王皖舒 戈琮 包秀梅
北京市海淀区中关村第二小学昌平学校 100000
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北京市海淀区中关村第二小学 100000
摘要：随着社会经济的发展，新课标要求小学英语改变传统的教学模式，不再以词汇、语言作为重点，而是要提高学生学习英语的兴趣，锻炼学生的语言运用能力。教师需要从学生的实际生活出发，利用自主、实践、合作、交流的教学模式端正学生的英语学习态度，培养其思维能力，促进学生核心素养的发展。信息技术是人们生活、学习中常用的工具，能为小学英语提供多样化的资源和活动。在培养学生核心素养时，教师可以利用信息化教学启发学生的思维、培养学生的能力，为学生创造出更多的语言可能性。
关键词：核心素养；小学英语；信息化教学
引言
核心素养是深化课改、落实立德树人目标的基础，是我国制定新课标的核心依据。信息化教学，是指在教学过程中运用现代信息技术，最大限度地开发教育资源，优化教学过程，在提高教学效率的同时，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。因此，在小学英语课堂上应用信息化技术是十分有必要的。英语学科核心素养体系主要包括语言能力、学习能力、思维品质以及文化品格。本文对这四个方面进行了探讨，并提出了基于核心素养的小学英语信息化教学的具体措施。
1运用信息技术，提高语言能力
英语学习是语言的学习，重在培养学生听、说、读、写等方面的能力。听和读是信息的输入途径，说和写是信息的输出途径。在教学中，教师运用信息技术手段可以提高教学的质量和效率，通过利用信息技术可以最大限度地挖掘教育资源，方便学生学习到更多的英语知识，使其能在特定的语境中运用语言知识获取信息、吸收信息，从而综合信息和传递信息。这样，学生便能在交流中提高语言能力。教师便可以通过创设真实情景的方式来提高学生解决实际问题的能力，让学生在真实的情景中学习并掌握语言，提高语言能力。例如，教师可以在对学生进行了英语句字的教学后，可以在多媒体设备上查询一些相关的英语小短剧，将学生前后分为几个小组，每个小组在课下排练，在第二节课上进行展示。这种方法能够让学生的英语知识得到延伸学习的同时，使自身的英语语言表达能力也获得提高，调动学生的积极性，对学生今后的学习任务产生了重要的帮助和有利影响。
2创设趣味语境，调动语言兴趣
小学生的英语学习能力和经验不高，很难在英语课堂长时间集中注意力。他们只喜欢自己觉得新鲜的事物。因此，在信息化教学中，教师需要创设出有趣的语言情境来吸引学生。
在核心素养下开展小学英语信息化教学，教师应结合学生的年龄特点，如在课件中穿插语言、视频，利用图片增强英语教学的直观性，利用语言视频激发学生的语言兴趣，使学生主动跟读和创新，以此来锻炼学生的语言能力，提升学生的英语核心素养。
3创设合适教学情景，激发学生的英语学习兴趣
英语是学生不熟悉的外语，需要教师利用新理念引导小学生学习。情境教学可以进一步完善课堂教学，从而构建高效的英语课堂。在日常教学过程中，教师要关注学生的具体需求，运用科学的方法调动起学生学习英语的积极性。教师要在信息技术背景下为学生创设与课堂相符的情景，让学生在熟悉场景的引导下实现英语能力的提高。小学阶段的学生正处于英语水平发展与提升的关键时期，这一阶段的学习是为学生以后的学习打基础。教师为学生营造合适的情境，有利于小学生在熟悉场景的引导之下更容易理解教学内容，有利于小学生集中精力听讲。同时，情境创设可以拓宽英语的知识面，提升学生对于英语知识的理解，从而构建高效课堂。
4运用信息技术，培养思维品质
在小学英语教学中，教师利用信息技术可以让学生在英语学习的过程中更好地对信息进行预测、推理和筛选，并对故事进行复述和讲解。这样可以培养学生思维的逻辑性和创造性。例如，教师可让学生在学习ournewhouse时通过观看视频，转述视频中小男孩对自己房间的介绍，或者是让学生自己介绍自己的房间。这样便能让学生在无意识中得到锻炼，学会由表及里的思维方式。学生通过将信息装入脑中，再转化出去，使其变成有逻辑性的句子。这样可以增强学生思维的逻辑性和严谨性。
5拓展课堂内容，培养文化意识
文化意识是英语核心素养的重要内容，能加强学生对中外文化差异的认识，理解英语文化内涵，形成尊重多元文化差异的品质。基于核心素养的小学英语信息化教学不能将资源局限在课本中，要利用信息技术拓展英语课堂，构建出丰富的英语知识体系，使学生接受多元文化的熏陶，促进学生对英语文化的吸收，培养学生的英语文化意识。
结语
总而言之，小学阶段的英语教学为了达到教学目的，教师应接受新课标的教学理念，将新方法融入到日常的英语教学过程中。信息技术的优势在教学中逐渐显现，教师可以将信息技术的理念融入到英语课堂，创新课堂模式，转变以往的思维模式，以学生为本进行教学设计，以调动起学生对英语学习的积极性，提高学生课堂的专注力。信息技术能够很好地丰富课堂内容，提高学生的综合能力，让小学阶段的英语能够得到进一步完善，从而有效构建高效课堂。
参考文献：
[1]何永强.信息技术在小学英语核心素养教学方面的实践应用[J].学周刊,2020(3):149.
[2]李晓英.信息技术助力小学英语核心素养教学[J].文教资料,2019(24):239-240.