向琼
贵州省仁怀市后山民族中学 564500
摘要：“核心素养”是人们适应信息时代、知识社会和全球化时代的需要，去解决复杂问题和适应不可预测情境的能力和品格。发展初中学生适应现代信息社会的信息核心素养是初中信息技术教师的重任。本文结合笔者自身教学实践，从运用媒体工具，促进学生信息意识建立；活用高效教法，鼓励学生通过实践学习；联系实际生活，发展学生信息社会责任三个方面对基于核心素养培养的初中信息技术教学进行探讨。
关键词：核心素养；素养培养；信息技术教学
学生发展信息核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格。初中信息技术学科是初中学生信息素养培养的最前沿也是最主要的阵地，因受诸多客观因素的制约，其学科培养的效果多难达人意，这引起了广大奋战在教学一线的信息技术教师的广泛关注和思考探究。教师以为，应当在新课标教学理念的基础上，结合学生的学习特点，开展适合学生高效学习的教学活动，让学生的信息素养得到发展。
一、运用媒体工具，促进学生信息意识建立
"信息意识"在核心素养框架下，是直接明确提出来的。作为一种"意识"，应该是自觉产生的认知、感觉，是指人们获取信息、分析判断信息和利用信息的意识，也就是对信息的关注与敏感程度。当下学生多使用信息工具进行学习和娱乐，但是对于信息工具以及信息本身关注不够。要培养学生的信息意识，教师需要将信息课堂与学生对信息工具的使用进行联系，让学生主动关注此方面的知识，将所见所闻与所学逐渐实现主动联系。
例如，教师在教学“菁菁校园报”一课时，就运用了媒体工具。教师在课前通过研究，发现学生都可以利用微信进行信息交流和信息浏览。因此，教师为学生制作了微课视频并通过班级微信交流群发放给了学生。在学生进行课堂学习期间，教师还通过多媒体信息展示工具为学生搜索了其他多个学校的“校园报”，网络资源的利用，拓展了学生的视野，同时丰富的资料吸引了学生的兴趣。此外，课后教师将学生的课堂作品和教师的课堂讲学视频上传到了慕课网等网络学习平台，为学生的复习提供了资料。学生在进行本课知识的学习的多个环节，都利用或者观看教师利用了媒体工具，其信息意识得到了有效建立，为其信息核心素养的发展奠定了基础。
二、活用高效教法，鼓励学生通过实践学习
在实际的初中信息技术教学过程中，教师所选用的教学方法是对学生进行知识学习引导的必要工具。
但是在知识的接受过程中学生的差异性较大，如果在教学中采用“齐步走”的教学模式，学生容易产生不一致的学习成果，这对教师高效教学实现不利。因此，教师应当结合学生的普遍特点和实际学习状态，对教学方法进行灵活地选用，让学生尽早适应基于实践的学习模式，让学生在学有所得的同时，其信息实践能力得到有效发展。
例如，教师在教学“诗情配画意”一课时，就结合了不同学生不同信息素养和学习热情的基本状况，使用了不同的教学方法。教师首先将学生按照“组间同质、组内异质”的科学分组原则进行了分组。然后，教师通过向学生展示不同诗文配合图片的成品吸引了学生兴趣。在学生对图文混排知识产生学习兴趣基础上，教师为各小组分配了课堂学习任务，同时指定了各小组组长。教师首先将学生分组，是为了让学生尽快适应在一起学习的模式；而教师为学生首先展示资料再为学生发布任务，是为了激发学生的学习兴趣。虽然学生不同信息学习能力，但学生在同自己组员的讨论和互助下，实现了课堂高效率练习，同时教师的高效课堂教学目标也因此实现。
三、联系实际生活，发展学生信息社会责任
“信息社会责任”是指信息社会中个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任，同时也是学生在实践“计算思维”过程中，对自身使用信息技能的行为的约束意识和能力，属于信息核心素养的重要部分。初中阶段的学生正处于身心发展以及价值观建立的重要时期，教师对学生信息社会责任的培养，是对学生综合素养发展的负责。
例如，教师在教学“网站的测试与发布”一课时，这对网站内容检查和网站宣传部分对学生进行了网络社会责任方面的教导。教师根据社会上根据违反发布网站触犯法律得到处罚的案例进行了搜索和讲述。此外，教师还为学生规定了网站宣传的合理手段，以及要求学生主动对别人为自己网站宣传表示感恩。教师联系学生的实际生活和当下的实践需求，让学生的信息社会责任得到了充分发展，促进了信息核心素养的整体发展。
综上所述，初中信息技术教师要实现高效教学的同时培养学生信息核心素养，就需要从学生的实际学习需求出发，将新课知识与学生的实际信息素养发展联系起来展开教学。教师需要运用在实际教学中运用信息工具，让学生建立信息意识，同时选用高效的教学方法，并注重对学生信息社会责任的培养，让学生的信息意识、信息能力、学习能力和信息社会责任并行发展，实现信息核心素养的健康、全面提升。
参考文献：
[1]蒋海琳. 基于核心素养培养的初中信息技术课堂活动设计策略[J]. 中国教育技术装备,2018(13):66-67+72.
[2]刘小艳. 核心素养下初中信息技术教学思考[J]. 科学咨询(科技·管理),2018(12):145.