林芳 梅振华
云和县云和中学 323600
摘 要： 在教育信息化的大背景下，越来越多的信息化工具被应用到高中物理教学中，信息化在有效提高教学质量和教学效率的同时也对教师和学生们提出了更高的要求。本文主要介绍当前现代信息技术对高中物理教学改革的影响及存在问题，然后对充分发挥现代信息技术对高中物理教学改革的影响提出几点意见。
关键词：现代信息技术；高中物理教学改革；存在问题；
为了提高我国教育水平，国家不断的要求教育体制，教师不断进行教学方式方法的改革和创新，现代信息技术作为一种新型 教学辅助工具被很多教师多采纳和引用，这种新方法的引用对高 中物理的教学改革起到了很好地影响，但是当下的高中物理 教学现状依然存在不足和缺陷，因此，需要采取一系列的措施进行调整和改正，以促进高中物理教学的不但变革，促进高中物理教学水平的提高。
一、信息技术对高中物理教学改革的促进作用
信息技术对高中物理教学改革的促进作用主要表现：
第一，信息技术的应用能够带动学生学习的兴趣。 高中物理知识比较的抽象、难懂，传统的说教式教学方式很难引起学生的兴趣，而多媒体等信息技术的应用，能够为学生展示比较难懂的公示演变过程，这种图像、声音、文字三效合一的方式能够激发学生的学习热情，从而活跃课堂的氛围。
第二，信息技术的应用能够为学生提供更为广阔的知识海洋。 现代信息技术先进之处就是点击屏幕就能够为学生展示更多的知识内容，这样既可以丰富学生的知识面，又对高中物理教学的深化也起到非常好的作用。
第三，信息技术的应用能够减轻教师的负担。 传统的高中物理教学，教学重点比较难把握，教师也非常的头疼，但是信息技术的应用，可以化解教学难点为重点，比较巧妙的处理高中物理中难懂的公式和实验过程，而且教师可以通过运用多媒体，减少上课时的板书负担，解决不易懂的教学难题。
二、当下高中物理教学存在的主要问题
当下高中物理教学存在的主要问题表现在两个方面：
一方面，现代设备的匮乏，导致高中物理教学课程的现代信息技术程度不高。 由于先进教学设备的引进需要资金的支持，而学校认为高中物理为自然学科，对现代信息技术设备的依赖程度 不高，所以，设备配备并不完善，无法进行多媒体等现代方式的授课，高中物理教学依然采用传统的方式进行，阻碍了高中物理教学的改革。
另一方面，教师水平有限，在高中物理教学中对现代信息技术利用不得当。 现代信息技术设备的运用需要具备专业素质，但是高中物理教师的现代信息技术掌握程度不高，对现代信息技术 的应用也就无从下手，影响到了物理教学的现代化水平。
三、充分发挥现代信息技术对高中物理教学改革促进作用的 几点意见
首先，加大资金投入，引进先进教学设备，开展现代化的高中物理教学。 “ 巧妇难为无米之炊”，各大高中院校一定要加大资金投入，购买现代化的信息技术设备，保证现代化教学的顺利开展。
其次，提高教师素质，尤其是现代信息技术素质。 不断提高教师的综合素质，以适应现代化教学的需要，同时，完善教师的培训机制，不断加强信息科技的培训力度，提高运用现代信息技术的水平，尤其是多媒体课件的制作等，丰富多媒体等教学经验，不断提高教学的效果。
再次，充分利用现代信息技术，完善教学过程的各个环节。现代信息技术不能单单的运用在教学过程中，教师也可以利用互 联网等技术对学生的课后学习进行及时的辅导和帮助。 同时，选取优秀的网站课堂供学生们作为辅助学习的工具，从而提高学生 的高中物理水平。
最后，充分发挥现代信息技术的促进作用，促进高中物理教学的改革发展。 学校要提高对信息技术应用的重视程度，能够把多媒体等信息技术充分的运用在教学过程中，通过多彩的画面， 激发学生的学习兴趣，提高主观能动性。 同时，开展多媒体现代信息技术应用的教学评比，提高教师的多媒体教学水平，从而促进高中物理教学的改革和发展。
四、受教方式的改革与创新。随着教师职能的变化和施教方式的转变，学生的受教方式也应当进行改革。在传统教 育模式中，学生重点提高的是对知识的掌握能力，重点锻炼 的是自己的动笔能力，书写能力和应试教育能力。这种教育 模式日渐难以满足需要，对其进行改革创新势在必行。学生 将被鼓励锻炼自己的交流能力和动手能力，充分利用现代信息技术教 室带来的方便条件，进行模拟试验，从而增强学生们的直观映象，达到更好的学习效果［６］。在学习中出现困难的学生应当及时通过云平台与其他学生或教师进行交流，及时解答自 己的问题并将共性问题反馈给教师。而学习方法较好的学 生则被鼓励在云平台中对自己的学习方法和学习态度进行 交流和宣传，这样一方面可以锻炼学生的语言表述和交流能 力；另一方面，这也是学生相互学习，共同提高的一个契机。总而言之，学生将从知识的接收方变成课堂的主体，更积极 地参加进课堂教学中去，真正对物理学出兴趣，学出爱好，学出效果。
总结：
现代信息技术对高中物理教学改革有着非常大的促进作用， 当前高中物理教学存在着一些问题，严重影响到学生的积极参与 性，影响到了学生主体地位，影响到了学生充分发挥自身的主观能动性，因此，必须要充分运用现代信息技术，活跃课堂氛围，提高学生的学习热情，提高高中物理教学的质量，适应教育体制改革的需要，促进我国高中教育教学水平更上一层楼。
参 考 文 献 ：
［１］ 朱春晓．浅谈云计算技术在高中物理教学中的 应用
［Ｊ］．内蒙古师范大学学报（教育科学版），２０１３ （１０）．
［２］ 裘思远．借助新技术提升高中物理实验演示效果［Ｊ］．物理教师，２０１４（１０）．
［３］ 陈桂鹏．安卓智能手机在中学物理教学中的应用研究
［Ｊ］．技术装备大讲堂，２０１２（２０）．
［４］ 胡燕茹．信息技术在高中物理教学中的应用［Ｊ］．教学研究，２０１５（０１）．