顾思维
重庆市江津中学校
摘要：新课改下高中政治教学不仅要求学生掌握毛泽东思想和马克思列宁主义的内容和意义，而且还要提高学生的思想品质，形成正确的价值观、人生观和世界观。高中政治在德育教学过程中要在模式上除去单调和呆板，在内容方面除去高谈论阔，一切德育教学都要脚踏实地，务实好每一项工作，这样才能高效培育学生的道德修养。下文就来分析如何响应现代政治教学号召开展德育教学。
关键词：高中政治；教学策略；道德品质
高中政治在教学方面一再强调要“以人文本”，加强对学生每个学习方面的尊重和重视，指导学生掌握政治知识，并持有积极向上、努力拼搏的精神。这种教学思想也展示了以德育人的一面。高中政治内容涉及到很多法律法规和人文道德常识，教师要在讲解知识的过程中灌输学生正确的思想，树立正确的观念，提升人文素养，争做新时代的优秀青年，为社会创造更多的价值。
一、采取多样性教学手段渗透德育教学
教师在教学过程中除了一对一的单方面讲解的教学形式外，还可以进行演讲、小组讨论、辩论等教学活动，发挥学生的主体作用和教师的引导作用，通过引导使学生喜欢上政治课。活动内容同时也要与政治教学内容紧密相关，并在过程中渗透德育教学环节，使学生的性格、品格和思想方面得到潜移默化的引导，从而使学生具备优秀的品质，形成正确的道德观念。【1】因此，教师要懂得灵活运用教学方法使德育更具趣味性，更具高效性，这样才能达到现代政治教学的要求。
例如，在教学“市场交易原则”时，笔者会让学生观察交易市场中违法道德原则的生活事件或者是网上的案例，再让学生以小组为单位编排小品，通过角色扮演，学生能感受到不同人在交易中看待事物的想法，从而明白不管是消费者还是销售都应该被尊重，间接培养学生道德意识。在讲解“树立正确的消费观”的相关内容时，教师可以引导学生根据消费观做一个演讲活动，让学生在讲台上各抒己见，分享一些不正确的消费观念和消费行为，在树立学生正确消费观的同时也能培养学生敢说敢讲的自信，使学生成为一个正直的人。因此，教师要丰富教学手段，渗透德育教学，这样才能加强德育培养的有效性。
二、通过结合实际活动展示德育的作用
高中政治开展德育教学是当代新课改教学理念的重要部分。学习知识真正的作用是要践行在实处，就像在高中政治课堂上讲解正确的道德行为，学生听完懂得之后不去落实、不去实践，那么教学就是没有意义。教师要鼓励和引导学生去践行这些美德，通过做好人、做好事，亲身经历感受到其中的美好和快乐。从而使学生在生活中受人爱戴，在尊重别人的同时也尊重自己。
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例如，在教学“走中国特色社会主义文化发展道路建设社会主义精神文明”这章内容时，会要求学生在实际生活当中去践行其中的“集体主义”精神，让学生了解职业道德和生活道德等内容。教师要引导学生从小事做起，在校园内要和教师与学生打招呼、节日中要主动和亲朋好友问候等，这些行为都是美德的体现。教师要鼓励甚至要求学生去践行这些行动，从小的习惯开始培养，使学生在实践中领悟怎么做才是有道德、有素养，从而能利用自己正确的行为处理周边的一切事物，为学生今后的发展做好铺垫，这才是学习高中政治的最终目的。
三、鼓励从社会现象中感受品格的意义
在高中政治教学中，教师常常会结合当今社会时事和现象来讲解某些知识点，帮助学生来记忆和理解政治理论。教师在利用社会现象帮助学生形成对知识点的认识的同时也要鼓励学生自己去评价和分析这些现象产生的原因和带来的影响。教师在评价中了解学生的思想和品格，根再据学生不良的观念进行纠正和改善。
例如，在教学“为人民服务的政府”这部分内容时，笔者会利用“政府的职能”与“政府的职责”的知识让学生对下面的社会现象进行评价。“老奶奶在医院附近摆地摊，被城管以殴打和掀摊的方式解决所谓的城市违规现象”。针对这个例子让学生以老奶奶和城管的角度进行评价，学生会说城管具有管理城市的责任，应该对这种违规现象进行管理；也会说政府具有帮助人民解决生活问题的责任，不应该用这种方式处理问题。每个看法都反应了道德观念、人类品格和政治思想等方面的内容。因此，通过对实例的评价可以使学生在掌握运用高中政治知识的同时也有效树立学生正确的人生观，使学生能有道德、有素养的解决这类问题。
总结：现代教育更加注重的是对一个人行为习惯、思想道德、良好品质的培养，只有具备正确的三观才能成为社会主义的接班人。学习高中政治的目的就是为了能使学生拥有良好的心态，正确的生活态度和对事物理性处理的能力，成为一个品德高尚的人。教师要丰富教学手段，将德育渗透到教学内容中的每个部分，结合生活实际并鼓励学生对社会现象进行客观的评价，这样学生才能明白具备良好道德品质的重要性，从而使自己成为道德素质高尚、人文情操优秀的人。
参考文献：
[1]邱晓兴.高中政治议题式教学的实践路径——以《按劳分配为主体、多种分配方式并存》为例[J].福建教育学院学报,2020,21(09):34-35.
[2]高美珊.议题“接地气”，育人才“走心”——高中政治学科教学与立德树人理念的融合思考[J].海峡科学,2020(09):93-95.