马茜
站前路学校千禧莱茵分校
摘要: 21世纪是信息化的时代，随着信息化技术的出现以及日益普及，如何在这种环境在寻求新型教与学模式的转变。本文通过本文主要讲解何为信息化环境，：校园教育信息化应用的多面性。多媒体教育应用为支撑，树立教育教学的整体效应。正视当前环境，随着学生的自主学习能力的不断提高必然促使我们的教学主体发生转变，教学手段发生改变等观念来阐述在信息化环境下新型学与教的方式。
关键字：信息化环境 CAI 英语教学 教法 学法
在人类无可避免进入信息化社会的大前提下，我们的教学也必然要走向信息化时代。在信息化环境下如何去进行、去组织新型的学与教、就成为我们要共同面对的问题。
教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。国家要实现信息化，教育信息化必须先行，信息化教与学强调要利用信息技术建构一种理想的教育环境,充分利用网络的优势，把自主教学和合作教学完美结合。
一、信息化给教学带来的冲击挑战以及便利
随着信息技术的日益普及，传统的教与学的模式受到了极大的挑战，课堂容量越来越大了，学生思维越发地往多元化方向发展，作业形式更多种多样。作为当代教师，在我们的课堂上如果我们只是粗略的执行教学要求，传授课本知识，我们的教学可能是低效的。
二、信息化环境下对新型教学模式的探讨
（一）信息化时代，是要改变教育主体，变传统的填鸭式教学为学生自主自动学习。教师要不断变换教学方法，改变教学策略，尊重学生成长，促进学生个人发展，引导学生学习。新的教学模式里，教师更多的是起到引导、指导、评价、解疑的作用。
（二）教学方式的变革，需要老师充分利用好现代化的信息手段与设备，进行形象性教学。教师要懂得如何充分发挥学校资源，让学生得到最好的发展。
（三）要发挥好教师的指导与监控作用。教师在学习过程中注意学生学习问题的发现、发掘，及时掌握学生的学习情况，及时对他们做出指导。教师教授的不但是知识、还有正确的世界观、价值观，以及健康人格的培养。
三、信息化环境下我们应该如何做
1、多方面在校园应用教育信息化
a.提升教育信息化的文化内涵。
以信息化手段来展示学科内容的形式来促进学校以教育信息化推动现代学校的建设的办学理念。
b.?信息技术与课程的整合。
用新的教学工具来对学生进行跨学科知识拓展。
利用多媒体等信息技术的运用来与学科教育及校园文化进行有机结合，体现不同教育形势下的不同教学效果和教育追求。
c.学科为主，信息多样化辅助
在教学中最常见的就是我们的多媒体教学，从教育教学实践中我们会很惊讶的发现。图文并茂的多媒体教学相较以往的教学形式来看，确实要比以往的教学能取得更好的效果。
2、多媒体教育应用为支撑，树立教育教学的整体效应。
除了具备先进的教育教学理念外，构建完善和谐的信息技术管理机制来促使教育教学得到广泛的应用也是保证新形势下新的教与学得到实现的重要部分。
3、运用信息技术手段细化教学过程，完善教学效应。
在信息化环境下，教与学都出现了很多新的变化，随着信息技术的普及，学生队伍中的大多数人对课本知识的理解能力也在快速的增加，思维朝着多面，多元角度扩散开来，这就要求教师在上课的时候要把教学过程细化，要把问题朝着更多的可能性上去讲述。
4、正确看待当前信息化环境，使教学手段也随之变化
信息技术与英语教学的整合不但要让学生建立起多重交互自主探索、合作学习、资源共享等多方面要求的新型学习方式。教师要从传统的知识传授者转变为知识引导者，学生也要向自主学习方向转变。教学工具方面的转变则是要懂得融入计算机信息技术，也就是我们说的CAI。新的环境，新的背景也要有我们的不断创新的教学方式来适应教学发展的需要。
四、信息化环境下对教法和学法的建议
1．注重对教师信息技术的培训
开展信息化环境下教与学，需要一批具有创新思维和实践能力的现代型教师和领头人。
一名现代型教师，除应具备以往对教师所要求的基本素质外现代型教师的培养是通过学习——研究——实践的过程来实现的。在教育实践过程中，教师应该边研究，边实践，边总结，边提高。
2．注重教学实践
在开展信息化教与学过程中，要充分发挥CAI的作用，同时，要把运用信息技术提高教师的教学质量与学生的学习质量结合起来。
结语：信息化时代的学与教，更要重视教会学生学习方法，让他们自主学习。自主学习与协作教学是相辅相成的，他们的共同点与楔入点就是：在老师的指导下开发学生的自主学习能力。这些作为新型学与教方式是比较符合教育、教学实质的。
参考资料：
[1]吴洁.盛琳阳.网络环境下自主协作教学模式研究[J].计算机教育.2010.（14）．
[2]蒋侃.韦兆文.邓柯.信息化环境下研究型教学方法探索[J].教育情报参考.2008.（14）．
[3]、张人杰译：《关于新的教育技术》，《现代教育技术与现代教育》，广西师范大学出版社1999年版。