王利青
山西省晋城市泽州县第一中学校，山西省晋城市，048000
摘要：近些年来，随着我国社会经济的快速发展，我国教育事业也加快了发展步伐。高中生在学校不只是需要学习文化理论，还要不断培养其正确的世界观和人生观。政治是高中学习中的必修课，政治课堂对学生的未来发展起到关键性作用。高中政治教学要不断融入时事政治，使学生在信息化时代发展下了解当下的政治格局，进而提高学生的学习兴趣。本文就对“时政+”与高中政治课堂的有效结合措施进行深入探讨。
关键词：时政；高中；政治；教学
目前，随着我国社会发展，我国教育观也发生了明显的转变，尤其是目前在新课改的推动下，要求教学工作人员应用与教学需求相符的教学方式。高中政治作为学生构建人生观、价值观的主要方式，教师需要采用相应的方式，才可以达到想要的教学效果，因此，时政与高中政治教学相结合，对高中政治教学构建完善政治体系都有一定的促进作用。
一、在高中政治教学中融入时政的作用
（一）丰富教学内容
与其他的学科相比，高中政治在一般情况下，只要政治环境与立场没有出现明显改变，就不会更改相应的政治教材。因此，这就造成了高中政治教学中所讲授的内容会在一定时间内保持不变，进而导致教材内容与社会脱轨，其直接影响了教学。所以，教师可以利用时政来加强高中政治教学的趣味性，让政治教学具有新鲜活力，以此来激发学生的学习兴趣。
（二）激发学习兴趣
在以往的政治教学中，高中老师都是采用灌输式的教学方式，他们只是机械性的向学生传授政治理论，学生被动的接受。长期以以来，学生的思维无法得到运用，不仅会对政治学习失去学习兴趣，还会造成学生无法摆脱政治教科书的束缚。结合这一情况，目前的政治教育进入高中政治课堂，由于其具有较强的灵活性，在将时政与政治知识相结合后，学生可以进行分析和思考。教师可以组织学生针对时政进行相应讨论，从而潜移默化的应用政治知识，达到学以致用的效果。此外，时政教育的有效应用还可以使学生有效思考周围发生的事件，从而激发学生对政治知识的热情，最大限度的提高政治教学课堂。
（三）提高日常的关注度
大多数学生都不关注时事政治，将时政引入高中政治课堂，可以让学生从时事政治案例中发现趣味和用途，从兴趣和功利角度看来，可以更好的提高学生对时政的关注度。长时间下来，学生就可以养成关心国家大事的习惯，这对政治教学有促进作用。同时，学生在关注时事政治的过程中，也能对自己的国家和国际形势更加的了解，在不断增加知识面的同时，也有助于修正自己的世界观、价值观，进而获得更加广阔的视野。
二、时政与高中政治教学结合的具体措施
（一）加深教师对时政的认知
由于我国每天的时事政治都有明显变化，教师在进行时政教学时，总是会采用以往的教学方式进行教学，这样会压制学生的学习积极性。教师在讲解时事政治的过程中会带入自己的个人意识，这样无法向学生传达正确信息。教师需要提高自身对时政的了解程度，合理将这一内容融入到政治教学中。教师要全面掌握教材内容，通过不同的途径来获得更多的时事资料，比如电视、网络等信息平台，将这些政治内容与教材信息相结合，进而建立课堂知识结构。比如，教师在讲解“人民代表大会制度”这一内容时，教师可以结合国家十三大全国人民代表大会来给学生讲解会议的主要目的，同时结合教材内容，使学生更加深入的了解政治知识。
（二）结合教学内容，提高教学有效性
在实际的政治教学中，教师需要结合不同的教学内容，插入相应的时政话题，这样才可以让学生更好的掌握知识，同时逐渐培养独立的思考能力。在以往的政治教学过程中，教师盲目的灌输学生理论知识，没有结合实际情况对教材内容进行分析，这就让学生在学习政治的时候很难理解，进而失去学习政治的兴趣。比如，教师在讲解“权利与义务”这一内容时，可以在备课的时候准备现实生活中学生接触到的使用权利和履行义务的实际案例，使用学生作为中华人民共和国公民，享受了国家九年义务教育，但是也必须要履行在校期间不得违反学校规定的义务，这些时政都是学生亲身经历的，所以对其的了解和体会也会更加深入。所以，学生更加深刻的理解教材内容，也会在实际生活中明确自身的权利和义务，在未来的生活中维护自己的权利，履行自己的义务。同时，教师在讲解相关内容的时候，插入时事政治内容可以使学生们更加高效的学习课堂内容，提高高中政治教学有效性，这也是新课改所提出的新要求，让学生紧跟时代潮流，成为栋梁之才。
（三）构建教学情境，激发学生学习兴趣
在高中教学中，要想达到较好的教学效果，需要学生和教师一起努力才可以完成。所以，高中政治教师在进行实际教学的时候，需要以学生的学习兴趣作为出发点，结合学生的知识认知程度，建立和谐的教学环境，从而激发学生的学习积极性，实现更好的教学效果。在建立实际的情境教学时，教师要高度关注情境素材的选择，要利用比较典型、突出、与学生实际生活相符的材料，同时也可以应用多媒体等方式来激发学生的学习兴趣。比如，在讲授“经济生活”这一部分内容时，教师可以结合今年“猪肉涨价”的经济情况，引导学会生根具体的分析其成因，由于，这一时间与学生的生活有着密切联系，所以，这一教学方式会让学生感到亲近，从而自主的参与到教师的教学过程中，最终有效提高教学效率。目前，习近平总书记在十九大中提出的中国梦，可以引导学生了解十九大中的内容是什么，习近平总书记提出的中国梦具体内涵是什么，中国会怎样努力实现中国梦等现实问题。在教师对其进行讲解之后，可以鼓励学生独立的说出自己的理解方式，这样不仅可以使学生对时政加以高度关注，还可以使学生形成更加形象的思维，从而结合时事政治知识更好的理解教材内容，有效提高实际教学质量。
（四）时事政治与考试的融合
时事政治的内容首先是融入教师的每一节课中，让学生习惯的了解中国政治经济文化现状，同时积极的参与到教学中。在高中政治教学中，实现知识与时政材料的结合，可以让学生更好的理解目前所要学习的知识，同时为以后的学习发挥重要作用。此外，时事政治必须要结合学生的作业，如果从哲学的角度来理解课堂作用，就是课堂从矛盾特殊性出发，发现矛盾的普遍性知识。那么在上课之后的联系中，就是在矛盾普遍性指导下分析矛盾的特殊性。当然，在做题的时候要实现矛盾普遍性和特殊性具体历史的统一，对每一条题目都具体问题进行具体的分析。因此，学生在日常的联系中，要从全新的材料里检测学生对知识的了解及掌握。最后，在不同类型的考试题中，题目设置的材料都是本年度最新的材料，可能与平时出题的角度存在差异，但是平时联系过，学生对材料熟悉度较高，做起题来也会更加得心应手。
三、结束语
总的来讲，在高中政治教学中结合时事政治具有十分重要的作用，其有助于拓展学生的知识面，提高学生政治能力等，这对学生未来的发展也具有重要意义。在实际的高中政治教学中，教师要科学合理的安排时事政治教育实践，提高整体的教学质量，为学生日后的学习奠定坚实基础，只有这样做，才可以不断激发学生的学习积极性，树立正确的价值观。
参考文献
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