詹贤明
徐闻县城北乡中心小学
摘 要：就目前我国在小学的教学领域上来说，教学管理这一工作是其中的关键，同时教学管理是能不能推动小学教育的关键因素。随着社会的进步和教育新理念的推进，“以人为本”的教学理念也被运用到实际中的小学教学管理的工作上，为的是让教学理念更加人性化，教学管理更加合理化。所以此文章就在小学教学管理上体现“以人为本”为重要主题，进行的分析和内容研究。
关键词：以人为本；小学教学；教学管理；理念重要性
随着新科技的发展，整个风向更加向以人们具体情况为主要思想发展，特别是社会的发展更是贴合人民的具体生活情况来开展的。由此可见在小学的教学管理方面“以人为本”是顺应社会的发展的，是可以积极推进的教学管理方式。在推动“以人为本”的思想前，首先明白什么叫做“以人为本”？“以人为本”的具体表现是什么？有什么好处？这些都是应该在措施实施的时候首先认清的问题。在小学教学管理中，就需要从学生和老师的角度先着手进行有关制度的设定，目的为让小学教育可以有更好的发展，学生受惠更多。“以人为本”的理念本质就是站在学生和老师的角度去看待并解决教育过程中的问题。
1以人为本理念在教学管理中有什么优点？
1.1“以人为本”理念推动小学教育管理理念
对于小学的教育教学管理理念来说，主要是想让孩子在这个时期可以得到全面的发展和提升。“以人为本”这种理念正好是在教学管理发展过程中起到了一个“航向”的作用，让教学管理工作可以更加有计划有方向地展开。对于教育部门颁布“新课改”的任务，其主要思想就是结合老师与学生的关系，把老师和学生作为一个整体，即改变了老师与学生之前严肃的关系，又可以让学生更主动地跟随老师的教学步骤去进行学习。而“以人为本”理念就是和“新课改”理念相吻合，都是对于小学过去的传统教育做出改善的同时也为小学教育的教学管理理念起到了优化的作用。
1.2以人为本理念提高教学管理方式
就目前观察可知，在不同的教育时期会有不同的教育管理方式。在小学的教学管理工作中“以人为本”的理念是需要积极推进的，它在教学管理方面有着重要的作用。“以人为本”的理念可以让教学工作的管理在学生和老师之间更好地展开，在学生和老师之间建立愿意去遵守的效果和愿意相信制度行事的作用。“以人为本”本来就是站在学生和老师的角度出发，具体开展管理工作的同时，把学生和老师的真实感受和建议包括意见、做到更好地与制度相融合，在学生的学习和老师的工作这两方面都能够真正地起到推动的作用。
1.3“以人为本”理念在教学管理的运用方向
“以人为本”的理念是随着社会积极从实际出发、教育部门从学生角度出发的共同带动下被极力推进的，对我国社会地稳定发展和教育得到更好发展有着必然的作用。那么“以人为本”这种理念在教学管理方面上主要运用在哪些地方呢？首先就是对于在教学过程中传统思想的改变。目前我国的小学教育受传统教育的影响过于“根深蒂固”，新时代环境下的孩子需要新的教学方式和管理模式，所以“以人为本”的推行有着改变旧思想的作用。再者就是在教学水平方面，“以人为本”理念是让学生可以积极参与到教师的教育教学工作中，像这种“双向配合”会起到提高教学效果的作用。对学生的动脑能力和自我管理约束能力的提高有一定的帮助，对营造浓厚的学习氛围也有推动作用。“以人为本”会更加贴近学生但不是一味地迎合学生的想法，而是把学生合理的要求放到管理制度的设定中，借此可以让学生主动地参与，从而更好地提高学生的学习积极性。
2如何更好地推动“以人为本”理念的进行
2.1教师需要积极关注学生，改变传统教学模式
学校教学管理应该随着学校的发展而做出改变的，并不是“十年如一日”不变。这就需要教师对学生进行密切的关注，了解学生的喜好和兴趣点，尤其是学习过程中出现的细微问题，更能真实地反映出学生在教学管理过程中的情况。教师在关注学生的情况后要进行自我反思，借助“以人为本”的教学理念来改变自己的传统教学方式。比如在著名文章“火烧云”文章的教学过程中，教师要摒弃传统的教学方式通过分析文章来带动学生对于云色彩的理解，像其中的“红的像火，彩的像霞……”这种直接对云进行描写的句子，教师可以让学生先设想再进行授课。
2.2从师生情感角度出发，推进“以人为本”理念的实施
“以人为本”理念的实施主要是可以让师生受益面增加，所以从各个角度分析教学工作核心就是学生和教师。从师生的情感角度出发，让师生认可教学管理制度，这样才能更好地在师生之间让“以人为本”理念可以得以积极地推进和实施。
结束语：
我们现在的生活的水平相比以前已经有了翻天覆地的变化，对于教育方面的管理更是需要进步的，先进理念不能认真推进实施，教育就不会有新的突破。“以人为本”理念的推进就是让学生在顺应时代社会发展中得以自我提高的有一个全新机会。因此，“以人为本”理念的推进势在必行。
参考文献：
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