张金玲
山东省潍城区向阳路小学 261000
摘要：在经济社会以及科学技术快速发展的推动下，我国的教育事业也正在不断地向着现代化以及信息化方向转变，各种各样的现代化信息技术都已经广泛地应用到了教育事业当中，实现了信息化教学。小学体育与健康课程属于小学时期教育中非常重要的组成内容，不但能够提升小学的身体素质，同时还能够将小学生课余生活变得丰富多彩。因此，本文便针对信息化教学在小学体育与健康教学中的应用展开一些策略上的分析和研究。
关键词：小学时期；体育与健康；信息化教学；应用分析；策略研究
前言：现代化信息技术的发展和进步给当今社会各个领域都带来了极大的便利性，特别是在教育领域当中更是发挥出了非常大的作用。利用信息化教学，能够促使教师的教学方式方法更加具有先进性，能够充分迎合社会以及时代的发展要求，最重要的是能够满足当代学生的学习需求，可以有效调动和激发学生学习兴趣。将信息化教学应用到小学体育与健康课程的教学中去，学生所能够获得的学习效果一定会更加理想，所以小学体育教师应对此作出尝试。
一、利用信息技术丰富教学资源
小学体育教师在开始上课之前可以利用各种信息技术展开备课工作，一个合理有效的备课能够显著提升教师自身的教学质量以及教学效率，对学生理解知识和掌握知识都有着很好的促进作用[1]。对于小学体育与健康课本来说其中蕴含的知识内容相对有些局限，所以仅依靠课本上的内容进行教学，小学生所能学习到的知识也将会受到局限，但是在互联网当中却具备着非常丰富的体育与健康的知识内容，这可以对课本教材进行一定程度的弥补，进而有效拓展学生的知识面。所以教师在备课的过程中可以从网络上下载一些学生感兴趣并且能够丰富课本内容拓展学生眼界的各项教学材料，以保证课堂教学的有效性和丰富性。
例如：在教学“小足球”这部分内容时，教师便可以下载一些有关足球起源以及相关知识的视频或者资料供给学生观看，拓展一下学生的知识面，此外为了开展良好的课前导入，教师可以为学生展示一些足球明星的照片，如：梅西、贝克汉姆、罗纳尔多等以此来吸引学生的目光，激发小学生的学习兴趣，再利用微视频课件或者PPT课件等形式将本节课教学内容进行引入，全程都借助信息技术多样化的功能来吸引学生目光，维持小学生的注意力，这样便可以保证一节体育与健康课顺利地开展下来。
二、借助信息技术为学生分解各项技能动作
体育教师在教学小学体育与健康课程时，可以利用信息技术来为学生更加详细具体地展示各项体育技能要领，同时组织学生开展自主练习或者合作练习，以此来促进小学生对一些较为抽象的知识的认知和理解[2]。
例如：在教学小学体育与健康“小篮球”这部分内容时，由于篮球动作有很多都不是在短时间内能够掌握的，并且还具备着较强的连贯性，所以小学生在学习的时候难以完全清楚地理解和认知整个动作步骤。如：行进间直线运球的动作方法，多数学生对会此次产生不理解的现象，这时教师便可以借助信息技术将相应的动作要领向学生进行展示，并且逐一进行分解，由于现代化信息技术具备着可停、可快、可慢以及可退等特点，所以教师可以利用这种功能，将视频内容的播放速度逐渐放缓，以此来帮助学生更为仔细的去观察该动作方法，此外教师还可以利用图片的形式将动作进行分解，然后展示给学生观看，这样能够让学生对该动作的运球技巧以及运球步骤有一个更为直观清楚的观察和了解，从而促使学生可以对此项技能有一个初步的认知和掌握，为学生的篮球运球水平打下一个良好基础。在观看完分解视频之后，教师还应趁热打铁组织学生开展动作练习，可以采用小组合作学习模式展开练习，这样不但能够加强小学生对该项技能的理解和认知，同时还能培养学生团队意识。
三、注重利用信息技术激发小学生学习兴趣
小学时期的学生一般年纪都非常小，对事物的认知上仍然以形象性为主导，所以面对单调乏味的纯文字讲解，小学生的注意力很难保持集中。因此，在开展小学体育与健康教学时，教师要充分考虑到小学生具备的身心特点，合理利用信息技术的声音、视频以及图文等功能来刺激小学生的多种感官，进而激发小学生的学习兴趣，使其能够将注意力始终停留在教师的课堂教学上。
例如：在教学小学体育与健康“立定跳远”这部分内容时，教师可以利用信息技术为学生播放“小青蛙捉害虫”的动画短片，这样能够有效吸引学生的目光，使其进入到动画短片的情景当中，然后教师可以引导学生去观察青蛙蹦蹦跳跳的状态，并且让学生记住青蛙起跳的动作和姿态，在进行动作要领的讲解时便可以引导学生去回忆动画短片中青蛙是怎样跳的。如：青蛙是双腿起跳还是单腿起跳？落地的时候又是怎样的？通过这样一节课堂教学不但能够让学生感觉轻松愉悦，同时还能够激发学生强烈的学习兴趣，进而对所学知识有一个更为良好的理解和认知。
结语：综上所述，信息化教学在小学体育与健康教学中的有效应用不但是一种较为新颖的教学手段，同时也是一门教学艺术，可以显著提升小学生的认知能力，更好地培育学生创新意识以及创新能力，还能够充分激发和调动小学生对体育知识的学习兴趣，使其可以自主地参与到体育与健康教学中来，这对小学生身体素质的提升以及全面发展都有着不可忽视的重要作用。
参考文献：
[1]吴科芬.体育微课构建小学体育信息化教学的探究[J].读与写,2020,17(30):221.
[2]沈倩.信息化手段辅助教学让小学体育课堂更生动[J].当代体育科技,2020,10(20):90-92.