张亚
贵州省遵义市余庆县敖溪小学 564403
摘要：通过参与小学体育课间操，学生不仅可以放松身心，而且还能获得身体的锻炼，并在此过程中获得愉悦的心情。为此，小学体育教师应注重体育课间操的开展，并在此过程中，运用多种因素，营造良好的体育课间操开展环境，充分让学生从中受益。本文注重从开展体育课间操的意义、原则以及策略三方面入手，开展此部分内容的授课。
关键词：小学体育；体育课间操；教学研究
小学体育课间操具有较强的融合性，可以与音乐、语文等多种学科进行融合，从而丰富教学的内容，促进学生的全面发展。小学体育课间操受到国家的重视，也受到各个学校的中重视。如何更为高效地开展小学体育课间操活动，成为现阶段小学体育教师重点思考的内容。本文注重立足实践教学的角度，开展此部分内容的授课。
一、开展体育课间操的意义
（一）促进学生的身体发育，提升学生体育成绩
学生通过参与课间操，可以纠正坐姿、走姿，并在此基础上，提升个人心肺功能，获得良好的精神状态。与此同时，经常参与课间操活动的学生，在各种体育项目上具有明显的成绩提升，比如，学生投掷实心球的距离、1000米的奔跑时间等等。
（二）培养良好的锻炼习惯，塑造学生良好品格
众所周知，课间操较为简单，且具有一定的趣味性。课间操的这种特性有利于降低学生的学习坡度，并享受锻炼的乐趣，从而在此过程中，有助于学生养成科学的锻炼习惯，真正让学生将爱好变成习惯，辅助学生养成终身体育锻炼的习惯。与此同时，学生可以在课间操的锻炼过程中，获得优良品格的塑造。为此，教师可以设置具有趣味性的课间操游戏，真正让学生在游戏的过程中，懂得遵守规则，懂得与他人进行协作，从而在获得身体锻炼的同时，树立规则意识，团队意识，促进学生良好品格的塑造。
（三）打造良好的校园文化，培养学生锻炼意识
课间操是校园文化的重要组成部分。通过开展课间操活动，小学体育教师可以营造跟我给积极向上的校园氛围，真正让学生在锻炼的过程中陶冶情操，锻炼个人的体质，从而在此过程中认识规则的重要性，集体的重要性；也能促进良好的校风校纪的建设，促进学生锻炼意识的加强。
二、开展体育课间操的原则
体育课间操的时间是在大课间，如何更为有效的运用大课间时间、本校的场地，以及结合学生的身体素质，成为小学体育教师重点思考的问题。为了获得良好的课间操教学效果，小学体育教师可以遵循以下几点原则：
原则一，实用性原则。
小学体育教师应制定锻炼的具体目标，并制定具体的执行策略，真正让学生在较为简单的肢体伸展过程中，获得身心的放松，身体素质的锻炼。
原则二，适应性原则。小学体育教师应结合具体的场地要求、课程时间以及学生的身心发展，制定具有适应性的策略，真正充分运用各种条件，促进体育课间操活动的高效开展。
原则三，安全性原则：小学体育教师在设置相应的课间操项目时，应注重安全性原则，即考虑学生的身体负荷，从学生生理以及心理着力，并在此过程中，遵循由慢到快，由静到动的原则；考虑场地的安全性，即在课间操开始前，应注重排除可能产生的安全隐患，为学生营造安全的锻炼环境。
原则四，注重艺术性原则。在播放课间操时，小学体育教师可以增强课间操与音乐是融合性，即让学生在欣赏音乐的过程中，真正放松身心，在伸展肢体的过程中，锻炼身体机能，从而促进学生身体和心理的协调发展。
三、开展体育课间操的策略
（一）构建小组式的管理方法
小学体育教师在开展体育课间操的过程中，可以以组为单位，开展相应的体育课程。在具体实践的过程中，教师可以从参考如下的方式：小学体育教师可以以班级为单位，对班级中学生进行分组，并选出相应的小组长，小组长的职责是负责本小组的出操统计，并让各班班主任负责小组长的管理。与此同时，小学体育教师应深入学生中，针对操作不规范的学生，进行针对性引导。
（二）明确各个教学主体的职能
小学体育教师在课间操活动的过程中，应真正借助各个教学主体的力量，并明确他们的职责，真正促进小学体育课间操的有效开展。在具体制定过程中，教师可以明确以下参与教学主体的职责。
1）学校领导职责
学校领导应定期地进行巡视，并在此过程中，及时发现在课间操开展过程中问题，并制定具有执行性的策略。
2）班主任职责
班主任在课间操的开展过程中，起到重要的管理作用。在实际的管理过程中，应落实以身作则的原则，即参与到学生的课间操锻炼中，并适时地结合本班的状况，进行针对性的课间活动调整，从而丰富体育课间操内容。
3）体育教师职责
体育教师应制定具有实效性的活动计划，比如，结合本校的实际状况，设计具有科学性和实效性的活动方案以及教学内容，并安排必要的体育课间操宣传，或是讲座等等，真正让学生意识到课间操的重要性，掌握相应的课间操标准。
总而言之，在有效开展课间操活动的过程中，教师应真正结合本校的实际状况、学生的身体素质以及个人的教学能力，在遵循体育课间操教学规律的基础上，制定具有时效性的体育教学模式，真正让学生在课间操学习中获益！
参考文献：
[1]徐芳.小学大课间体育活动的开展情况的调查研究[J].内江科技.2016(11)
[2]韩育芳.农村小学大课间体育活动实践探索[J].教育实践与研究(A).2017(08)