廖彩花
梅州市五华县梅林中学
摘要：初中物理学科，是进入物理知识海洋的基础，学生初步接触到，物理理论与实验实践相结合，让学生产生好奇心和思维的拓展，从而喜欢上物理这门学科。教师在教学活动中，应注重物理实验教学法，与教材理论结合，通过物理实验，向学生展示更直观的物理知识，帮助学生更加高效的学习物理，提高学生以科学、严谨的态度去面对物理，提高动手能力，培养学生学习物理学科的思路和学习方式。
关键词：物理实验、初中物理、物理教学、初中教学
前言：物理学科贴近生活，学好物理知识，即可解决生活中的一些问题，通过物理实验与理论结合，能够更直观的认识物理，从而让学生产生兴趣，作为教师，应注重实验教学法的应用，以趣味性的教学法，让学生在良好的学习氛围中，大胆的动手操作，理论与实践的融合，促进学生养成学习物理的方式，提高物理学科素质。
一、实验教学在初中物理教学中的重要意义
兴趣促使下，学生才能够深入物理学科中，愿意开拓大脑，去思索问题，从而实现学习物理学科的目的，那么如何培养学生学习物理学科的兴趣呢？教师通过实验教学，即可培养学生的兴趣，因为初中生正处于青春时期，对于新鲜未知事物，充满了求知欲和挑战的欲望。因此通过物理实验，不仅可以激发学生学习物理的动力，而且还提升学生动手能力，通过课本上理论，与实验相互结合，能够让学生对物理学科有一个正确的认识，同时，物理的许多知识，与生活是息息相关的，通过物理实验，获得知识后，可让学生获得成就感，从而增强自信。
其次物理实验是非常有趣的，通过理论知识，在物理实验过程中，真正了解理论的知识点，增强对于知识点的记忆，从而对物理产生极大的兴趣，激发学生的热情，也在物理实验中，让学生对于物理问题，加以讨论思索，同时也增进教师与学生之间的关系，因为物理实验，是需要在教师的指导下完成。在实验过程中锻炼了学生的观察能力和心理素质，让学生在实验中，对于理论知识中的描述，有了一个直观的深入了解，真正实现了物理理论和物理实验相结合，从而促使学生全面发展，实现了实验教学在初中物理教学中的重要意义。
二、初中物理教学实验教学的应用思路
物理学科是一门严谨的学科，同时也是一门有趣的学科，通过理论学习，提出问题，经过实验来证明和解决问题，这是一个非常有趣的过程，教师在物理教学活动中，应重视物理实验教学法。因为物理实验教学法，是将理论知识，变成实际操作中让学生体会，能够引起学生对于理论和实验的进一步认知，产生强烈的求知和好奇欲望，对于物理学科的兴趣更加浓厚，从而对物理学习，充满了动力。
（一）利用物理实验法激发学生兴趣
初中物理教学过程中，教师若以课本为主，那么对于整个课堂氛围而言，是枯燥无比的，学生自身对于相关的知识点，只能通过死记硬背的方式去记忆，对于相关的实验，只能在脑海中进行想象，无法激发学生的思维拓展，以及求知欲望。因此，利用物理实验激发学生兴趣，是教师在物理教学活动中，必要的一个手段。
在初中物理内容中，其许多都是基础的物理内容，且与生活息息相关，在日常中学生或许早已遇到，只是不知如何去面对。
而后在物理中真切的了解到此问题，从而大大增加了学生的求知欲，以及好奇的探索心理，此时教师若是配合物理实验，将课本内容，引导学生亲自动手实验操作，从而证明解决问题，这样对于学生，有了一种亲身实验，来证明答案的过程，对于学习物理是事半功倍的，不仅吸收了当前的物理知识，而且还对物理产生了浓厚的兴趣。在实验过程中，学生的思维打开了，通过实验的操作体验，让学生感受物理学科的魅力，因此学好物理，首先教师应结合物理实验教学，让学生对物理产生兴趣，从而才能产生学习的动力。
（二）利用物理实验法强化课堂表现力
物理课堂是需要学生大胆猜想，踊跃发言，小组讨论，开拓思维，与教师之间的互动等，而不是像传统的教学过程，教师灌输知识点，讲解书本知识，学生没有经过亲身操作实验，无法获得感知体验，对于知识点模糊不清，记忆不深，课堂上也是死气沉沉，学生毫无激情和学习动力，久而久之，这样的班级，注定是学不好物理这门学科的。
学习物理需要的是学生课堂的表现力，让学生在课堂上成为主导，探究思索问题，然后通过实验证明解决问题的，因此利用物理实验法强化课堂表现力，就变得尤为重要了。在物理实验过程中，教师是指导者，对于每位学生而言，他们面对的都是未知的东西，因此充满了挑战和求知欲望，教师在指导的过程中，先提出问题，让学生大胆分析，即使是错误的，教师也要给予鼓励。等大家讨论问题结束，课堂学习氛围良好的时候，再展开物理实验，对问题进行辩证，从而加深学生对于知识点记忆。当学生亲身操作物理实验结束，问题得到解决，这个时候学生时充满成就感的，同时内心也对物理产生了兴趣，因此物理实验法，是非常有利学生在物理课堂上发挥自我表现力，以及强化整体学生的表现力。教师在利用物理实验法强化课堂表现力时，要注意恰当适宜的时间，要让学生先动脑自己去思考问题，再以实验获得答案，从而结合理论与实践的结合，从而达到用物理实验法强化课堂表现力的目的。
（三）利用物理实验法加深学生理解
初中物理的知识点很多，学生在学习时，或是因为理解能力差，或是上课走神等原因，对于书本上的知识不能理解，或是半知半懂的状态，教师应针对此问题，制定相应的解决策略，如利用物理实验法，加深学生理解知识点，实践结合理论，让学生更直观的加深理解，并且产生兴趣，对于以后学习物理，是有很大帮助的。另外物理课本上的知识点，都是以文字的形式表现出来，用文字叙述，一个物理变化，对于学生而言，通过文字去感受是不直观的，相应的情景是靠想象无法满足的，因此教师通过物理实验法，可以直观的让学生亲身体验物理变化，结合书本上的理论，从而加深学生的理解。
结语：物理学科本就是理论结合实践共同完成物理学习，因此教师应重视物理实验法，引导学生通过物理实验，更客观的去理解知识点，让学生对物理产生兴趣，激发学生强烈的探索心理和求知欲望，强化学生的物理素质。
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