胡志强
重庆市聚奎中学校
摘要：化学在高中时期显得尤为重要，化学课程的特征具体表现为同时兼顾着文科和理科的内容，所以，学习起来有着极高的难度。同时，化学教学的时间相比于其他学科较为短暂，在课堂教学不充沛的情况下，教学工作的展开也十分困难。造成教师无法更好的制定教学内容，这给教学工作带来十分严重的影响。因此，教师应通过有效的措施来提升学生的学习的主动性，让学生的能力得到不断的提升。本文针对高中化学教学中学生自主管理展开相关研究。
关键词：高中化学教学；学生自主能力；培养
在高中阶段的化学教学中，培养学生自主学习的能力是十分必要的。高中学生通过自主学习，不但可以有效的提升其学习能力，还可以快速的完成教师布置的学习任务。为了增强学生自主学习的管理能力，高中化学教师就要在教学的阶段中鼓励学生进行自主学习。通过此种教学手段，能够有效的增强学生自主学习的意识，还可以更好的改变学生的思维方式，使其越来越灵活。
一、积极落实因材施教
在学生学习化学的过程中，学习兴趣起着重要的作用，也是学生形成自主管理能力的根本。所以，教师要让教学内容更加有趣，要有效的运用化学实验调动学生进行学习的积极性[1]。比如，教师在讲授“焰色试验”的教学中，教师可先发布任务给学生，使其观察实际生活中厨房煤气火焰的颜色。再将食盐散入火焰上观其颜色，让学生体会不同物质在燃烧时显示出不同颜色，并分析出其不同火焰颜色形成的原因。然后在课堂上将钾、钠进行燃烧，让学生观察其燃烧状态，以此促进学生自主思考并提升学生的学习兴趣，使学生都能够积极的投入到学习中。此外，教师需要根据学生各自的特点，制定出更加具体的教学方案。例如，在讲授“酯化反应”课程中，教师就需要根据学生的具体情况，给学生提出问题，让学生自行的讨论并研究酯化反应的实验方法，然后通过实验有效的落实在实际中。这使得学生能够得到自由的发挥，以及在活跃的气氛中自在的学习，从而大大的提升了其学习的主动性。学生能够根据本身的情况进入学习状态，这不但能够更好的提高学习效率，还进一步加强了自身的管理能力。
二、增加学生实践机会
通过实践来提高学生自主管理能力是十分必要的方式，教师应该鼓励学生积极的投入到实践中，让学生有效的运用所学知识解决实际生活中出现的各种问题。为学生提供实践机会，进一步促进学生好习惯的养成[2]。
比如，让学生运用现实生活中比较常见的物质研究酸、碱的强度，思考不同盐类物质的特征，如此不但让化学知识的更加牢固的掌握，还丰富了化学教学模式。
三、将学生分成学习小组
化学学科需要学生在实践中不断的进行操作，因此，学习化学重要手段就是多进行实验。为有效的激发高中生学习化学的主动性，增强化学课堂的学习氛围。教师在教学的阶段中就可以将学生分成若干小组，让学生通过小组的形式自主的学习。把学生划分成小组，不但可以促进小组学生有效的互动，并且还能够让小组成员进行彼此间的监督，使其端正学习态度。如此一来，能够更好的助力高中生提升学习能力，还能够加强学生彼此间获得良好沟通的机会，进而使课堂气氛更加的活跃。例如，化学教师在讲述“淀粉遇到碘会变蓝”的化学原理时，就可以让小组成员去思考其化学原理，然后让小组成员通过实验去探索其反应的化学原理，进而得到结论。
四、化学教师正确的引导，形成良好的学习氛围
在高中阶段，多数学生已经进入成年，可是他们没有足够的社会经验，因此他们的心理多处于不够成熟的状态。所以，高中化学教师在提高学生自主管理学习能力上发挥这决定性作用。例如，化学教师在实际中的教学中，吩咐学生制订学习计划。对学生的要求是，让学生尽自己能力去完成相应的学习目标。在化学的实践教学中，通过定制类似小目标，来促进教学的学习效率。不但可以更好地促进学生形成良好的学习心态，还能够最大程度的提高学生的学生自主管理能力，让学生在学习中有效的提升了学习的效率[3]。
结束语
综上所述，我们能够了解，高中化学教师倘若想在教学中提高学生的自主学习的管理能力。就需要在授课中鼓励学生主动的去学习，并且完成相应的学习任务。在此期间，要将学生作为学习的主导，学生不但需要充分的掌握化学的基础知识，还必须针对学生自主学习管理能力重点的培养。高中教师通过课程的讲授，让学生获取知识，还需要有效的采用多种形式的教学，来提升学生的能力。不管是将学生分成小组进行学习，还是让他们自行主动的学习模式。都需要充分考虑到学生的主观意识，让学生受到尊重，在此基础上教师要正确的引导学生投入到学习中，让学生都能够充分的体验到学习的乐趣。进而可以更大程度的提高学生学习化学的自主学习管理能力。总之，在高中化学教学的阶段中，重视培养学生的自主学习的能力是十分必要的。
参考文献：
[1]许志基. 高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究[J]. 中外交流, 2018, (11):58-59.
[2]赵强. 高中化学教学中学生自主管理能力培养方式研究[J]. 文渊(小学版), 2019,(7):36-36.
[3]何云祥. 解析高中化学教学中学生自主管理能力的培养途径[J]. 教育界, 2020,(10):7-8.