周帅
山东省聊城市东阿县牛角店镇大李小学 山东省 聊城市 252200
摘要：体育在学生的学习成长过程中占有十分重要的地位，学习体育知识有助于学生正确认识各项体育运动，并掌握各项体育运动的动作要领。在素质教育不断落实的前提之下，体育这门教学科目受到越来越多人的重视，在学生的教育教学阶段也有了更多的体现。对于小学阶段的学生而言，学生所需要的课堂学习氛围应相对轻松，并且能够给予学生相应的自主发展的空间。对此体育教师往往在体育课堂中应用游戏教学法，在引导学生完成体育实践的同时，丰富体育课堂的教学内容以及教学形式，帮助学生更好地认识体育这一教学科目。
关键词：小学体育；游戏教学；活跃氛围；强化实践；培养兴趣
在学生的认知之中，体育课堂的教学氛围往往相对轻松，能够给予学生自由发展和自由运动的机会与空间。然而，教师也不能因此而放松对体育教学课堂内容的设置，而应该进一步根据体育这门教学科目的特性改善课堂教学方式与教学活动，使得体育的教学意义和作用得到充分的发挥与体现。在体育课堂中，游戏教学法的应用给予了教师更多的发挥空间。在本篇文章之中，笔者结合自身多年小学体育教学经验，对小学体育课堂中游戏教学的应用进行了一番探讨，希望本篇文章的观点能够为各位教师带来一定的帮助。
一、实现课堂氛围活跃
小学阶段的学生对游戏有充足的兴趣。因此在课堂中应用游戏教学法，能够有效实现课堂教学氛围的活跃。体育教师在应用游戏教学法时应注意游戏内容与课堂教学内容的结合，同时注意游戏环节对学生学习兴趣以及课堂参与程度的影响，以最大程度地发挥出游戏教学法的教学辅助作用。
例如，在“30米快速跑”这一体育运动的教学课堂之中，以游戏的方式展开课堂教学内容的练习，能够充分的活跃课堂学习氛围，实现学生课堂参与程度的提升。教师在课堂中可以这样向学生提出游戏安排：“在刚刚的学习过程中，我们学习了如何快速跑步。那么接下来我想和大家玩一个简单的小游戏。请各位按照之前分好的体育小组排队站在操场的起跑线上。每一个人需要根据刚刚所提到的动作要领进行30米快速跑，而最先完成的小组则获得本次游戏的胜利。”这样的简单的体育课堂小游戏能够充分调动学生的学习兴趣，同时使得班级内的每一位学生都能够参与到课堂游戏过程之中。而为了增加游戏的趣味性，教师也可以设置一些别样的惩罚内容。比如教师可以让输掉的小组为大家唱一首歌，或者让输掉的小组模仿课本中某一个体育动作。这样的游戏设置都能够进一步提高学生的学习兴趣和课堂参与兴趣，从而使游戏教学的应用更有意义。
二、强化体育运动实践
强化学生的体育运动实践对于学生体育学习而言是十分重要的。而在小学阶段，为了减轻体育运动实践为学生带来的枯燥感，教师可以以游戏的形式组织学生展开体育运动的练习。
例如，在日常体育实践课堂之中，为了使学生参与课堂实践的兴趣更加强烈，教师可以将体育实践的项目以游戏的方式进行编排与设置。比如，学生在开始游戏之后，首先需要完成第一关30米快速跑，接着学生需要完成第2关20个跳绳，而最后学生需要完成游戏的第3关原地颠10个乒乓球。这种将各类体育运动结合在一起的体育游戏，能够充分强化学生的体育运动实践，同时为学生体育运动的锻炼提供充足的机会，让学生能够在完成游戏的快乐之中完成体育运动的练习与锻炼。除此之外，教师也可以在游戏中设置一些其他的关卡，比如让学生猜出一个以体育运动为谜底的谜语，或者说出5个与水有关的体育运动的名称等等。这种游戏环节的设置能够增强游戏的可玩性和趣味性，从而使学生的游戏体验感得到提升。
三、培养学生体育兴趣
培养学生的体育学习兴趣同样是教师重要的教学任务之一。教师在应用游戏教学法时也应该考虑到游戏内容对学生学习兴趣的影响因素，并通过不同游戏环节的安排，来加强学生对体育这门科目的认识，从而有效提高学生的体育学习积极性。
例如，在体育教学课堂之中，除了以游戏的形式展开体育运动的实践之外，教师也可以以游戏的形式展开体育基础知识的练习，这两种方式都能够起到培养学生体育学习兴趣的作用。在“乒乓球”这一运动的学习过程之中，教师可以以游戏的方式组织学生展开乒乓球的相关运动动作的练习，让学生在游戏中体会乒乓球这一运动的乐趣。除此之外，教师也可以组织学生观看与乒乓球有关的运动员的纪录片，并在学生结束观看之后以游戏的方式对学生进行提问，比如教师可以在纸条上随机写下几个问题，让学生抽纸条并进行回答。如“在刚刚的纪录片之中，你印象最深刻的乒乓球运动员是谁呢？为什么他给你留下了最深刻的印象呢？”，“在看完这个纪录片之后，你对乒乓球这一运动有着怎样的认识呢？”这种以游戏的形式展开的提问能够加深学生对于纪录片内容的印象，同时也能够加深纪录片内容对学生的影响，使得学生产生一定的体育精神和体育学习兴趣。
总而言之，游戏式教学法在体育这一科目中的应用能够使体育教学课堂的教学作用得到进一步的发挥与体现。而教师也应该妥善利用游戏教学法，为学生提供更加良好的体育学习环境和体育学习机会，从而培养学生的体育学习兴趣，加强学生的体育学习锻炼。
参考文献：
[1]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技,2016,6(02)
[2]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技,2014,4(17)