刘思
重庆市酉阳第一中学校
摘要：素质教育模式下，较为重视对学生实践探究能力的培养，验教学也受到了越来越多学校的关注。同时随着教育技术的发展，多媒体手段在现代教学中的应用也越来越广泛。
关键词：高中生物；实验教学；多媒体
在当前很多高中学校的生物教学中，还没有将实验教学与多媒体技术手段充分结合起来，导致多媒体的功能优势不能在实验教学中充分发挥，实验教学对于学生实践探究能力的培养效果难以得到有效提升。在当前时代，探索高中生物实验教学与多媒体的整合路径也具有着积极的意义。
一、高中生物实验教学与多媒体整合的必要性
1. 是推进当代教育信息化建设的必然要求
教育的发展需要与时俱进，在当今时代，各行业领域都在不断地加强信息化建设，教育信息化建设也是现阶段我国教育发展的重要主题。多媒体是现代信息技术发展的产物，随着我国教育改革的不断推进，多媒体教学已经成为一种趋势，并在理论教学活动中得到普及。在这样的形势下，高中生物实验教学多媒体的整合设计，将能够进一步促进实践性教学活动的信息化发展，进而增强信息化技术手段在教学中的价值发挥，这也是当代教育信息化建设的必然要求。
2. 是提升高中生物教学有效性的必要途径
保证教学有效性充分发挥教育活动价值的关键，素质教育背景下的有效教学，较为重视知识与实践能力的共同发展，同时还强调对学生发散思维与创新能力的培养。多媒体本身在表现力上具有突出优势，将多媒体技术应用到高中生物实验教学中，发挥多媒体图文声像灵活结合的功能价值，不仅可以提高实验课堂教学的生动性，提高实验教学对学生的吸引力，还能够借助多媒体对具有一定风险性，或现有条件下无法开展的生物实验进行模拟或视频展示，扩展实验教学的范围，这些对于提升高中生物教学有效性都是具有积极意义的。
3. 是培养符合时代要求高中生的必然选择
在信息时代的背景下，社会各行各业的发展都离不开信息化技术的支持，因而对人才的信息化素质也提出了更高的要求。高中生未来终将成长为社会的建设者，而高中阶段也是学生素质能力成长的关键时期，以时代需求为导向，在高中生物实验教学中加强与多媒体的整合，正有助于培养学生适应信息时代所必须的信息化素质、创新意识、发散思维等能力，这样不仅能够帮助学生在未来获得更多的就业机会，也能够为社会的发展打好人才的素质能力基础。
二、高中生物实验教学与多媒体有效整合的策略
1. 借助多媒体讲解实验原理及操作要点
高中生物实验教学中，学生对实验原理和实验操作要点的掌握是非常关键的，很多时候可能会影响到实验的成败。但由于实验原理的抽象性，以及传统实验教学在原理和要点灌输式讲解的枯燥性，导致很多学生并不能够对实验的原理及操作要点进行准确的把握，进而影响实验教学的效果。对此，教师可以借助多媒体技术来强化讲解效果。如可以制作生物实验原理相关的小动画、幻灯片，作为讲解的辅助，让学生更加直观地观察生物现象背后的原理及规律。同时还可以将实验的模拟操作过程用 Flash 动画、漫画、图片形式展示出来，突出其中的操作要点，以此来帮助学生的理解和记忆，为实验操作实施奠定基础。
2. 利用多媒体手段开展复杂实验教学
在高中生物学科中，以有一些较为复杂的生物实验，很难在课堂条件下顺利开展，这就导致实验教学中学生所能接触到的实验十分有限，这也在一定程度上限制了实验教学对学生实践探究能力的培养。而多媒体技术的应用可以打破课堂条件对实验教学的限制，教师可以利用多媒体展示复杂实验的影像资料，或通过多媒体动画展示复杂实验的开展过程，对于一些长时间观察的生物实验，如观察细胞的生命历程、植物杂交实验等，则可以延时拍摄的视频资料代替真实的实验，让学生既能够观察到真实的生物现象，也能够了解整个实验的过程及生物变化规律，这样就能够大大扩展学生在生物实验教学中所能接触到的实验类型与范围，在开拓学生眼界的同时，也能够培养学生对生物学科的兴趣，扩充学生的生物学知识。
3. 借助多媒体模拟功能创新生物实验教学形式
实验教学开展的关键在于培养学生的动手实践能力，提高学生在课堂教学中的参与度。利用多媒体影音资料开展实验教学，虽然没有使用到真正的实验仪器，但也可以保证学生的实践参与。如在高中生物实验教学中，教师可以利用多媒体模拟功能，制作生物科学实验的互动性小游戏，让学生按照真实实验的操作步骤及要点，在计算机上进行模拟实验，学生操作的规范性、正确性不同，也将得到不同的实验结果。这一过程中教师则可对学生进行适当的指导，逐步引导学生规范的完成实验，并得出预期的实验结果。这样不仅减少了很多实验的难度，也能够避免部分实验中可能存在的危险性，在培养学生实践探究能力的同时，保证教学的安全。
结语
高中生物实验教学与多媒体的有效整合是非常必要的，其对于教育信息化建设、生物学科教学有效性的提升以及新时代要求下高中生能力的培养都具有重要意义。如此高中生物教师应当重视在生物实验教学中对多媒体手段的应用，以多媒体技术的优势为生物实验教学提供有力帮助，保障高中生物实验教学的开展效果。
参考文献：
[1] 王曜东 , 李璟 , 王彦江 . 有效运用多媒体信息技术 , 提高高中生物教学效率 [J]. 中国校外教育 ,2018(15):167.
[2] 晏何英 . 浅谈多媒体在高中生物学教学中的运用 [J]. 中学生物教学 ,2019(02):55-56.