漆晃华
湖南省永州市祁阳县清水塘完全小学
摘要：小学语文是学生在学习过程中所需要进行学习和掌握的基础内容，这也是由于小学阶段的知识点都偏向于基础，因此在这个阶段中，不进需要让学生提高知识点的掌握程度，更加需要让学生在学习当中逐渐产生学科学习的兴趣，具体提高学生在课堂中进行学习的动力。古诗是语文教学当中的分支，也是体现出学生初次接触文言文，因此需要让学生通过古诗学习，逐渐培养学生对于文言文学习的好感，从而在初中阶段中帮助学生提高语文学习兴趣。那么针对于小学古诗教学，教师应该从哪些方面加强教学呢？
关键词：小学语文；古诗教学；课堂开展情感朗读；积累课文重点字词；深刻理解诗文名句
由于古诗学习实际上来说，具有一定的困难，一是由于学生针对于相关知识内容了解较少，再者就是古诗当中的语句都是一些难以理解的字，其含义也与今天的汉字不同，因此就会让学生在学习时产生畏惧心理，不利于学习。那么根据学生的课堂学习情况，教师在进行课堂教学的过程中也应该更加具有针对性，需要让学生深切感受到课堂中教学的趣味性，让学生牢固掌握好一些基础内容，从而不断提高学生的学习自信心。所以教师在对学生开展古诗教学的过程中，需要能够在课程中让学生饱含情感的进行朗读，提升学生在现阶段下的感知能力。同时教师在引导学生学习的过程中，能够帮助学生累积重点字词，实现学生自身能力水平的提升。最后让学生能够在课程中全面理解古诗中的含义，以此实现学生在现阶段下自身思维能力的发展与进步。
一、课堂开展情感朗读
在理解古诗的含义之前，需要学生做到充分熟悉诗句，这实际上对于学生来说，也体现出来朗读的重要性。并且由于教师单纯进行一些有关古诗内容讲解时，会让课堂教学环节变得非常少，师生之间缺少互动，不利于调动学生的学习积极性。不如利用朗读的方式，让学生在朗读中充分体会其情感，并且学生在朗读中也需要按照自己的理解加入一些感情，提高朗读效果。进一步提高学生参与到课堂中的积极性，通过朗读让学生能够充分体会和感悟其情感，提高学生的语言表达能力。因此教师需要能够在古诗教学的过程中积极的引导学生在课程中开展情感朗读，实现学生在当前阶段下情感体悟能力的发展与进步。
例如，在进行《静夜思》这一首古诗时，课堂中在进行教学时，实际上最主要的就是让学生充分体会这首诗当中的情感，因此课堂中教师就可以结合多媒体给学生播放背景音乐，引导学生充分理解和感悟这首诗的整体感情。先给学生留时间，让学生进行准备，学生在练习时，可以和其他学生进行讨论，讨论过程中进行相互交流，充分理解其中的感情。学生准备好了之后，教师让学生进行有感情地朗读，因此在具体的朗读环节中，教师及时地对学生提出表扬，让学生充分感受到学习当中的体验感。
二、积累课文重点字词
古诗当中的重点字词也是需要学生重点掌握的内容，这实际上也是由于一些字词具有重要的含义，有时甚至可以作为理解整首诗的诗眼。再加上一些字词和学生实际接触到的汉字含义不相同，而小学阶段中学生需要进行学习的古诗内容比较多，因此让学生掌握一些重点字词实际上也体现出来，大量的积累帮助学生巩固古诗学习，为学生更好地进行分析和理解古诗内容做足准备。因此，教师在对学生开展教学过程中，需要能够针对课文内容的重点字词来让学生进行相关方面的累积，促进学生对于古诗内容的学习，实现学生自身能力水平的全面发展。
例如，在进行《小池》这一首诗时，由于这首诗当中需要学生认识和学习的生字词比较多，因此教师在教会学生进行认读的过程中，最主要的还需要让学生懂得每一个字词的意思，例如这首诗当中的“惜”字，在这首诗当中的含义是什么呢？教师最好不要直接将意思告诉给学生，需要引导学生，让学生进行思考之后，再告诉学生其含义。这样主要就是通过学生的思考，这样记忆的印象才会更加深刻。教师在讲解之后，还需要不断对学生进行提问，及时地将学生的注意力集中到课堂中。
三、深刻理解诗文名句
名句是学生在学习古诗当中的重点内容，同时也是学生考试当中的内容，因此这也体现出来在实际的学习过程中需要加强古诗名句学习，强化学生的理解和分析能力。课堂中在分析整首诗内容的基础上，需要针对于古诗内容进行充分分析，让学生理解好掌握好。这些名句往往也有一定的深意，对于学生来说本身也都是积累一些素材的关键时期，因此让学生去尽可能多的掌握这些名句，也是很好的写作素材，让学生在学习的过程中不仅仅去感受古诗当中本身含有的情感，还可以让学生在学习中不断提高理解感悟能力。因此，教师需要能够在课程中引导学生对于诗文名句进行全面的理解，提高学生的综合能力水平。
例如，在进行《望庐山瀑布》这首诗当中，其中古诗当中的后两句是比较重要的内容，因此这也是教师需要给学生进行讲解的重点。在讲解时，教师可以先让学生自己进行预习一下，尝试思考理解其含义，这样的话，教师在讲解的过程中学生可以更好地跟随。学生预习之后，教师让学生尝试说出这首诗的含义，教师可以对学生进行鼓励，让学生感受到思考知识点的积极性，跟随着教师的教学思路进行认真学习。并且针对于这些内容，教师需要不断提问，帮助学生进行巩固记忆，加深掌握效果。
总而言之，对于学生来说，古诗教学是重要内容，需要引起教师的重视，在教学时加强对于古诗内容的教学，让学生深刻理解好掌握好。并且再加上针对于一些古诗基础内容的掌握和理解，更加需要让学生强化知识积累，为后期初中阶段文言文的学习打好知识基础。另外，教师在课堂中进行教学时，更加需要结合适当的教学方式，让学生在课堂中注意力做到集中好，这样才可以不断提高学生的知识点学习和掌握效果。
参考文献：
[1]路艳.小学语文古诗教学方法探析[J].教育观察,2017,6(18)
[2]司雪丽.小学语文古诗教学的实践与研究[J].亚太教育,2016(08)