朱少强
渭南市杜桥中学714000
摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，新课改的背景下，对高中政治教学提出了新的要求，高中政治教学，在高中整体教学中有着举足轻重的地位，对培养学生正确的价值观和人生观有着举足轻重的影响，因此，教师要在高中政治教学中运用合理的教学手段，采用多元化的教学模式，引导学生树立正确的价值观念，为学生的进一步发展奠定良好的基础。基于此，本文首先分析了高中政治教学的现状，接下来又从两个方面分析了时事政治在高中政治教学中的应用，以此来供相关人士参考。
关键词：时事政治；高中政治教学；应用
引言：
高中政治既是初中政治的进一步深化，又是学生步入社会基本素养的基础保证，因此，有效地提升高中政治教学的效率是当前需要解决的教学关键性问题之一，新时代背景下，在高中政治教学中，教师应该积极转变传统的教学思维，顺应时代的潮流，制定合理的教学目标，充分激发学生的学习兴趣和学习积极性，时事政治是高中政治教学中重要的组成部分，与高中政治教材的内容有着密切的联系，因此，在高中政治教学过程中，教师应该注重时事政治的应用，可以进一步加深学生对政治知识的理解和体会，可以有效的提升高中政治教学的效率，对学生的全面发展也有着深远的意义。
一、高中政治教学的现状分析
在传统的教学模式背景下，高中政治教学中，教师往往只是进行简单的知识传授，忽略了对学生基本能力的培养尊重，阻碍了学生的全面发展，不利于学生形成良好的学习习惯，使得高中政治教学效率比较低下，对学生的进一步学习与发展也有着至关重要的影响，同时，在高中政治教学中，由于教师的专业知识与教学经验的不足，无法引领学生树立正确的人生观和价值观，也不利于学生形成基本的价值观念。同时，在高中政治教学中，教师仅仅局限于对教材知识的讲解，并没有关注社会热点，并没有在高中政治教学过程中应用时事政治，使得学生的思维具有局限性，无法开拓学生的视野。因此，在新课改的背景下，教师应该积极的转变自身的教学思维，树立正确的价值观念，努力提升自身的专业知识和基本技能，为学生做出表率，充分发挥教师在高中政治教学中的领导作用，同时，在高中政治教学中，教师还应注重时事政治的应用，努力开拓学生的视野，为学生的全面发展奠定良好的基础[1]。
二、时事政治在高中政治教学中的应用分析
（一）激发学生的学习兴趣和学习积极性
高中政治教学的课堂枯燥乏味，并且教材中的知识点繁多而杂乱，因此学生往往不感兴趣，而时事政治是社会上当前发生的热点问题，有社会各界人士和专家的点评与分析，可以有效地激发学生的学习兴趣和学习积极性，有利于学生形成正确的人生观和价值观，对高中政治教学效率的提升也有着重要的意义。因此，在高中正式教学中，教师应该改变传统的教学思维，采用多元化的教学模式，积极的在教学过程中应用实时政治。比如，教师可以组织学生进行实施政治的专题讲座，在讲座中努力解决学生在学习和生活中遇到的各种问题，并积极鼓励学生对当前时代热点问题发表自己的意见和观点，可以有效地加深学生对教材知识的理解和掌握，对学生的口语交际能力也有所提升，为学生的全面发展奠定了良好的基础。
（二）将时事政治渗透到高中政治教学课堂中
高中政治教材中的知识繁多，并且不易理解，在高中政治教学中，教师若采用传统的教学模式，对学生进行灌输式的知识传授，不能充分激发学生的学习兴趣和学习积极性，会严重降低高中政治教学的效率，因此，在教学过程中，教师应该选择合适的时机将实时政治渗透到高中政治教学过程中，可以有效的调节枯燥单一的教学模式对学生带来的影响，有效地提升高中政治教学的效率，同时也会加深学生对教材内容的理解和体会。比如，教师可以选择在课前三分钟或者课后三分钟，在当前社会热点问题中选择一个学生比较感兴趣的话题，让学生进行自由的交流和分析，鼓励学生发表自己的意见和观点，不仅可以加强学生对政治教材中知识的掌握与运用，还能有效地开阔学生的视野，为学生的全面发展打下坚持的基础，对高中政治教学效率的提升也有着深远的意义[2]。
三、结束语
在新课改的背景下，高中政治对学生基本素质的培养以及正确人生观和价值观的形成有着重要的影响，因此，教师在高中政治教学中应该运用合理的教学手段，以学生为中心，以培养学生的自学能力为目标，采用多元化的教学模式，努力提升学生的学习兴趣和学习积极性，同时，在高中政治教学中，教师还应该合理的应用时事政治，努力开阔学生的视野，注重加强学生对教材知识的掌握与运用，为学生的全面发展奠定良好的基础，对高中政治教学效率的提升也有着深远的意义意义。
参考文献：
[1]张玉红. 浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J]. 科学大众(科学教育), 2016, 005(002):393-394.
[2]耿健龙. 关于时事政治在高中政治教学中的应用研讨[J]. 新课程(中), 2015, 020(006):2625-2725.