毛倚松
山东省潍坊市潍城区军埠口镇文庄小学 261000
摘 要：随着时代日益发展，科学技术不断创新，各个行业领域的技术快速革新换代。就教育层次来说，学校为培养综合素质发展人才，小学学校在实施教育过程中对教职工的要求也有客观的全方位的改观。小学美术教学作为小学阶段的美育重点教学科目，教师的教学方式必须契合教学培养目标，以学生的创新能力培养作为重点导向。本文以此为出发点，探讨在小学美术教学中培养学生创新能力的方法。
关键词：创新方式；小学美术教学；教学方式。
现今小学学校开展的课程已十分的广泛，美术教育对学生的意义已经不在是传统的“放羊课程”，美术教学可以让学生在画本上画下来自己想象中的事物，有效开发学生智力跟创新能力。小学为学生开展美术教学有利于学生个性发展，发展学生创新潜能。教师在美术教学中，应该用科学有效的方法发展学生创新潜能和学生善于观察事物的能力。着重培养学生的创新思维和能力。本文主要总结现今美术教学实践中存的的一些问题和解决问题的建议方案展示叙述。
1目前存在于小学美术教学工作中的主要问题
1.1小学教学过程中的弊端
在小学时期是学生创新能力培养的初级阶段，教师在教学过程中大多是照本宣科，学生在在学习过程中也显得是枯燥无味的。在固定的教育模式下难以发挥学生创新能力。学校在开展美术教学不仅有利于发挥学生的想象能力，而且还能提高学生实践操作技巧，把学生内心的事物通过绘画的方式展示出来，有利于学生兴趣发展方向。
1.2 传统教学方式的局限性
在以往的小学教学过程中教师只重视课本文化知识教育，忽视了学生全面发展，教师专业素养是有待挖掘的，小学教师守旧的教学思想也是不利于学生综合素质提高的，这种新旧教学理念的差异使很多学生在未来发展中呈现出不同的趋势。
2现在小学美术中面临的问题
2.1教学形式过于单一
教学形式的局限性以及教学时间的不足，教师很难向学生在课堂过程中培养学生美术天分，学生兴趣培养也会一落千丈。因此，统一的教学模式不利于教师对学生全面了解，阻碍了师生交流，在差异性教学不够充分的前提下，会使班级中成绩落后的学生产生厌烦心理，不利于学生日后学习情况以及教师在开展教学中的教学实施，学生本不多得的动手能力也会慢慢磨灭在摇篮里。
2.2教学方式对于学生的影响
以往的教学模式也不利于教师在教育学界的发展，教师的教学方式循规守旧不利于改变传统教育的落后性，因此，学校在对教师的人才培养方面是需要创新性。
在具体的教学过程中教师应该占据主导地位，学生作为主体双方中一方，应该与占主导一方的教师增加更多的课堂互动。改进教学方式才能让学生有良好的素质教育，充分提高学生的创新能力。
3提高小学生在美术教学创新能力的具体策略
3.1改善教学模式，提高美术教学能力
美术教学是现在学校不可缺少的科目，它可以激发学生创新能力，提高学生想象能力，增强学生创新意识，对未来发展学生创新潜能奠定了基础，美术教学在教学科中具体实施能够丰富课堂内容并且活跃课堂氛围。美术教学能够改变传统教学模式的单一化，增进学生的学习技能，在教师差异性教学过程中有利于教师因材施教，根据学生自身的差异来不知不同难度的学习任务。教师在教学过程过程中应该改变以往的教学方式，尊重学生的个性发展，充分发挥学生的潜在能力。在教学过程中要求教师有强大的美术功底，这样才能更好培养学生。美术学科是一种要求创新的学科，教师在培养学生过程把握教学时机，除了课堂之内在课外也要观察学生本身的长处，培养学生发展潜能。
3.2美术教学过程中全面运用教学器材
在教学中有效运用教学器材能够为教师节约很多教学时间，如果教师纯粹用板书和肢体语言来描述教学内容，一方面不利于学生理解，另一方面也会占用课堂教学时间。现如今时代不断发展教育教学理论知识也不断革新换代，美术教学用具也应该不断革新。比如运用多媒体教学，教师可以将自己手绘的绘画用电脑上色，它不仅可以节约教学成本，而且能够给学生眼前一亮的色彩，增加学生对学习的兴趣，同时能够感受到美术教学的魅力所在。像现在有部分学校，他们有专门的美术教室，里面有各种图画范本和雕塑复刻，能够让学生更为直观的看到作品的艺术性和美感。
4结语
美术对于小学生而言是主要是以培养学科兴趣和基础美学常识的美育学科。在这个现实的教学实践过程中可能会出现各种各样的问题，作为教育工作者应该总结教学经验，学习借鉴教学新方法，以培养学生创新能力为导向有意识的改进教学方式，让学生们在活跃的课堂氛围中学习和提高自己的美术常识和欣赏水平。
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