裘珊珊
江西师范大学 江西 南昌 330022
摘要：新的社会经济发展形势下，大学教育教学工作的开展，要注重对大学生思想政治教育工作予以高度重视，提升大学生思想政治教育的效果及质量，为大学生更好地成长及发展打下良好基础。本文对大学思想政治教育问题研究过程中，注重对辅导员教学引导作用进行了探讨和分析，发挥辅导员在思政教育中的功能及作用，培养大学生正确的价值观念，进一步提升大学思想政治教学的效果及质量。
关键词：大学思想政治；辅导员；教学引导
前言：大学辅导员不同于高校教师，与授课专业教师教学智能存在一定的差异，辅导员的作用在于对大学生日常生活进行管理，特别是对于大学生价值观、思想观念引领起到了重要的影响。面对新教学形式，体现辅导员的思想政治教育作用，帮助大学生树立正确人生观与价值观，是大学辅导员工作开展必须把握的重要内容。通过把握辅导员思想政治教育引导作用，深化大学思想政治教育的效果及质量，以促进大学生更好地成长及发展。
一、现代大学思想政治教育中常见问题解析
结合当前大学辅导员在开展思想政治教育工作的现状来看，由于辅导员工作内容较多，加上学校对思政教育缺乏有效地重视，但是辅导员在思想政治教育中的功能及作用未得到有效地发挥。关于辅导员在开展大学思想政治教育工作中存在的问题，主要表现在以下几个方面：
（一）工作覆盖面较大，辅导员分身乏术
在整个大学思想政治教育中，辅导员起着至关重要的作用。但是辅导员在开展工作过程中，由于涉及到的工作内容较多，导致辅导员分身乏术，不能够有效地投入到思想政治教育工作中。如辅导员不单单要负责思想政治教育，还需要管理学生日常生活与实习内容，导致辅导员将更多的精力放在了学生日常生活管理当中，难以将更多心思放在大学生思想政治教育工作中，制约了思想政治教育的效果及质量[1]。
（二）学校未联系形势，对思政教育予以有效重视
从大学学校开展思想政治教育工作的情况来看，一些高校未能够对大学生思想政治教育工作的开展予以有效把握，缺乏与时俱进意识，导致大学生思想政治教育工作与现实脱节，教学失效也在所难免[2]。面对新时代、新环境，大学生思想政治教育工作所面临的问题也在发生变化。但学校对此缺乏有效地重视，思想政治教育工作依旧沿袭传统，未能够对辅导员在思想政治教育中的功能及作用进行有效地把握，从而影响到了思想政治教育工作的效果及质量。
（三）辅导员专业能力不足，专业化水平不高
结合大学辅导员的情况来看，学校未对辅导员的专业情况进行把握，这导致辅导员由于自身能力问题，影响到了大学思想政治教育的效果及质量。大学辅导员聘用过程中，校方未对辅导员是否能够胜任思想政治教育工作的能力进行把握。由于辅导员专业能力及专业素养的问题，不仅影响了大学思想政治教育质量的提升，更没有对大学生未来发展起到指导作用。
二、在大学思想政治教育中辅导员引导作用的展现策略
大学辅导员对于思想政治教育工作的效果及质量起到了重要的影响，针对于这一情况，为了提升大学思想政治教育工作的效果及质量，要对辅导员的实际情况做好把握，发挥辅导员的引导作用，使之更好地满足大学思想政治教育工作的开展效果及质量[3]。对此，可从以下几个方面进行把握：
（一）突出辅导员引领作用，明确工作范围
为全面提升大学思想政治教育工作质量，离不开辅导员的参与与引导，同时为减轻辅导员工作压力，有必要确定辅导员工作范畴，使辅导员有更多的时间和精力投入到思想政治教育工作中，进而帮助大学生树立正确思想观念。因此，要把握辅导员与专业课教师的有效沟通及交流，充分体现辅导员的指引作用。同时，任课教师积极配合辅导员完成大学生思想政治教育工作。如联系专业课教学的实际情况，引导辅导员教师联系专业课教学，组织学生参与到实践活动当中，从而深化理论知识的学习及理解，提升大学思想政治教育的效果及质量，为大学生更好地成长及发展打下良好基础[4]。
（二）创新辅导员思维，提升教育实效
辅导员思想政治教育工作的有效开展，应将工作重心落在新时代对大学思想政治教育所提出的新要求中，展现自己的指引作用，使大学思想政治教育的效果及质量得到有效地提升。这一过程中，辅导员教师在开展思想政治教育过程中，要积极与学生进行沟通和交流，充分考虑到学生的身心发展特点和学习特点，改变讲授式的教学方法，注重联系时代形势，如结合教育信息化形势，加强信息技术与思想政治教育的有效结合，从而引导大学生形成正确的价值理念，使大学生关注于时代发展形势，正确认识国家发展与个人发展之间的关系，提升大学生的爱国意识，实现大学生更加全面地发展及进步目标[5]。
（三）坚持与时俱进发展理念，提升自身专业能力及素养
在习近平新时代推进大学思想政治教育工作的有效开展，要注重关注于时代形势的发展变化，结合大学生的发展情况，使思想政治教育工作得到更加针对性的发展。作为辅导员应实时了解社会发展变化，用自身的才能与良好素养去影响学生，能够使大学思想政治教育工作与时俱进，为学生全面发展及进步打下良好基础。例如，辅导员在推进大学思想政治教育工作开展过程中，应充分认识自身的责任与义务，用自己的言行影响学生，帮助他们树立正确思想观念，鼓励他们肩负起时代赋予自己的责任与义务，不断提升他们的专业素养。
结束语：总之，在新的教育形势下，辅导员教师要对教学形势的发展变化做好把握，关注于大学生的身心发展特点，对大学生进行科学、有效地引导，使大学生对思想政治知识进行有效地学习及理解，形成良好思想道德品质。在与学生沟通交流的过程中，发挥辅导员教师的引导作用，使大学思想政治教育教学效果及质量得到更加有效地提升。
参考文献：
[1]于旭蓉,田春艳.地方大学学术文化建设与思想政治教育功能研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2020,24(05):5-10.
[2]王洋.新时代高校青年博士人才的思想政治工作——以沈阳大学为例[J].沈阳大学学报(社会科学版),2020,22(05):542-546.
[3]李云.大学语文课程如何融入思政化教育[J].科技资讯,2020,18(28):117-118+121.
[4]于一群.新媒体背景下大学思想政治教育方式探索[J].教育教学论坛,2020(43):76-77.
[5]王娜.大学生思想政治教育工作中辅导员的引导作用——针对适应大学生活的引导[J].现代交际,2015(08):164.