戚芝华
浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园平阳教学点
摘要：3~6周岁是儿童心理成长和发展的关键时期，在此阶段中幼儿的自我意识开始成长和发展，出现对于外界的社交需求，这个时候是培养幼儿健康心理的重要时机。所以在幼儿园的教学过程中，幼儿园教师要及时转变传统的教学理念和教学模式，在培养幼儿的学识技能同时还要注重其心理健康的成长和发展。幼儿的心理成长特点入手，着重营造一个适合幼儿心理健康成长等环境。本文针对幼儿心理健康教育的教学渗透策略进行剖析，为相关人士提供参考。
关键词：心理健康；教育；幼儿园；渗透策略
引言：
心理健康教育是近年来我国儿童素质教育发展的重要部分，儿童心理健康教育历来被我国教育界所高度重视，并且其教育方式的不断发展都引发了社会各界的高度关注。就当前我国心理健康教育而言，其社会关注度还远远不够，这就造成了我国社会上一部分学龄前儿童普遍存在心理问题。但是当前由于我国心理健康教育的专业人才缺口较大，不能够大规模的开展专门的儿童心理健康教育，所以在幼儿园的教学过程中不断渗透心理健康教育是非常重要的。
一、当前我国幼儿心理健康教育存在的问题
在当前教育发展阶段，我国的幼儿心理健康教育工作开展还存在一定的落后性，传统的教学观念阻碍着心理健康教育教学的发展，落后的心理教学观念就导致了后期的心理教学计划开展存在一定的局限性。当前我国幼儿教育着重开发幼儿的脑力以及智力等，忽略了幼儿心理承受能力以及心理健康的培养。并且我国幼儿教育行业没有一个心理健康教育的科学标准，各类心理健康教育的内容“遍地开花”，没有一个标准化系统化的幼儿心理健康教育模式。我国心理学专业发展起步较晚，心理学人才需求缺口较大，专业的心理健康教育工作者供不应求，家长和学校都没有很好的配合心理健康教育的开展。
二、心理健康教育渗透措施的剖析
（一）从积极心理学的视角出发，构建心理健康教育氛围
从积极心理学的视角出发，着重关注幼儿成长过程中美好品德的培养以及自我信心的树立。健康教学环境的建立对于幼儿的成长发展起着非常关键的作用，作为幼儿园教师积极构建一个氛围轻松环境优美的学习场所，让幼儿们在学习的过程中能够始终保持放松的心态，提高幼儿学习的兴趣和记忆力。
在开展心理健康教育活动时，要使用多元化的教学方式，通过心理健康小游戏活跃课堂教学气氛，满足幼儿的游戏需求和学习需求[1]。
（二）将心理健康教育和教学活动对接
在教学活动中融入心理健康教育对于幼儿的健康成长是非常有必要的，作为幼儿园教师要在教学活动中逐步引导幼儿的心理健康发展方向，促使其朝着心理健康成长发展的方向进步。而且还要观察幼儿的心理成长特点，采取针对性的心理健康教育方式。例如，《汽车跑呀跑》活动主题展开的时候，可以使用角色扮演让不同的幼儿担任不同的角色，例如担任小汽车、行人、警察叔叔，然后模拟具体的过斑马线情景让幼儿在活动过程中学会红灯停，绿灯行的过马路交通规则。当开展《水的世界》主题活动时，幼儿园教师可以提前准备一些关于水资源重要性的视频、音频以及图片，引发幼儿的好奇心理。这时教师就可以提出一些简单的问题：“小朋友们知道水有什么用吗？”，“小朋友们知道如果没了水，我们生活会成什么样子吗？”，“小朋友们知道如何爱护水源吗？”等一系列问题诱导幼儿进行思考，并且幼儿都有强烈的表达欲望，这样的方式不仅使得教学活动能够顺利开展，并且还传达了水资源十分珍贵的重要环保理念。所以在教学活动的开展过程中，把相关的心理健康话题融入课堂活动，是要在自身的教学基础上进行心理健康教育活动的设计，促进幼儿的心理健康发展[2]。
（三）将肯定和鼓励等要素渗透入心理健康教育
家长是幼儿的第一个人生启蒙教师，在平时生活中家长的言行对幼儿会产生非常深远的影响。在幼儿园教学过程中，教师的言行同样也能够对幼儿产生非常深远的影响。假设这样一个教学情景，作为幼儿园教师总是去批评幼儿的学习方式或者是学习态度，一味的埋怨课堂教学的无趣但是又不做出改变。长此以往，幼儿在学习过程中就会逐渐失去信心或对老师产生惧怕心理，不敢对老师表达出自我感情，久而久之，幼儿的心理问题就会不断加重。所以作为幼儿园教师，在对幼儿的教学过程中，要始终保持积极昂扬的教学态度，幼儿的学习行为要予以鼓励和肯定，重点关注幼儿的情绪发展情况，保障其健康发展。
三、结束语
总结而言，在幼儿园的教学过程中心理健康教育对幼儿的成长和发展都有着非常重大的意义。如果在心理健康教育方面出现缺失，就会对幼儿的心理健康成长产生巨大的影响。而且心理健康教育的开展最好是能够在幼儿阶段进行，通过不断的心理健康教育能够促进幼儿的心理健康成长。所以在幼儿园课程教学过程中，要积极渗透心理健康教育活动，积极营造健康友善的幼儿园学习氛围，增强幼儿的心理健康素质，促进幼儿的健康成长。
参考文献：
[1]陈赛娥. 幼儿园心理健康教育教学渗透策略分析[J]. 赤子, 2020, 6(004):208.
[2]张颖. 心理健康教育在幼儿园体育游戏中的渗透研究[J]. 神州(上旬刊), 2020, 9(005):108.