高艳
山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学256600
摘要：素质教育改革背景下，培养初中生中国画学习兴趣,促进学生全面发展已成为初中美术教师的重要教学任务。但受制于多方因素影响，不仅初中生缺乏学习中国画的兴趣，而且美术教师的教学方法也存在诸多不足，进而导致中国画教学有效性无法得到提升，其助益提升美术教学有效性及促进学生全面发展的优势无法得到体现。基于此本文针对中国画教学现状展开分析，并提出培养初中生中国画学习兴趣,促进学生全面发展的有效路径，希望对教学有所助益。
关键词：中国画；学习兴趣；培养路径；全面发展
作为中华优秀传统造型艺术之一，中国画在世界美术领域中自成体系，其内容与艺术创作上蕴含着古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识，因此除美育外也具有一定的德育教育功能。所以在素质教育改革视野下，培养初中生中国画学习兴趣,提升初中美术教学有效性，促进学生全面发展已成为初中美术教师的重要教学任务。但受制于中国画技法等层面学习难度大、教师枯燥的教学方式等因素影响，学生缺少学习中国画的兴趣，中国画教学也存在诸多问题，学生全面发展的教育目标也因此无法得到有效实现。
一、以学生为本，科学制定学习目标
为有效培养学生学习兴趣，促进学生全面发展，初中美术教师要升级教育思想，运用科学的教育思想为实践环节提供方向指引。因此初中美术教师要坚持以人为本教育思想，将学生确立为教学的主体，围绕学生的社会经验积累、认知能力、学习能力等学情科学设计教学方案及学习目标，渗透初中生易于理解且与其成长发育息息相关的德育元素。以此提升教学的针对性与实效性，激发学生学习兴趣，为学生明确学习的目标及方向，促进学生全面发展教学目标的有效实现也随之得到根本保障。初中美术教师可结合新课标的要求，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度科学制定学习目标。以学习中国画的形式美为例。在“知识与技能”层面学生要了解如何构成中国画形式美，了解中国画的形神、笔墨、色彩与形式，体会中国画形式美感，收获其中蕴含的情感元素。在情感态度价值观层面，将提高中国画鉴赏能力，理解中国画形式之美及中华文化内涵与价值，增强热爱民族文化的情感作为教学目标。其次初中美术教师要转变原有仅根据绘画作品、鉴赏结果评价学生的评价方式，要将学生鉴赏、绘画等学习的过程纳入对学生考察范围，以此增强学生学习的信心，调动学生学习中国画的积极性。
二、升级教学方案
为有效培养学生学习兴趣，促进学生全面发展，初中美术教师要在科学的教育思想引导下升级教学方案，以此持续维持学生学习兴趣，实现学生的全面发展。为此初中美术教师首先要将游戏法、情景法、多媒体教学法等多元化教学模式融入导入环节，以学习《中国画的形式美》为例，教师可为学生播放水墨动画《鹬蚌相争，渔翁得利》并引导学生结合视频中绘画形式展开赏析，初步引出“中国画美感主要体现在形神、笔墨、色彩、形制四个方面”这一概念，以此完成导入环节。这种教学模式的优势在于，教师既能够用趣味元素在课前激发学生的学习兴趣，又能够调动学生的学习思维，进而为教学环节建立良好的知识基础与心理铺垫。
在课上教师可通过游戏法、多媒体教学法等多元化教学模式创新教学方法，提升美术教学有效性，培养学生鉴赏、绘画等多项技能，以此实现“促进学生全面发展”教育理念的有效落实。以学习《中国画的形式美》中形神之美为例，教师可首先为学生展示《韩熙载夜宴图》局部，并组织学生结合“画面中表现了怎样的场景，人物形象有什么特点”“顾闳中是如何通过“形”表现“神””“请根据人物形象分析人物心理”等问题循序渐进的展开鉴赏，并以此为基础为学生渗透鉴赏的技巧及蕴含的绘画技法。这种教学模式的优势在于，教师能够持续维持学生的学习兴趣，培养学生良好的鉴赏技巧，并使学生收获中国画绘画技巧及民族自豪感，学生的美术素养也随之得到稳步提升。待学生初步了解鉴赏形神、笔墨、色彩、形制四个方面技巧后，教师可为学生展示一幅全新作品，并组织学生选择一个方向自主赏析，以此巩固教学有效性，培养学生知识迁移等实践能力。
三、实践中升华情感，促进全面发展
为有效培养学生学习兴趣，促进学生全面发展，初中美术教师要组织丰富多彩的实践活动，引导学生在实践中升华情感，以此深度拓展美术教学有效性，促进学生全面发展。为此初中美术教师一方面可组织如绘画大赛、鉴赏大会等校内实践活动，另一方面可以组织学生去校外参观美术展，并写出游记。这种教学模式的优势在于，一方面学生能够从名家名作中更为直观的感受中国画的美，不仅民族自豪感会油然而生，而且能够收获课本上学不到的绘画技巧，其课外积累也有所提升；另一方面教师能够为学生提供展现自身实力的舞台，锻炼学生的绘画、鉴赏等多个技巧，并拓展学生的协作能力、实践能力等多个美术素养，深度促进学生的全面发展。
结束语：
综上所述，培养初中生中国画学习兴趣,促进学生全面发展已成为教育改革视阀下初中美术教师的重要教学任务。初中美术教师要升级教育思想与教学方法，用趣味元素调动学生学习兴趣，用多元教育思想创新教学方法，深度培养学生鉴赏能力等美术素养，以此提升美术教学有效性，促进学生全面发展。同时初中美术教师要提升对实践环节重视程度，并利用丰富实践活动，深度拓展学生美术素养，深化推动学生全面发展。
参考文献：
[1]蒋宛玲. 初中美术课堂中国画教学实践研究[D]. 2017
[2]杨祥群. 初中生中国画学习兴趣的培养策略[D]. 2016.