刘莹
黑龙江省牡丹江市立新实验小学 邮编：157000
摘要： 在新课程改革的背景下，原来传统的小学品德与生活教育、品德与社会的教育都发生了革命性的改变，新版的教材能够与时俱进，清楚的让学生明自己的身份，并且学会自己该做的事情，在成长的过程中丰富每个人的精神世界，不再是强硬的口号与宣传硬塞进孩子的脑中，其教学内容就会让孩子在道德与法律的启蒙初期有一个很好的开始和过程，在孩子的心中埋下真善美的种子，引导孩子扣好自己人生的第一粒扣子。
关键词：小学思政课 人生第一粒扣子
《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。在小学阶段更是关键，它是思想道德的启蒙期！思政课如何落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。小学思政教师的我顺应时代的变革，在新教育的浪潮中给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生如何扣好人生第一粒扣子。
一．以年龄为切入点，引导学生走进社会生活
小学阶段的思政课依托全新改版的教材，为教育教学的核心，结合生活实际、传统教育、社会时事热点进行多维、立体式的教学活动，全面、切实的落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展，教材也是聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。
例如：低年级的教育主题就是：适应新生活。对一年级学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活也会发生一系列变化。总的说，儿童生活将由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态，由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。这一生活方式的转变是缓慢而长期的，一年级正式这一过程的开始。这也是设定教学内容的主旨，在第一节课如何引导幼儿感受身份的转变呢？这是很关键的开端，我去年接新一年的时候是这样做的。以第一课《开开心心上学去》教学内容为例：本科的教学目标设定为：理解学生身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。上课后我的第一句话：同学们！对你没听错！就是在坐的每位同学们，我们已经告别幼儿园的生活，来到了学校，开始了我们全新的校园生活，在这里你的称呼不在小朋友了，而是一名学生，一名光荣的小学生！同学们你们高兴吗？期待全新的小学生活吗？这个开场白温柔且尊重、简单且直白，确让这些刚入学的小朋友直接明确了自己的身份并且期待这全新的学习生活！在一年级第一册第一个单元《我是小学生啦》明确自己的身份后我该做哪些呢？书中有规律的且循序渐进引导学生如何交朋友、认识老师这个身份，以及在上学的路上该做哪些呢？作为小学生了，要自觉的去遵守社会的规则等等。我依托教材全放方位的让学生在系统的感受到自己身份的转变以及自己应该肩负的责任，有意识的去约束、管理自己！ 正式的迈出踏入社会的第一步！
二．以传统教育为关键点，培养家国情怀
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，送给教师了六句话，其中一句的前半句就是：情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族。
我们小学阶段的思政课从一年级到四年级都是个人如何的成长，认识这个社会，了解自己在社会中的责任和义务是哪些？分清楚学校、家庭、社会这三者之间的关系！随着年龄的增长、知识的积累、眼界与能力的提升，已经适应了社会生活。教材中通过五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》、第四单元《骄人祖先 灿烂文化》，五年级下册第一单元《我们一家人》课程内容，要求同学们课前搜集相关的大量资料，以点带面的带领着同学们走进中国的历史发展过程，看到我们国家从古至今的发展变化，感受中华文明的传统文化，以及推动社会进步的科技，结合着生活实际的方方面面的真实事例，都会让在坐的每个学生感受到中国是有着厚重的历史的！了解中国这个多民族的国家，在过去时也是民族团结欣欣向荣的！那么新中国是怎么来的呢？课程在五年级下的第三单元《百年追梦 复兴中华》这一单元中真实的、正面的将中国最耻辱的时代展现了出来。我在上第10课时，结合教材我找了大量的视频与照片都是反映出14年抗日战争时期的可怕、恐怖、屈辱！从侵华战争的起因9.18事变到南京大屠杀等历史事件时，又激发了学生对于外来侵略者的愤怒，亡国的愤怒，从黑暗、可怕、恐怖的逆境中激发了中古人民众志成城的决心和斗志！古代灿烂的历史文化、让人骄傲，近代的屈辱、激发了人人的斗志，新中国的建立、昭告天下：捍卫主权、自力更生、扬眉吐气！这些教学内容的学习，正是引导学生明确身份，勿忘国耻的同时继续传承优良传统和根植家国情怀的表现。
三．以实时追踪为探究点，引导学生建立国际视野
如何高站位的观察世界动态，能够理性分析世界的发展变化，具有国际视野呢？在六年级下册的第二单元《爱护地球 共同责任》以及第四单元《让世界更美好》这两个单元就教育学生要开阔眼界，关注全球!了解到小我与大我的区别，了解科技带给人们的福祉，了解日益重要的国际组织,了解全世界的人们都是渴望和平、渴望生活安定、快乐的！也正面了解自然灾害以及灾难的应对方法。
这些教学内容能找到相应时事链接，全面的直观的让学生在学习的过程中去研究他们的根源以及应对的措施！其实在实际的教学中我就引用了此次疫情为重要思政教育内容，很好的引导学生观察时事热点，并且发表自己的言论，从而对国家和对世界有个多观点和看法！
在开学的课堂中我以《防疫进行时》为题进行了一堂思政课，设置了
三个环节：1、疫情的起源。2、中国的防疫进展过程和结果。3、全球的疫情发展变化。
布置课前资料搜集整理。在课堂上，学生们依次有顺序的交流起资料的内容，了解到中国的防疫成果是巨大。同时，还援助很多国家，彰显出中国的强大、中国的速度、中国的博爱、中央领导人的格局......可以说今天在课堂上重新见到彼此时也我们国家抗疫成果的诠释！放眼望去，全球疫情的变化呢？议论的话题最多是美国的现状是由美国内部的领导和不得力的防范措施所造成的，发生的冲突事件也是有历史遗留问题造成的，并不是我国的强大凸显他国无能这么简单的。这也是这个环节点评的亮点！对于国际形式我们要学会正确看待，正确分析。此时正让我们看到中国与世界多国在防控疫情上的政策、信心、成果之间的差距，究其根源就是社会主义国家与资本主义国家的本质区别。虽然身在和平年代，硝烟的战场已经离我们远去了，可是这没有硝烟的战场会让你措手不及，如果没有高站位思想，大局意识，我们的国家又何尝不会像其他国家一样混乱不堪呢！以实时追踪为探究点，引导学生建立国际视野，树立正确价值观、世界观。从而保障培养一代又一代的社会主义建设者和接班人
总而言之，在小学思政课课堂教学中，思政教师要人格要正、保持政治清醒、有信仰、有新的思维，宽广的视野、自觉的弘扬主旋律，积极传递正能量，积极的引导与带动身边的学生，让每个学生都能建立起正确的三观，走上正确的道路,认识自己、提升自己、锻炼自己、面对国家和世界做出正确选择！
（本文系黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题‘新劳动教育’的版本化实践研究”(课题编号：JJB1319055）的研究成果。）