张洁
官渡区北京路幼儿园 （ 云南省昆明市 650011）
摘要：幼儿园的健康成长不仅牵动着父母的心，也是幼儿园非常重视的内容，做好家庭与幼儿园的融合，能够为幼儿提供更好的成长环境。作为班主任，应做好与家庭的沟通工作，使家园能够实现良好的融合。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿园班主任如何做好家园融合工作。
关键词：幼儿园教育；班主任工作；家园融合；有效方法
幼儿园是幼儿踏入社会的第一个阶梯，而家庭是幼儿的避风港，两者都对幼儿的发展其中非常重要的作用。在实际教学中，很多幼儿园班主任发现，家长存在着一些传统理念，认为将孩子交到幼儿园之后就无须投入过多的关注，因此很少与教师进行沟通。班主任应与家长进行观念上的渗透，让家长认识到家园融合的重要性，并且能够主动与幼儿园联合起来，共同为幼儿的成长提供助力。
一、传递教学理念，赢取家长信任
在以前的教学理念中，家长存在着两极分化：一类家长认为，将幼儿送到幼儿园之后，幼儿的一切教育工作就教给幼儿园，自己不用付出太多的努力。而另一类家长对幼儿园缺乏信任，担心自己的孩子无法受到教师的关注。当幼儿园班主任在于家长进行沟通的时候，应把新的教学理念传送给家长，让家长对幼儿园的办学宗旨进行认同，从而与幼儿园形成良好的伙伴关系，能够更好地与幼儿园进行交流。
例如，在幼儿刚进入到幼儿园的时候，班主任可以将本园的办学理念进行传递，让家长能看到幼儿园在幼儿教育方面的成绩，从内心深处赞同幼儿园，更加信任幼儿园。班主任也可以主动与家长讨论幼儿教育方面的问题，询问家长对幼儿园有什么希望和看法，并且将家长的愿望融入到幼儿园的日常教育和管理中，让家长能够切实感受到幼儿园对自己孩子的重视，从而能够更好地与幼儿园进行交流。
二、加快信息交流，结成教育伙伴
在以往的幼儿教育中，家长与幼儿园缺乏良好的交流，班主任没有及时将幼儿园发生的情况告知家长，家长也没有将幼儿在家情况进行介绍，使得双方之间有一定的信息差，影响了双方的互相理解。班主任应搭建家园沟通的顺畅渠道，让家长能够更好地掌握幼儿的在园情况，从而形成教育伙伴，更好地在家园合作中发挥作用。
例如，当前很多幼儿园都会使用微信的方式与家长进行沟通，方便家长对幼儿的情况进行实时掌握。
在日常教学时，教师可以拍下幼儿学习和生活的情况，发布到朋友圈中，让家长能够对自己孩子的日常行为进行了解。当家长对于幼儿园日常教育有疑问的时候，也可以直接通过微信的方式与班主任进行联系，班主任可以及时对问题进行解决。在幼儿回到家中的时候，家长也可以对幼儿在家情况与班主任进行沟通，让班主任对幼儿的在家表现进行了解。幼儿在幼儿园期间学习了新的知识，班主任可以将幼儿一日所学发送给家长，让家长对幼儿进行学习成果的检查，既能够让家长更加了解幼儿的学习情况，还能够提醒幼儿在家也要及时进行温习，才不容易忘记。通过家长与幼儿园班主任不间断的信息交流，能够让双方之间共同关注幼儿的成长与教育，从而共同发挥引导和辅助作用，实现幼儿的健康成长。
三、做好幼教指导，提高家教效果
在日常教学中，很多幼儿园教师发现，家长在幼儿教育方面存在着很多疑惑，当他们遇到一些问题的时候，往往不知道如何解决。幼儿园班主任可以为家长提供助力，告知家长与幼儿教育相关的内容，让家长能够认识到家庭教育的重要性，并且能够自主在日常与幼儿相处的过程中进行实施，从而能够为幼儿营造更好的环境。
例如，在与家长进行沟通的时候，班主任可以倾听家长的疑惑，并且帮助家长从幼儿教育的角度来处理各类问题。有的家长会担心自己的孩子吃饭少，因此一直喂孩子吃饭，孩子无法自主进食，饮食习惯非常不好。我告诉家长，在日常吃饭的时候，应该培养孩子用餐的好习惯，幼儿园期间的孩子年龄一般都是在3至6岁，已经拥有独立用餐的能力，家长应给予孩子机会，让幼儿尝试自主进行进餐，并且根据自己的食量来决定吃饭多少。并且在这个过程中，家长应对孩子做出要求，让孩子在吃饭的时候不能乱跑，并注意饮食平衡、细嚼慢咽，才能够更好地吸收营养。在我的指导下，家长掌握了幼儿教育的基本方法，并且在遇到其他问题的时候也主动向我询问，吸收了更多与幼儿教育有关的知识，也能够更好地在家庭中对幼儿进行教育，从而给予了幼儿更好的成长环境。
总之，《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴及重要的教育资源之一。幼儿园的教育工作能否顺利高效地开展在很大程度上受到幼儿家庭教育的制约和影响。因此，身为幼儿园的班主任，应做好家园共育工作，提高自身的沟通能力和交流的主动性，充分利用各种渠道与家长倾心交谈征得家长的共识，帮助家长树立正确的教育观念，从而使双方成为幼儿教育的伙伴，能够为幼儿提供更加良好的成长环境。
参考文献：
[1]刘潇.幼儿园家园合作的实践探索与策略研究[D].扬州大学,2018.
[2]陈娜.家园通力合作 安全保驾护航——谈幼儿园的安全工作[J].教育观察,2018,7(24):72+95.