何静
四川省绵阳市游仙区绵阳中学英才学校
摘要：初中阶段学生需要学习的科目是非常多的，特别是一些理科类的学科，那么这个时候学生如何才能够提高自己的学习成绩呢？对于数学这门学科来说，其中涉及到大量的习题计算，需要学生注意的是计算能力的提高能够在很大程度上提高自己的数学成绩。教师在进行初中数学教学过程中需要提高学生的计算能力，这样能够让学生在学习的时候能够更加的轻松，做题的时候很快的打开自己的解题思路。本文笔者就初中数学教学中优化学生计算能力的工作进行探讨和总结，以此为教师带来一个良好的教学建议。
关键词：初中数学；优化学生计算能力；强化习题训练；重视结果检验；提高口算效率
计算能力的提高对于学生来说有着非常重要的作用，学生到了这个阶段需要学习的内容不是一星半点，因此在一定程度上需要改善自己的计算能力。初中阶段学生需要学习大量的学科，教师为了促进学生的进步和发展，因此会适当的进行学业检测。提高学生的计算能力能够让学生快速打开自己的学习思路，这样在做题的时候便能够很快的掌握到解题技巧。初中数学的学习对于学生来说有着非常重要的作用，因此学生为了提高自己的学习成绩来进行计算能力的提升是非常有必要的。
一、强化习题训练
通过多年的教学经验，我们发现在提高学生的能力的时候，需要做的常常就是增加学生的训练量，这能够直接的对学生能力的提高起到关键性作用。那么教师想要提高学生的计算能力，自然是需要强化学生的习题训练，让学生不断地提高自己的学习水平，长久下去学生自然能够优化自己的计算能力，对于自己的学习成绩，学生也能够高效的进行提高。
例如，在教授学生学习“反比例函数”这一部分内容时，学生到了初中阶段，需要学习到的内容是越来越困难了。那么这个时候学生就需要与时俱进，来提高自己的学习能力，加强自身的训练。教师在讲解这一部分内容时，首先就是需要让学生回顾一下函数的概念和性质，接着在进行接下来的教学内容的讲解。教师为了优化学生的计算能力，因此可以在后续的教学中为学生多布置一些学习问题，让学生强化自己的习题训练，这样学生便能够较快的提高自己的学习水平。初中数学的学习对学生来说，其中有着非常多的计算问题，因此我们需要学生提高自己的计算能力，这样才能够拥有一个非常好的学习成绩。
二、重视结果检验
教师在进行教学的时候需要培养学生良好的学习习惯，比如是学生在计算之后需要针对于自己做出来的答案进行一个检验，重视结果检验，这样才不会出现差错。想要优化学生的计算能力，教师需要努力的同时，学生自身也需要用心。一定要重视检验结果，防止因为马虎而造成失分，使得自己的成绩下降。这样良好习惯的养成才能够高效的提高学生的计算能力。
例如，在教授学生学习“相似”这一部分内容时，教师在进行教学的时候可以结合“全等三角形”进行授课，这样让学生对比学习，学生也能够掌握的较快。当然了不免会有些学生混淆这两部分的内容，认为“相似”是需要“全等”的一些条件，或者是认为“全等”需要“相似”的一些条件，这样的话学生是很容易出现错误的。首先教师需要让学生针对于这两部分的知识点进行一个深刻的记忆，这样才不会出现什么差错，接着让学生在做完题之后不要忘记检查，重视结果检验。学生提高自身的计算能力需要花费时间和精力，因此学生一定要重视结果，这样才不会让自己的努力白费。
三、提高口算效率
学生在初中阶段需要提高很多的能力，同时也要培养很多的学习习惯。学生想要优化自己的计算能力，自然是需要提高自己的口算效率的。这就意味着学生在数学的学习中，对于一些计算较为简单的内容，学生可以采用口算的方式来快速解答，节省时间，这样就可以将时间留给一些困难的问题解决上。这样的方法能够有效的优化学生的计算能力，让学生的学习更加的轻松和高效。
例如，在教授学生学习“锐角三角函数”这一部分内容时，前文我们已经提到过，对于这一类的学习内容，学生需要简单回顾一下“函数”的相关内容，这样才能够高效的进行接下来的学习。这一部分的内容并没有“反比例函数”困难，因此学生完全可以轻松的进行学习。教师适当的布置一些课题作业，让学生完成这些学习任务。对于其中简单的问题，学生可以进行口算，这样能够更快的解答出问题。但是我们需要让学生提高自己的口算效率，即便是学生可以进行口算，但是也需要保证自己的答案是正确的，这样才能够真正优化自己的计算能力。计算能力的提高对于学生来说并不困难，提高自己的口算效率，同时针对于自己的学习情况来进行其他能力的提高，那么提高计算能力是非常迅速的。
总而言之，初中阶段学生需要计算的内容非常多，不仅仅是数学这一门学科需要学生的计算，同时其他理科类的学科也是需要学生花费大量的时间在计算上面。对于学生计算能力的提高，教师需要通过一些教学方面的改善来促进学生进行计算能力的提高。初中数学教学中学生计算能力的提高能够直接促进学生的学习，让学生逐渐提升自己的学习能力，进而提高自己的学习成绩。
参考文献：
[1]林春辉.初中数学教学要注重培养学生的运算能力[J].华夏教师,2015(11)
[2]徐剑辉.初中数学课堂教学有效性认识思考[J].现代商贸工业,2013,25(01)