黄昶
长沙市开福区教育局现代服务职业中专学校附属幼儿园
摘要：幼儿园的文化建设工作近年来受到了幼儿家长和幼儿园的广泛重视，良好的园内文化氛围对幼儿素质的提上有着重要的意义。本文通过对幼儿园文化建设现状的分析，探讨了幼儿园文化建设对幼儿素质提升的影响，重点研究了加强幼儿园文化建设的实践策略。
关键词：幼儿园；文化建设；素质提升；实践策略；
引言
园所文化体现了幼儿园的人文精神和办园理念，加强幼儿园的文化建在一定程度上对幼儿良好品质的养成有着很好的促进作用，能够有效地促进幼儿园整体教育水平和教育质量的提升和优化。在加强幼儿园文化建设过程中要始终坚持人为本的原则，立足幼儿的特点，将促进幼儿健康快乐发展放在首要位置。建立良好的师幼关系，培养幼儿自信、勇敢、坚强、乐观的优秀品质。
一、幼儿园文化建设的现状
通过对部分地区部分幼儿园情况的调查和分析发现，在现阶段部分幼儿园存在以下现象：首先，师资队伍质量参差不齐。部分幼儿园招聘幼教的通道复杂多样，对于老师自身的素养考察的力度不够，导致幼儿园教师的水平和文化程度高低不一，导致幼儿园内存在一些不良风气。其次，办园理念功利化。部分幼儿园为了吸引生源“毫无原则”，家长的要求尽量满足，市场需要什么就提供什么，导致整个幼儿园的氛围都趋向于功利化。最后，制度不完善。部分幼儿园的管理十分松散，无论是对教师的考核制度还是对幼儿的培育要求都有不同程度的缺陷，甚至部分幼儿园变成了“幼儿照看所”。针对部分幼儿园的现状，加强幼儿园的文化建设，促进幼儿健康成长已经刻不容缓。
二、幼儿园文化建设对幼儿素质提升的影响
第一、良好的文化氛围有利于幼儿来你好生活习惯的养成。幼儿园是幼儿成长和生活的重要场所之一，良好的园所氛围能够在悄无声息中影响幼儿的生活和学习习惯，促进幼儿养成来良好的生活品质。第二，加强文化建设有利于幼儿形成正确的价值观。幼儿园的文化氛具有一定的价值导向作用，幼儿通过对幼儿园文化的理解逐步形成自己的初步价值观体系[1]。
三、幼儿园文化建设实践策略
1、加强文化设施建设
幼儿生活环境与幼儿成长息息相关，因此要充分挖掘环境中的教育资源。幼儿对一切新鲜事物都有着强烈的好奇心，一个良好的物质环境能够充分满足幼儿的好奇心，增加幼儿不断探索的欲望。一方面在探索的过程中对幼儿的性情进行良好的熏陶，另一方面，让幼儿在探索各种器材和设施过程中学习知识，实现德、智、体、美、劳的全面发展。除此之外，可以充分利用园所的墙面，草坪等区域，根据幼儿的特点绘制生动有趣的壁画和富有教育意义的图画，让文化的熏陶渗透到园所的每一个角落，将整个园所做成一个孩子探索世界的城堡，从而增加幼儿生活的丰富性和趣味性。有相关调查显示，悦目明朗的色彩能够通过视神经传递到大脑，从而有利于促进人的智力发育，在和谐色彩中生活的儿童，其创造力更能得以发展[2]。
因此，在幼儿园的装修和墙饰选择上，要注意不同色彩的搭配。以孩子普遍喜欢的粉、黄、蓝等颜色，营造出一种温馨、宁静的氛围，让幼儿在色彩缤纷的世界里享受美好的幼儿园时光。最后，设立活动区、游戏区、科学区、阅读区等专门满足幼儿不同需求的区域，根据每个孩子的不同特点做到因材施教，关注和尊重每一个幼儿的兴趣爱好，让幼儿逐步确定自己的兴趣，提升幼儿的综合素质。
2、建立和谐的幼教关系
建立和谐的幼教关系首先要求教师不断提高自己的教育水平和教育理念，做好幼儿的指导和服务工作，激发教师对幼儿园的认同感和归属感。在幼儿日常指导和服务工作中教师要转变自身的教学理念，切实落实“蹲下来说话，牵起手教育”的幼儿园教育理念。幼儿园教师在与幼儿的日常相处中要充分尊重幼儿，对于幼儿的错误再知道的基础上要能够包容。通过和蔼的目光、关切的眼神，善意的问候、温柔的鼓励和不厌其烦的启发和引导，建立与幼儿心与心之间的交流，消除幼儿和教师之间的隔阂感，充分融入到幼儿的生活和学习中，营造欢快愉悦的校园氛围。严禁教师用冰冷的表情、严厉的语言和粗暴的行为对待幼儿，给幼儿身心健康带来不良的影响。
3、加强制度和精神文化建设
加强精神文化建设首先要不断提升和创新教育管理理念，不断完善各项规章制度。在文化建设初级阶段制度的确立是实现幼儿园有序管理，高校管理的保证。在完善制度的过程中要紧紧抓住《幼儿园教育指导纲要》精神，充分调动员工的积极性和自举行，主动参与到文化建设活动中来。始终贯穿人本理念，实现人文与科学的统一，加强人文管理，逐步建立良好人文工作环境[3]。要让幼儿明确知道自己要做什么，不能做什么，形成一种自我管理和自我约束的制度文化。其次，设计园标、园徽、园服、吉祥物等与幼儿园文化意蕴相同的标志物，实现文化意蕴与外在标志相统一，增加幼儿对幼儿园的认同感和归属感。
4、利用丰富的活动加强幼儿园文化建设
幼儿园可以举办各种丰富多彩的幼儿活动，吸引幼儿积极主动参与进来，充分利用活动的内容实现幼儿园文化的传递，把每一次活动当做是对幼儿文化的熏陶。在组织活动时要冲分考虑倒还的特点，利用有趣的道具吸引幼儿的兴趣，力求从细节入手，通过活动教育提升幼儿的综合素养。
例如，在端午节可以组织“赛龙舟”，“知识问答”等活动，通过游戏的的形式让幼儿充分了解端午节的传统，利用知识问答的形式丰富学生的知识。在传统节日果冻中加深传统文化的熏染工作，幼儿通过参加活动对重国的传统节日有了更深层次的了解，从而运用幼儿拉与接受的方式达到教育和指导目的。
结束语
总而言之，幼儿园的文化建设工作使幼儿园改革工作中一项重要内容，幼儿园的文化建设对于提升幼儿的综合素养也有着重要作用。癌幼儿园文化建设中，从幼儿园的硬件设施出发，营造良好的园所氛围；从教育理念出发，不断提升教师的素养；从制度出发，确立科学合理的制度文化；从精神建设层面出发，不断加强精神文化建设。以人本思想为基础，结合幼儿的特点，从多方面、多角度共同努力，营造良好的育儿园文化氛围，促进幼儿全面健康发展。
参考文献
[1]“新常态”下幼儿园文化建设中的问题、路径及策略[J].索长清.现代教育管理.2019(01)
[2]文化引领发展 特色成就品牌——张家村花园幼儿园特色文化建设实践与思考[J].李庆彩.中国农村教育.2020(16)
[3]幼儿园文化建设的理念与路径探析[J].保利军.陕西学前师范学院学报.2017(07)