刘兵
灌云县实验中学
摘要：为了适应当前社会的发展形势，我国教育活动也做出了进一步改革，以此来提高人才培育的质量，为我国社会主义事业的发展提供稳定的人才支持。本篇文章主要针对的是初中教学当中的数学改革进行了具体的论述，探讨了在新课改背景之下提高初中数学课堂教学有效性的具体途径。
关键词：新课改背景；初中数学课堂；策略探究
引言：
在初中教学活动当中，数学教学是非常重要的，将会直接影响到学生在后期的发展，所以教师必须要对数学教学工作引起高度的重视，在新课改背景之下，积极贯彻和落实我国素质教育理念，对自身的教学工作进行有效的改革，以此来构建高效数学课堂，促进学生的全面发展。但从目前的数学教学现状来看，教师在教学过程当中还存在着诸多的问题，教师需要对这些问题予以重视，采取针对性的措施进行解决。
一、目前初中数学课堂教学的所处的情况
部分数学教师虽然有贯彻落实我国素质教育理念，但是在教学过程当中仍然受到传统教学活动的限制，导致数学课堂教学的质量比较差。首先，教师在教学过程当中仍然存在应试教育的想法，过分的关注学生的数学成绩，而忽略了学生数学素养的培养，在课堂上教师自顾自的进行知识讲解，或者是让学生进行大量的习题训练，而学生缺乏做我思考、自我分析的时间，无法掌握一些高效的数学学习方法。其次，教师在教学过程当中没有充分利用现代化信息资源为学生提供更为丰富的学习资源，数学理论学习固然重要，但是在学习过程当中也要向学生传播一定的数学文化，这可以有效地降低数学学习的枯燥性，同时还能提高学生的数学素养。另外，教师在教学过程当中没有坚持针对性的教学原则。不同学生的数学素养是不同的，而教师并没有认识到这一种差异性，仍然按照自己的教学经验展开教学活动，从而无法有效地提升某些学生的数学能力[1]。
二、新课改背景之下提高课堂教学有效性的具体途径
（一）改变传统的数学教学理念
在新课改背景之下，教师要树立新的教学理念，摆脱应试教育的桎梏，让素质教育贯穿到教学活动的方方面面。
在教学过程当中，教师应该更关注学生的素质发展，在课堂上要坚持学生的主体地位，改变学生被动学习的状态，让学生参与到数学活动当中，在讲解完一个知识理论之后，要留给学生自我思考的时间，让他们对知识进行再一次的巩固和分析，并及时的提出问题。例如，教师在教学《相交线和平行线》这一课时的理论知识之后，让学生根据理论知识去找到生活当中一些常见的相交线和平行线，这样可以让学生马上将学习到的知识运用起来，加深对知识的理解和记忆。
（二）充分利用现代化信息技术
高效的数学课堂是离不开现代化信息技术支持的，在初中数学教学活动当中教师要充分利用现代化信息技术，为学生提供更为丰富的数学学习资源，同时将抽象的数学知识具体化和形象化，降低数学学习的难度。例如，教师在教学《有理数》这一课时的时候，其中会涉及到正数和负数，对于很多学生而言负数是比较抽象的，此时教室就可以通过PPT建立平面直角坐标系，通过平面直角坐标系的形式向学生展示正负数之间的关系，让教学活动更加生动和形象。同时，在这一领域还涉及到了一些数学文化知识，比如我国是最早使用负数的，教师可以向学生进行普及，为学生播放和正负数有关的一些视频。这种形式可以为学生营造更为轻松愉悦的课堂氛围，同时也可以将抽象的数学知识具体化和形象化，便于学生理解和记忆。
（三）坚持差异化教学
不同学生的数学素养是不同的，数学学习能力也各有差异，因此，教师在教学过程当中，应该根据学生的具体情况开展针对性的教学活动，实施差异化教学。在数学教学开始之前，教师可以先对学生进行简单的测试，了解学生的数学基础，然后以这些数据将学生划分为不同的小组。在进行新课教学的时候，可以为不同的学生设置不同的学习目标，让每一名学生都能有收获。例如，教师在教学《一次函数》这一课时的时候，针对基础比较差的学生，教师在课堂上要求学生完成一些基础的学习内容，明确一次函数的概念和含义，能够简单地解决一些一次函数的应用题，在课后要布置相关的作业，进一步的进行知识巩固。而对于基础比较好的学生，教师可以将一次函数和几何图形结合起来，培养学生的数形结合思维，让学生将不同的知识联系起来，进一步地进行拓展。通过城市化的教学方法，既能够帮助数学基础比较差的学生夯实基础，又能够激发数学成绩比较好的学生的数学学习潜力，帮助学生不断的提升自我[2]。
三、结束语
综上所述，在新课改背景之下初中数学教师必须对自身的教学工作进行有效的调整，树立新的教学理念，采取新的教学手段，为学生营造良好的数学学习氛围，切实的提高学生的数学修养。
参考文献：
[1]许进杰. 新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2018, 5(020):122.
[2]贾元彬. 新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究[J]. 信息周刊, 2018,52(12):0268-0268.