刘力晖
湖南省衡阳市耒阳市亮源乡中学421800
摘要:在传统的初中英语课堂教学模式中，总是以教师为中心。在课堂中，学生们的参与度不高。教师采用填鸭式教学，总是按照课本上的知识反复讲解，教师与学生之间没有互动的环节。所以初中英语课堂显得十分的枯燥，教师们无能为力，学生们上课时昏昏欲睡，对英语的学习提不起兴趣，成绩自然也就不会太好。传统的教学模式导致了课堂中的气氛烦闷，英语学习效率低下。而互动式教学，可以让教师与学生多接触，共同探讨英语学习的方法。让学生成为课堂的主体，全身心的参与到课堂中来，提高英语学习效率。
关键词:初中英语；互动教学；课堂参与；锻炼口语；强化自信
英语的学习向来是让学生和老师头疼的一件事，初中英语的学习是为未来更深层次的学习打基础。英语是一门语言类学科，需要学生去读，去看，去学，去说。在这些方法中最重要的就是，教师要教会学生使用这门语言去交流。在传统教学模式中，教师只是去教会了学生们学习英语中的单词句子，忽略了使用英语的重要性，在英语课堂中，教师更是忽略了与学生之间的交流。教师总是占着主导地位，忽略了学生存在的必要。这样的教学方式很容易引起学生们烦躁的心理，慢慢的对英语学习失去了兴趣。久而久之，学生们的英语成绩自然就下降了。因此，在初中英语课堂中应用互动式教学是很有必要的，今天我们就来探讨一下。
一、提高参与程度
在过去的英语教学中，教师的教学模式最大的弊端就是，学生在课堂中的参与度太低。学生们只是被动的去接受教师教育的知识，很难真正的参与到课堂的学习中，课堂中的积极性也不高，课堂效率自然也就会非常的低。教师应该在英语课堂中让学生占主导地位，让他们自由的去探讨。在互相交流的过程中，慢慢的提高课堂参与度，继而对英语学习产生浓厚的兴趣，真正的从内心去接受英语这门学科，然后爱上它，快乐的去学习。
例如，我在给学生们讲解初一英语第一单元"Can?you?play?the?guitar"的时候，我会提前将学生们分好小组。在上课的时候，我先向学生们叙述今天要讲的大体内容，然后将课件打开。同时向学生们提出几个问题，我会询问他们是否会弹小提琴，对小提琴的了解有多少。之后我会让他们在小组内自由的讨论关于小提琴他们所了解的情况。在他们讨论的时候，我会一直在周围站着。同时鼓励他们尽量用英语去讨论，不会的单词可以询问我或者用中文代替。等他们讨论完之后，我开始正式讲解课本上的内容。以这样的方式大大提高了学生们的课堂参与度。
二、锻炼英语口语
英语的学习分为书面英语和口语，口语向来是初中英语学习中的重难点。在过去教师们的教学课堂中，一向只重视书面英语的教育，从而忽略了口语的重要性。语言类的学科，离开了交流是很不正确的。而互动式教学，就是鼓励教师与学生之间相互交流探讨，把英语的学习变成一种动态的交流过程，实现教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动。这样的教学模式，不仅可以提高课堂的活跃气氛，同时也锻炼了学生们的英语口语。
例如，我在给学生们讲授"What?time?do?you?go?to?school"这章节的时候，我会先准备好教案和课件。在上课之前，我会先给学生们布置任务，让他们自动去学习关于时间的描述。在上课的时候，我先给他们普及一些基础知识。然后带领他们去学习本节课有关的单词，重难点。之后，我会将课堂交给他们。让学生们之间互相讨论，自己是什么时候到的学校。讨论结束之后，我需要同学们毛遂自荐，在这些同学中挑一些学生回答问题，他们需要用流利的英语来表达自己要回答的问题。在讨论和回答问题的过程中，锻炼了他们的口语能力。
三、强化英语自信
初中学生们的英语成绩不理想，很大原因是因为传统教学模式的弊端。学生们对英语不感兴趣，成绩总是上不去。学生们对自己的学习能力越来越没有信心，自然也就对英语越来越厌烦。互动教学模式恰恰可以去除这一弊端，教师与学生之间互动。大大提升了学生们的参与度，让学生们极大的感受到了课堂的乐趣，激发了学生们的学习热情。在教师们引导的欢乐、轻松的学习氛围下，学生们学习越来越有劲头，对自己的能力越来越有信心。
例如，我在讲授"How?do?you?get?to?school"这一篇文章的时候，我不会像过去的教学模式一样。在英语课堂上，我会从这节课的题目出发，引导学生们去探讨。先提问他们是怎样来学校的，然后用英语说一遍。请他们互相讨论，他们便开始互相用中文讨论了起来。之后我便挑几个同学站起来回答，他们用中文回答我交通方式，我就引导他们用英语来说，说错了的没有关系，我会帮他们更正并鼓励他们跟着我说一遍。之后我便让他们在小组内自由学习，我不再继续讲解。学生和学生之间讨论会更加自信，慢慢的就体会到了学习英语的乐趣。
总而言之，在初中英语课堂上使用互动式教学模式是非常有效的。在教师们的引导下，学生们大幅度的参与到课堂中来，体会到了学习英语的乐趣，极大提高了课堂参与度，增加了课堂效率。在与老师与同学互动的同时，还锻炼了英语口语。互动式教学模式，以学生们为中心，教师只是起到了引导的作用。在学习的过程中，学生们渐渐感到乐趣，自然也就变得越来越自信。
参考文献：
[1]王春英.初中英语教学中互动探究式教学方法的分析[J].学周刊,2015(22)
[2]王洁.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].中国校外教育,2015(11)