢，教学效果不佳，因此需要完善的建设定向运动训练体系，并优化教学内容及方法。
关键词：普通高中教育；定向运动；有效开展
引言
传统的体育教学方法相对单一，学生往往长时间在同种教学环境下活动，很难提起学习兴趣。定向运动将教学延伸到校园之外，拓展了原本的体育教学内容，能有效提高学生的综合素质。
一、定向运动开展的意义
我国的高中教学中对于体育课的重视程度明显不够，大部分课程只是进行体育运动和游戏，甚至有的其他课程也会大量的占用体育课的时间。虽说在课业压力的情况下，高中生对于这种现象已经习以为常，但是对于高中生的身体素质乃至整个中国的青少年的身体素质是极为不利的。而对新时期教育体制的改革，体育课的改革也提上日程，如何提升高中生对于体育的兴趣，促进他们的运动热情，改善他们的身体素质，实现德智体美劳的全面发展，是所有高中体育教育必须面临的问题。开展定向的体育运动训练，可有效地解决高中体育的问题，把定向体育训练应用高中体育的课程当中，可以提升学生的身体素质，一定程度上也可以培养学生的思考能力、解决问题的能力，对于文化课程的学习也有促进作用。
二、定向运动的基本特点
（一）定向运动具有普适性
定向运动始于作为高校学校体育课程的一部分，也是高校学生日益认可的运动，尤其是在满足研究和学习需求并在学校各级申请的高校小学生中。定向运动首先要求学生创作自己的图画，使用与学生在学校的实践能力相关的工具。但与此同时，他们需要一些地理和物理知识，帮助他们在有针对性的运动中充分利用地理知识，并用自己的工具发现它。体育运动将免于外层空间，学生们可以想象，如果在实践中更好地认识和适应，同时能够极大地提高学生的积极主动和学习自由。
(2)游标移动很有趣
兴趣是最好的老师。定向运动是体育教育的理想教学模式，在这种模式中，定向运动的乐趣更广泛地关注参与者，中学生利用定性运动中获得的知识共同实现目标，提高解决实际问题的能力。由于定性运动中的教学是在不太熟悉的地方进行的，所以学生们必须共同努力寻找目标，同时始终确定对手的进步和情况。因此，当学生找到另一个目标时，这一过程是有趣和具有挑战性的。
三、体育教学中定向运动的开展现状
（一）对定向运动缺少关注
只有充分理解目标运动的重要作用，加强管理和建设，才能从中小学教育中获得最大利益。但是，纪律调查发现，高中体育教学对指导的重视不够。例如，良好的教学设施是学生群体的物理障碍，但许多学校缺乏足够的体育设备，导致学生学习经验不足，学生的能力无法提高。
(2)定向运动中缺少教授
作为教育学的一种新形式，有针对性的运动由更多的过程和关节组成，执行起来比较困难。顺便说一句，目前我国许多学校运动员缺乏教授定向运动的经验，往往也有传统的教育手段，导致学生不再感兴趣。此外，一些接受这一新教学的教师定期组织学生进行有针对性的运动，但由于时间有限，没有充分展示定向运动的效果。
四、体育教学定向运动训练应遵循的原则
（一）“定向”和“系统”结合的原则及实施
（二）请注意，时间结果不是衡量项目绩效和有效性的所有因素，而是学生身体、智力和其他知识的提高。定向与系统相结合是对不同学生的简单而有区别的培训。
一般来说，目标明确的培训的目标、方式和内容更为明确，即培训对象更广泛，不再侧重于传授技能，而是侧重于扩大和参与体育运动。
（三）安全性原则
定向运动的训练就是一种关于户外生存训练的模拟，保证高中的学生能够体会到真实的野外环境，独自完成整个的训练内容。要求整个过程教师都要实施监督，能够保证学生的安全，促进学生之间能够团结合作，共同完成任务，发挥团队的优势。
五、定向运动在体育教学开展的实际策略
（一）增强宣传，提高学生对定向运动的了解
定向运动训练在高中体育里的应用，首先需要学校对学生进行运动的本质和原理的介绍，介绍定向运动训练的重要意义和优势，加大宣传力度，吸引学生的关注，学生能够自己认识到体育运动的积极意义，自觉地参与到定向的运动训练中来，感受体育运动的魅力，能够提升自身身体素质，促进全面发展。对高中生进行定向运动的宣传的时候，可以根据学校自身的具体情况进行，有条件的学校可以建立校内网站和专项的宣传手册，或者是在课堂上播放国外高中的定向训练教学内容，能够使学生更加直接的了解定向运动训练的内容，体会其中的乐趣；同时学校也可以开展不同的体育比赛，促进学生的参与性，能在学习任务之余放松精神，劳逸结合，以后能够更好地学习。
（二）完善教学的管理体系
有针对性的运动往往在校外进行，应加以管理，因为外界变化不定，避免了安全问题，威胁到学生的健康。设计有针对性的运动地图时，应首先考虑路线的各个部分，掌握周围环境，并通过在地图上明确标注来提醒学生注意潜在的危险。第二，教师应在目标运动开始前对所有学生进行安全教育，告知学生应注意哪些问题，以确保学生从目标运动中受益，提高学习内容。此外，学校应配备专门的保安人员，配合教师有针对性的运动，安全地将学生开除出学校，并带他们安全回家。当然，教师也可以指派个别学生进行监督。
(3)配合实际情况优化游戏空间
为了提高教育质量，促进体育活动顺利进行，必须保证体育设备和运动场地的完整性。当前，学校体育场馆难以满足定向运动和培训的要求，需要进行相应调整。第一，学校可以根据情况增加土地投资，相应调整，增加统计指导和体育教育所需的仪器，补充缺失的仪器。例如，在体育场馆设置相关指标，同时从客观和专业角度设置地图，以确保诚信和专业化，详细标识相关内容，从而突出设计的智力效果。第二，可以合作方式建设和利用场地。通过与其他学校的合作，可以共享场地，共享体育设备，通过有针对性的运动有效扩大场地，并促进多样性和复杂性。
(4)进行重点突出、实用的练习
专门针对场地建设、培训内容设计、师资培训课程建设、实践培训、培训材料管理等开展的运动，要求根据学校的地理环境、现有硬件设施、体育教师和相关机构规划和开展活动，加大资本投资，引入人才培训，并在有限预算和时间范围内优化定向培训的整体系统。
结束语
定向运动在高中体育课堂中开展，有助于学生身心的全面发展。本文通过对定向运动在高中体育教学中应用的现实意义和应用的实际策略进行分析，希望对定向运动在高中体育教学中的有效应用能够有所启发，从而更好的促进定向运动在高中体育教育教学中的应用和推广。定向运动项目在体育教育教学领域的应用研究是一个长期、持续、系统的过程，只有不断地进行应用和创新，才能够让定向运动真正地融入到高中体育教学中。
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