李孟轲
开封新区刘满岗幼儿园 475000
摘要：随着新课标教育改革，对幼儿园音乐教学进行改革也是一种必然的趋势，民间音乐资源拥有丰富的文化内涵，表现了民间文化的多样性以及丰富的民族情感，文化价值不可估量。将民间音乐资源合理地应用到幼儿园音乐的教学中，也是教育改革的一项重要举措。本文首先简要介绍了民间音乐的应用在幼儿园音乐教学中的意义，然后分析了民间音乐的应用价值，最后从两个方面探讨了民间音乐，在幼儿园音乐教学中的具体应用，以供相关人士参考交流。
关键词：民间音乐；幼儿园教育；应用初探
引言：
民间音乐承载着丰富的民间文化和艺术，是我国传统文化的重要组成部分，在中华文化中也占有非常重要的地位。它不仅能够带给人们美的体验，而且可以让人从中体会各种各样的风俗习惯和精神风貌，更反映了当地民众的审美品格，能够传达美好的审美理念，因此，将音乐资源融入到幼儿园音乐的教学中，是教育改革的一项重要举措。
一、民间音乐的应用在幼儿园音乐教学中的意义
我国的传统文化拥有非常长的历史，民间音乐起源于民间，同时也具有悠久的历史渊源，丰富的文化内涵会对人的心灵产生重要的影响。因此，将民间音乐融入到幼儿园音乐的教学中，会对学生的学习和认知产生重要的影响。幼儿园阶段的学生由于年龄比较小，对新鲜事物会充满好奇心，因此在幼儿园音乐的课堂中渗入民间音乐，可以培养学生对民间音乐的兴趣。再者，民间音乐的发展历史比较悠久，并且其表现形式也比较鲜明简洁，因此非常适合应用到幼儿园音乐的教学中，可以激发学生对我国传统文化的认同，增强民族自信和文化自信[1]。
二、民间音乐在幼儿园音乐教学中的应用价值
（一）丰富音乐教学内容，培养学生学习兴趣
在以往的幼儿园音乐教学中，教师在课堂中通常只会对教材内容进行指导教学，然而教材内容的局限性非常大，这就限制了学生的知识面和认知，长时间如此，学生就会在一定程度上对音乐产生厌倦情绪，对音乐的学习失去兴趣。民间音乐拥有非常丰富的艺术资源，并且内涵丰富，拥有多种多样的艺术种类，这些传统的民间音乐种类都可以激发学生的学习兴趣和探知欲，不仅可以满足课堂音乐教学的需要，丰富音乐教学内容，而且可以激发学生的学习兴趣[2]。
（二）拓宽学生思维，传承传统文化
民间音乐根植于我国的传统文化，丰富多彩的民间生活也蕴含有大量的生活元素，因此也比较贴近生活，学生在学习民间音乐的过程中，不仅可以培养思维能力，将民间音乐融合到幼儿园音乐的教学中，而且可以很大程度的让学生将生活和艺术结合起来，在此过程中不断培养学生思维能力，也有利于他们创新能力的培养。另一方面来说，由于幼儿园生年龄的限制，缺少一定的社会经验和文化认知，因此在学习了民间音乐之后，可以通过接触民间音乐从中获取大量的民间文化，了解传统的民间习俗。
三、民间音乐在幼儿园音乐教学中的应用
（一）在课堂中对民间音乐进行引导和赏析
民间音乐资源经过了悠久历史的洗礼，其艺术作品大多都奉承为经典。而由于幼儿园学生认知能力的限制，并不能自己体会其丰富的文化内涵，因此，这就需要教师充分发挥自身的职责，在课堂的教学中，选取优秀的民间音乐作品，积极引导学生对其进行赏析和并进行详细地讲解，以此来激发学生的学习兴趣，也可以调动课堂积极性。比如教师在进行幼儿园音乐凤凰小康轩出版社《说唱脸谱》作品的讲解教学时，可以先通过多媒体的形式让学生对相关音乐作品进行观赏，也可以在多媒体中通过视频的方式插入民间艺术人对音乐作品的创作过程和音乐背后的故事，体会背后丰富的文化内涵和蕴含的民族精神。
（二）合理选取艺术内容，提取艺术资源
民间音乐的形式是丰富多样的，且部分艺术作品扭曲了原意，对学生的审美观念产生不利的影响，同时，部分艺术也具有抽象性，对于幼儿园学生来说接受能力有限，因此就需要教师对艺术内容进行挑选，尽量选择艺术难度系数比较低的内容对学生进行教学，以此来让学生更好地了解民间艺术。教材在如今的教学中仍然是课堂教学的基础，因此，教师对教材内容的讲解和分析必不可少。但是单一的教材内容并不能满足学生的学习需要，教师可以在教材教学的基础上，对民间艺术资源合理地筛选，以丰富课堂教学内容。比如教师在进行幼儿园音乐凤凰小康轩出版社民歌《浏阳河》的教学时，教师可以对民歌这一民间音乐进行拓展，要选取对学生具有积极影响的部分。通过拓展也可以让学生对传统的民歌艺术产生兴趣。
四、结束语
总之，将民间艺术应用到幼儿园音乐的教学中不仅是教育改革的需要，而且更有利于学生的全面发展。可以让学生充分感受传统艺术内涵的同时，自觉主动的肩扛起传承传统文化的重任，从而促进中华文化的发展。
参考文献：
[1]王宏伟.民间音乐在幼儿园音乐教学中的应用[J].中国教育学刊,2017(6):75-78.
[2]辜鸿雁.民间音乐在幼儿园音乐教学中的应用分析[J].科教导刊-电子版（下旬）,2020,005(002):137,139.
[3]出培阳.关于民间音乐在幼儿园音乐教学中的应用探究[J].考试周刊,2020,012(005):156-157.