谢欣
四川省内江市高桥街道高桥小学 641000
摘要：一厘米，细小到可以忽略不计，但就是因为它，很多事情就有了不同的结果。在教育上，也要一点一点地践行“一厘米之变”。一厘米之变，变在媒介，与时俱进。现如今，q q、微信等席卷了我们的生活，借助这类媒体平台，可以让教育和生活更进一步。有时我利用手机记录下孩子的精彩瞬间；有时我把孩子的日常以文字的形式记录下来；有时我和家长交流沟通，帮助学生成长。
关键词：一厘米；教育；细节
在朱永通先生的《教育的细节》中有这样一个故事：柏林墙倒塌前两年，东德卫兵亨里奇，射杀了企图越墙逃亡西德的青年克里斯。1992年，在统一后的柏林会议上，亨里奇受到审判。被告律师辩称，亨里奇只是在执行命令，而没有选择的权利，所以罪不在他。
但是法官说：“作为警察，不执行上级命令是有罪的，然而，打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的主权，这是你应自动承担的良心义务。”
这就是著名的“一厘米主权”。一厘米，细小到可以忽略不计，但就是因为它，很多事情就有了不同的结果。在教育上，也要一点一点地践行“一厘米之变”。
一厘米之变，变在媒介，与时俱进。现如今，q q、微信等席卷了我们的生活，借助这类媒体平台，可以让教育和生活更进一步。有时我利用手机记录下孩子的精彩瞬间；有时我把孩子的日常以文字的形式记录下来；有时我和家长交流沟通，帮助学生成长。
利用班级群的老师和家长的互动，我让父母们了解了班级基本情况、老师的带班理念和做法以及基于孩子成长需要家校共同努力的方向。除此之外，我一直致力于产生持续影响力，引导家庭和家庭之间积极的合作和互动。让班级群形成积极向上互助互学的能量场，家长孩子都能够感受到来自同伴的互相帮助互相影响，成员间的互尊互学氛围浓，关系也更加融洽，班级的凝聚力和学习的积极性一天天增强。
刚接手一年级，我们班上孩子的拼音很差，尤其是听写生字的时候，“b”写成“d”，“yin”写成“in”，为此我把书本上每个拼音的读音录成音频，发在群里，让孩子们在家跟读，同时，我让家长把孩子们在家跟读的视频发在群里，引导家庭和家庭之间的积极的合作和交互。这样，一旦班级群形成了积极向上互助互学的能量场，家长孩子都能感受到来自同伴的支持和影响，同伴间的互尊互学氛围浓，关系也更融洽，班级的凝聚力和学习的积极性就会逐渐增强。
同时，分享学生瞬间，扩大教育影响。在学校的时候，我把学生的“一厘米之变”记录下来，发送到微信群。做课间操了！同学们神采奕奕，精神抖擞，“咔擦”一声，发送到群里，让家长感受学生的朝气；运动会上，我班健儿勇往直前，奋勇拼搏，再“咔擦”一声，发送到群里，感受孩子不一样的风采。在我的影响下，家长们也纷纷在群里分享孩子在家的成长时刻。
看，王杰在家打扫卫生，做小小清洁员，给父母减轻负担；罗霞平时在学校不显山不显水，但视频中的她唱起民歌来真是闪闪发光啊；张欢平常不爱看书，但现在每天都在群里打卡学习了...
每天利用良好便捷的媒体平台，我们的学生、家长分享的是幸福，沉淀的是一厘米一厘米的改变，收获的是孩子们灿烂的笑脸以及自由生长的无限精彩。
一厘米之变，变在课程，多元互动。传统教学中，教师拥有绝对主权，学生主要负责聆听和执行，这样培养出来的学生更容易变得内向呆板。一厘米之变，就是让孩子们成为教学上的主人。教学应该以发展学生多元智能为核心，贴近学生生活并具有长程性，教师家长参与组织，学生拥有决策权力。家和校之间形成合力，为生命成长搭建多元互动的平台，为学生的自主发展提供不竭动力。在我们班上，每一个孩子都是班级的主人，都是班级的服务者。每个人都有归属感，都有他自己的定位。
为了丰富学校课程，开阔学生的视野，加强孩子和家长的联系，我们班经常开展各种活动，比如“爸爸进校园”、“我的漂亮妈妈”、“节日中的祝福”等等。“爸爸进校园”，我们班邀请了孩子爸爸来班上交流。有的爸爸是警察，就给孩子们讲和犯人斗智斗勇的故事；有的爸爸是军人，我们就围坐着，一起听军旅故事，学习野外如何生存；有的爸爸在工地搬砖，我们就一起感受赚钱的辛苦，更能体会知识改变命运...这些课程拓展孩子们的知识面，也能让他们感受爸爸的风采，感受父爱如山。
“节日中的祝福”，每年都有各种各样的节日。春节，儿童节，中秋节，教师节，国庆节...面对这些常见的节日，我们也要让其变成极为宝贵的教育资源。父亲节那天，我让孩子们做了一些小卡片，“捶背卡”、“洗碗卡”、“和好卡”等等，让孩子们学会关心父亲，理解父亲，并学着回报父亲；国庆节那天，我会带着孩子去博物馆、纪念馆走走，去看看我国优秀的文物，去感受祖国的灿烂文化，让孩子们树立爱国主义精神；中秋节那天，我会让孩子们了解传统节日的传说，回家和家人分享，一起做月饼。这些形式多样的节日课程，让学生的日常生活丰富多彩，把说教式的教学变为学生自主探寻自主体验式的感悟，用多元的教育形式让孩子将成长的喜悦从课堂延伸到生活中。而这一厘米一厘米的成长轨迹，就将成为孩子最宝贵的回忆。
秉承一厘米之变的信念和行动，就是一厘米一厘米的努力，积少成多，就能引发更多更大的改变。不要小瞧这小小的一点努力，这使得一个教师生命变得葱茏，也延续着生命之体和教育大爱。细致静心，应该成为教育生命世界里的空气。坚持“一厘米之变”，时间是一把尺子，丈量着我们每一寸向上的坚持。一天一点努力，一天一点改变，我们都可以成为更好的自己。
参考文献：
【1】许小兰. 从"一厘米之变"做教育——读《教育的细节》[J]. 小学教学:语文版, 2018(3): 63-64.
【2】周正红. 用"一厘米之变"看见生命[J]. 好家长, 2018, 000(062):P.1-1.