方晓蓉
浙江省金华市浦江县黄宅镇中心幼儿园，浙江浦江322204
摘要：在现阶段的教学过程中，无论是在教学方式上还是在教学理念上都有了很大程度的发展和提高，教学方式和理念的科学性在一定程度上促进了教育教学的开展，同时也提高了教学的效率。体验式教学的方式便是学前教育中教师们经常利用的教学方式之一，也是更好地顺应了幼儿的心理特点，在一定程度上提高了学前教育教学的效率。幼儿教师要拒绝利用体验式教学，从多个方面出发，更好地促进幼儿的成长。
关键词：体验式教学；学前教育；生活能力；科学素养；艺术素养
随着现阶段教学理念的不断更新，体验式教学在学前教育中越来越被大家所认可和接受，同时也有越来越多的幼儿教师开始利用体验式教学。有科学研究表明，孩子们在五岁之前神经发育成熟率将达到90%以上。所以，这一阶段的教育教学尤为关键，甚至是影响着幼儿的一生。在教学的过程中，教师不仅仅是要对其进行知识的灌输，更重要的是要重视幼儿为主体，在生活的点滴中对幼儿进行教学。很多时候，幼儿做的每一个动作都是在开发他的身体能力，他所触碰的每一个物体都是在开发他的感官和知觉。这个时候开展体验式教学不仅仅是为孩子们营造了一个良好的学习氛围，更重要的是让幼儿能够在点滴过程中学习到更丰富的知识。所以幼儿教师要积极地开展体验式教学，从多个方面为切入点，更好地促进幼儿的成长。
一、生活技能的体验性，提高幼儿的生活能力
幼儿还处于人生成长的初步阶段，他们的认知水平相对于其他阶段的孩子们来说有一定的差距，对世界的认知还不够充分，这也就导致了幼儿在生活能力上还处于初步阶段。学前教育教学的目的就是让幼儿能够更好地成长，教授幼儿更多的知识。在体验式教学的引导下，幼儿教师就可以体验式教学为基础，通过结合生活的方式促进幼儿生活能力的提高。让幼儿能够认识生活、了解生活，学会一定的生活技能，从而更好地保障幼儿的成长。
幼儿教师可以为孩子们创设一个“家”的情景，让幼儿们在此情景中分别扮演家长和孩子。通过这样的方式能够很好地激发起孩子们的学习兴趣，同时还能够在角色扮演的游戏中提高幼儿的社交能力。之后，在幼儿教师的带领下，可以开展包饺子的活动，让幼儿以橡皮泥当作面皮，在幼儿教师的带领之下教授幼儿包饺子的技能。通过这样的方式，能够很好地让幼儿们在体验的过程中学会到更多的生活技能，更好地促进幼儿的成长。
二、科学知识的体验性，培养幼儿的科学素养
实践是检验真理的唯一标准，在学前教育的过程中，动手实践往往比理论性教学更容易让孩子们理解，也更好地提高了教学效率，培养幼儿科学意识。让幼儿认识到更多的科学知识是学前教育中的重点教学内容，也是促进幼儿成长的重要基础。因为对于幼儿来说，他们的认知能力比较弱，分辨是非能力相对来说也比较差，他们对生活中的一些自然科学现象认知不足，就会产生错误的理解，这影响了幼儿的健康成长。所以，培养幼儿的科学素养成为了学前教育中的教学重点。这就需要幼儿教师积极地利用体验式教学的方式开展科学实践教学，让幼儿能够在实践的体验中认识到科学知识，培养幼儿的探究和批判精神，更好地培养和提高幼儿的科学素养。
幼儿教师可以利用生活中的物品对孩子进行科学实验教学，然后幼儿能够在实践的过程中更好地认识和了解科学知识。例如生活中我们经常见到的“海绵”，幼儿教师就可以以此为契机对孩子们进行科学实验教学。首先，幼儿教师要准备好若干块儿海绵，让孩子们对海绵进行触摸和观察，让孩子们讲一讲海绵有什么特征。之后，幼儿教师让孩子们将海绵放到水中，再观察海绵有什么变化。通过这样的科学实践，能够很好地激发起幼儿的探究意识，还能够丰富幼儿的认知能力，提高其科学素养。
三、艺术教学的体验性，培养幼儿的艺术素养
要想更全面地促进幼儿的成长，培养和提高其艺术素养是必不可少的。艺术是陶冶幼儿情操，提升其审美能力的重要途径。幼儿阶段的孩子对美的认知还不够充分，同时，这一阶段的孩子也正是可塑性非常强的时期。所以在这一阶段培养其艺术素养对幼儿的成长来说有着非常重要的作用，也为幼儿以后的艺术发展奠定了基础。而在开展体验式教学的过程中，幼儿教师也要在其中积极地融入艺术教学，让幼儿能够在良好的艺术氛围熏陶下提高其艺术素养，从而更好地促进幼儿的全面发展。
在培养幼儿艺术素养的过程中，幼儿教师可以以树叶为切入点，对其进行艺术素养的培养。例如，让幼儿将生活中看到的树叶收集起来尽可能地收集种类不一样的树叶。然后让幼儿充分地发挥其想象力，利用树叶做一幅画。通过这样的方式，能够让幼儿更好地发挥其想象力，还能够在教师的引导下和幼儿的实践下培养其艺术素养，更好地提高幼儿的审美能力和艺术素养。
综上所述，体验式教学需要的是幼儿教师积极的引导，只有充分地发挥体验式教学的作用，从多个方面对其进行教学，才能够更好地促进幼儿的成长，以落实全面发展这一教学理念。在教学实践的过程中，幼儿教师不仅仅要重视生活能力、科学素养和艺术素养的培养。还要以幼儿园教学五大领域为基础更全面地促进幼儿的成长。
参考文献：
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