郦婷
开封市新区杏花营幼儿园
摘要：农村幼儿园教育需要获得幼儿家长的支持和配合，这一点是毋庸置疑的，但是在很多时候，农村幼儿园开展的亲子活动中家长参与度不够，导致亲子活动的效能难以发挥。因此需要针对于农村幼儿园亲子活动中家长缺位的问题进行探讨，寻求有效的解决策略，以保证农村幼儿园亲子活动朝着更加有效的方向发展和进步。
关键词：农村幼儿园；家长参与；家长缺位
最近几年随着农村幼儿教育基础设施的完善，农村幼儿教育师资也在不断提升，此时在农村幼儿园可以看到更加对多样化的亲子活动，这对于实现农村幼儿教育环境优化而言，是至关重要的。为了确保农村幼儿园亲子活动效能的发挥，就需要针对于农村幼儿园亲子活动中家长缺位问题进行探讨。
一、农村幼儿园亲子活动现状
对于农村幼儿园亲子活动开展情况进行调研，发现最近几年幼儿园亲子活动在朝着更加频繁的方向发展，但是由于各种主客观因素导致实际的亲子活动的积极效用难以发挥出来，详细来讲述实际等问题集中体现在：
（一）家长参与度不够，家长缺乏对于此项工作的认知
在幼儿园亲子活动开展的时候，很多家长因为各种主客观因素难以参与进去，比如幼儿属于留守儿童，爷爷奶奶没有这个时间，也没有这样心思去参加，部分家长认为这种活动对于孩子的教育成长没有价值，对此也不是很重视，因此这样的活动就成为幼儿教师自导自演的活动，很多亲子活动中幼儿都是以同伴为主导来进行的，家长的参与度没有达到理想的状态，这自然会影响到实际亲子活动的有效性。
（二）家长被动参与倾向严重，缺乏积极探索和主动规划意识
当然还有一部分家长也参与到实际亲子活动中去了，但是家长的主动性和积极性没有得到激发，在活动中不知道怎么跟孩子进行交互，多数都是为了去完成老师的任务，依照老师的要求来进行，存在活动任务思维，难以有效的在实际活动中发挥自己的主观能动性。另外在实际亲子活动设计的时候，家长也没有去发表自己的意见和建议，实际的家长资源也没有很好的融入到对应的亲子活动中去。
二、农村幼儿园亲子活动家长缺位问题的改善策略
从上述问题探讨来看，农村幼儿园亲子活动中家长缺位问题集中体现在物理空间上的缺位和主观意识的缺位。对于这样的问题需要积极改善，否则就难以建立家园共育机制，实际的亲子活动的价值也难以发挥出来。
为了应对这样的问题就需要积极主动的做好如下几个方面的工作：
（一）强化教育宣传，引导家长正确看待亲子活动的价值
部分家长对于实际亲子活动的价值认识不清，此时就需要积极开展教育宣传工作，确保其对于亲子活动有着更加深刻的认知。具体来讲述，需要做好如下几个方面的工作：其一，积极借助家长会，开学等契机，利用与家长之间的短暂沟通机会，积极在会议上强调亲子活动对于幼儿成长的重要性，宣传亲子活动的相关教育理论和案例，使得家长意识到这是降低与城市幼儿教育差距的重要环节，必须要引起高度重视；其二，在平时与家长进行交流和沟通的时候，也需要将亲子活动相关的教育思维和理念贯穿中去，时常向家长反馈在亲子活动中孩子的表现，增强教育性，使得实际的教育宣传工作能够起到润物细无声的效果。
（二）注重家长主动性的激发，使得其成为亲子活动设计者和管理者
幼儿教师还需要注意的是，在农村幼儿亲子活动设计的时候，不要总是“单打独斗”，要懂得积极去听取家长的意见，将家长资源渗透到实际的亲子活动设计中去，确保设计出家长也希望参加的亲子活动，积极引导实际亲子活动朝着本土化和个性化的方向发展，这样将家长智慧考虑进去，就可以使得实际的家长能够成为亲子活动的设计者和管理者。在集中性的家长会议中，幼儿教师可以对于表现积极的家长进行表彰，并且希望其他家长可以积极参与进去，以便发挥家长智慧团的效能，确保亲子活动的设计朝着更加理想的方向发展和进步。
（三）建立良性的家园交互机制，增强彼此之间的沟通
为了确保实际亲子活动的设计思路和资源能够得以交互，还需要与家长之间建立良好的交互机制，比如以建立微信群的方式，平时可以听取家长在此方面的意见和建议，建立平等和谐的交互环境，确保教师与家长之间的沟通朝着良性的方向发展。在一次亲子活动结束之后，大家可以发表自己的意见和建议，看看实际亲子活动方案还有哪里需要改善的，在这样的亲子活动中自己感受到了什么，由此使得亲子活动成为不断拉近家长，学生，教师之间关系的枢纽。
三、结语
农村幼儿园亲子活动中家长的缺位问题，必须要引起高度重视，要思考造成这种局面的原因，积极寻求有效的契机，确保在亲子活动价值认知方面，幼儿教师和家长都有着共识，并且积极依靠沟通机制，进行探讨和交流，继而使得实际的农村幼儿亲子活动设计朝着更加有效的方向发展和进步，这对于营造良好的幼儿教育环境而言，是很有必要的。
参考文献
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