宋燕玲
四川省 德阳市 绵竹市侨爱道行中学618200
摘要 作为在校中学生，学生接受的教育主要来自于家庭和学校。家庭教育对孩子的性格、品性的影响是很大的。学校的德育工作面对的不仅仅是孩子，也是孩子的家庭。良好的家庭教育是学校德育工作能够顺利开展的坚实基础。
关键词 家庭教育 德育
第一章家庭教育对学生思想的影响
（一）家庭教育的定义
1家庭教育的基本概念
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育在人的一生中起到奠基作用。著名心理专家郝斌老师曾经说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。我国传统的家庭教育注重做人教育，重视言传身教。【1】。
2一些发达国家的家庭教育概念
目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：（一）亲职教育（二）子职教育（三）两性教育（四）婚姻教育（五）伦理教育（六）家庭资源与管理教育（七）其他家庭教育事项
（二）家庭教育对学生思想的影响
1家庭教育对孩子性格的影响
人生下来面对的第一个人就是自己的母亲，在之后的成长过程中，与父母及其亲人的相处的时间较长，性格的形成以及发展都会受家庭的影响，而其中父母有意识或者无意识通过言传身教和社会活动都会给子女的性格提供模板。这也是为何父母性格开朗的，其子女性格多半属于外向型的，而父母不善交谈的，其子女性格多半属于内向型。足见家庭教育中，尤其是父母对孩子的性格影响较大。
2家庭教育对学生思想的影响
思想，一般也称作“观念”。俗话说近朱者赤近墨者黑，说的是环境对人的影响，而家庭教育也具有这样的作用。在家庭教育上。家长为孩子树立明确的、良好的榜样，与人为善，让孩子知道无论孩子的未来是精彩的还是平凡的，他都应该具备这些优良的思想，比如诚实、友善、公正、博爱等等。在家庭教育里，家长应该有意识地多学习一些教育孩子的方法，可以从报纸、书籍、电视、讲座等途径来学习，并且结合自己孩子的特点进行因材施教。这样孩子在良好的家庭环境和家庭教育下成长，自然而然能够学到许多优秀的品质和思想，这也为孩子今后的成长奠定了坚实的基础。
孩子拥有健康的积极向上的思想，在生活和学习中都能受益，这也为学校的德育的顺利开展奠定了基础。
第二章家庭教育与德育
（一）德育的含义
德育主要分为广义的德育和狭义的德育。广义的德育指的是所有目的的、有计划地社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，而狭义的德育专指学校德育。这里我主要讨论狭义的德育与家庭教育之间的关系。
（二）家庭教育与德育的关系
1家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的影响是无声的、永恒的。
法国著名少年节目主持人克里斯琴·施皮茨博士曾经忠告当父母的人:“培养你们的孩子，多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长【2】。尽管在家庭教育的过程中有这样或者那样的矛盾存在，但这也正如有篇文章所说的我们之间一直有这种成长的拔河，母亲却仍然以一种安静的、潜移默化的方式，把我教育成一个，用她的语言来说，“像一株小树一样正直”的人【3】。教育对人道德品行的影响很大，影响着一个人一生的成长。尤其是对学校德育的潜移默化作用。
2家庭教育与德育的关系
德育，这里只对学校的德育进行简单的探讨。在学校的德育工作中，跟家庭教育的关系有许多的探讨点。里我们就几个简单的例子进行分析。
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”可见一个人美好的时光包括了在学校的集体生活，那么在学校就难免要跟同学交流、生活，在这个过程中难免会产生冲突或者矛盾。我们在解决这类冲突或者矛盾的时候，要了解学生身心发育的特点，发掘学生家庭教育的潜在力量。对于单亲或者父母双亡这类学生，在进行德育工作时，因为家庭教育的缺失或者不足，我们需要主动去发掘学生身上的闪光点，鼓励他们发现自己和别人身上的优点，这样能提高孩子身上的潜能，为德育工作做好铺垫。这样也能更好的打开他们的心扉。而对于家庭教育较为完整的孩子，在处理学生冲突等类似的问题上，我们要多鼓励孩子，让他养成宽容、理解、包容好品德。结合家庭教育，强调学生的集体荣誉感和自尊心。因为在人际关系中，每个人都有自尊心和荣誉感【4】。
德育的最终目的是让学生成为品德高尚的人，在学校德育中，我们以培养学生乐于助人、正确对待挫折和感恩教育这几点为例，简单阐学校德育跟家庭教育的关系。
孩子的成长是一个自我构建的过程，在这个过程中父母的作用不容小觑。让孩子学会乐于助人，生活中父母应该多多锻炼孩子“察言观色”的能力，并多多给予孩子鼓励和表扬【5】。这样学校在德育工作中也能够很好的结合家庭教育进行相应的改变。
学校德育工作中最容易碰到的就是关于学生的挫折教育。这既包含了学生的学习上的，也包括了生活中的。学习上的，比如考试成绩考差了，或者受到老师的批评，这都会让孩子有挫折感，这个时候老师在跟学生进行交流的时候，就要特别注意结合家庭教育跟学生进行交流。如果在家庭教育中父母对于子女过于严厉和粗暴，教育孩子的过程中没有耐心的话，通常面对压力或者挫折孩子都会选择沉默，这种压力和负面情绪常常会积压在孩子的心中，就需要学校给与及时的调整，避免孩子长时间陷入低迷情绪。反之，如果家庭教育中父母总是在孩子面对挫折的时候给与温柔的鼓励和积极引导，在学校如果遇到有类似的挫折，孩子一般都可以通过自我调节或者老师的引导，在短时间恢复。
说到德育，就不得不提感恩。如果一个孩子家庭教育的方式不当，在日常生活中总是溺爱孩子，那么孩子会觉得一切都是理所当然的，对父母也不会存在感恩之心。那么在学校对于老师的教导，同学的关心，他都会觉得是应该的，又或者在学校自己的一点小要求得不到满足，就会对同学或者老师产生敌对心理。这个时候要想让孩子产生感恩老师、同学的心理就比较困难，足见家庭教育跟学校德育之间的关系紧密。俗话说的身教大于言传，父母在家庭教育中培养孩子健康的积极向上的行为和良好的品德，学校在德育工作中结合家庭教育进行因材施教，必然能够收到事半功倍的效果。
家庭教育是德育的坚强后盾，两者互相补充。在学校德育工作中，结合学生自身的家庭教育进行因材施教，才能真正走进学生的内心，使学生的思想道德水平能够有质的提升，努力把学生培养成德才兼备的新时代接班人，这也是我们作为一个教育者终身努力的方向。
参考文献
[1]张良才.中国教育学刊.2006（6）.
[2]刘云艳.教育与培养.重庆:西南师范大学出版社,2009(2).
[3]龙应台.孩子你慢慢来.广西.广西师范大学出版社，2014（149）
[4]常春藤国际教育联盟.决定人生高度的情商培养期.北京：中国商业出版社.2017(226)
[5]崔久焱.好妈妈不娇不惯培养聪明女孩的345个细节.北京：台海出版社.2017（241）