谭凤梅
恩施市中等职业技术学校
摘要：生本教育将学生看作教学的出发点和落脚点，任何教学方式都将以学生实际为调整依据。在生本教育的作用下，教师将在教学中贯彻一切为了学生、尊重学生、依靠学生的理念。生本教育理念的积极作用已经为人们广泛认知，中职英语教学同样要在强化生本教育方面有所作为，以此推动英语教学质量的提高，帮助学生发展以自主学习能力为代表的综合素养。
关键词：中职；英语；生本教育理念
引言：生本教育的实施要求教师从实际出发，根据学生的学习特征调整教学内容。与此同时，教师还要采用多样性的教学方式激发学生兴趣，为学生创建优质的课堂环境，让学生在良好的环境中和教师深入交流，从而将自己的所思所想和教师分享，这样才能落到实处的贯彻生本教育理念。
一、从实际出发，强化学生英语基础
小学至初中阶段能够接触到的英语知识比较有限，加上中职学生的学习状况参差不齐，所以在开展有中职特色的英语教学以前，教师有必要对学生进行英语基础教学。这样做既是为了方便教学，让学生在教师的引导下由浅入深地适应中职英语的学习，也是防止学生面对教学难度增加时丧失学习信心，从而用消极的状态面对英语。所以，结合中职学生的这种状况，教师要和学生申明学习计划，在不同阶段设置不同的教学内容和目标，通过合理的教学为学生打好基础，让学生在英语课堂学习中获得综合能力的发展。英语基础教学的难度应当以学生的学习水平为依据做出调整，教师应当对刚进入学校的学生济宁摸底考察，在形成全面认识以后划分教学层次。条件允许时，教师可以将教学任务和目标精确到个人，让不同学生都能用正确的方式学习英语，保证所有学生能够建立起坚实的学习基础。
二、采用多种教学方式，激发学习兴趣
英语教学过程中比较注重对语言应用能力的培养，为了实现这项目标，教师要在日常教学中引导学生强化运用英语知识，以此促进英语理解能力的提升。实际操作中，结合生活知识提升英语学习兴趣是比较可行的选择。为此，教师要对现有的教学方式作出改变，不能再一味向学生灌输知识，而是要让学生有更多的实践机会，将学到的转变成理解的。实践机会对学生来说就是开发学习潜力的机会，若是能在有序的交流互动中锻炼英语能力，学生的课堂参与感和学习热情也会显著提升。当然，考虑到中职英语的层次有限，并且学生的英语知识掌握有限，所以沟通交流还是要尽量贴近日常，否则学生就无法高效理解和吸收英语知识。
正如在学习How are you doing时，教师可以从全面的角度出发，将教学内容分为三个方面，口语、写作和语言训练，将教学中的重难点问题划出，明确教学活动的关键点。在教学实施过程中，教师首先要做的就是让学生熟记英语单词，借助分类整理记忆的方法加深学生印象，在课前课后帮助学生复习词汇。对于英语课程中比较难记忆的知识点，教师可以引入趣味性的教学方式帮助记忆，通过图画练习各种时态的变化和具体用法。在特殊章节的学习中，可以借助多媒体设备实施教学，如“I saw a terrible movie”时，教师可以展示不同的场景，让学生们自己选择场景来回答问题，当教师提出“Did you go swimming last weekend ?”学生就可以回答“Yes, I did”或者是自由选择场景做出回答。在这样的教学中，学生的主观能动性更能得到发挥，其学习兴趣也会在一定程度上得到提升。
三、改善课堂环境，调动学生课堂参与
课堂环境对教学的重要性不言而喻，在中职英语课堂教学中，教师同样要注意建设优质课堂环境，为学生营造良好的学习氛围。当课堂环境得到优化以后，学生可以更加投入地进行学习，汲取英语知识，从而达到提高自身 语言能力的目的。需要注意的是，课堂环境的勾践涉及诸多方面，除了物质环境以外还有人文环境，物质环境指的是教室布景等，如在教师中张贴浅显易懂的英语格言、谚语等，让学生从中获得精神力量，在教室中设置英语角，为学生创建英语学习的自由空间，并且在英语角中向学生共享英语资源；人文环境的创建主要包含两方面。一是学生对英语学习的态度，即选择用英语交流不会受到同学嘲笑。另外一个就是教师和学生的平等交流，只有教师真正的尊重学生，学生才会发自内心地将自己遇到的问题说出来，否则师生沟通就无从谈起。为了构建英语学习的良好环境，教师应当积极作为，在物质环境的构建上作出努力，收集合适的英语学习资源，将其转化为看得见、摸得着的陈设与书籍；在人文环境的构建上作出指导，鼓励学生用英语交流，肯定学生在英语学习上的进步，经常走下讲台了解学生在英语学习方面的需求和疑问，促进师生关系的和谐融洽。
结束语：总而言之，中式英语教师应当认识到生本教育的重要性，在相关理念的作用下不断调整教学行为，始终把学生看作教学活动中的主体，让学生在上科学、高效的英语课堂中发展语言应用能力，帮助学生提高综合素养。
参考文献：
[1]吴小林.生本教育理念下中职英语教学的有效性探究[J].考试周刊，2018,(36):100.
[2]韩进枢.生本教育理念下中职英语教学的有效性探究[J].现代职业教育，2018,(21):67.
[3]刘宏平.生本教育理念下中职英语教学的有效性探究[J].教学考试，2017,(27):12.