张钰
四川泸州市江阳西路学校
摘要：随着时代的发展和社会的进步，小学数学在小学教育中有着重要的地位。但是数学与其他艺术课程相比，其课程内容比较单调、枯燥，不会吸引小学生的学习兴趣，所以小学数学课程的教学质量一向都不乐观。因此，教师们为了扭转这一局面，将游戏合理的应用到小学数学教学中去。游戏教学法的应用，可以充分的调动学生的积极性，有效的提升学生学习数学的兴趣。这样一来，不仅能有效的解决小学生对数学不感兴趣的问题，同时还能从根本上提高小学数学的教学质量。基于此，本文首先对小学数学教学的现状进行了简单的分析；接下来从提升学生的学习兴趣这一方面对游戏教学在小学数学教学的意义进行了分析；最后从借助游戏导入教学内容这一方面对游戏教学法在小学数学教学中的应用进行了具体的分析，以此来供相关人士参考。
关键词：游戏教学；小学数学教学；教学中的应用
引言：
在小学阶段对于小学生来说，数学是一门较难的课程，随着时代的发展社会也在不断的进步。小学数学这门课程的理论知识相对比较的枯燥乏味，而且对小学生而言会比较抽象。所以小学生对这门课程往往都没有良好的学习积极性。为了充分发挥小学数学教学的意义，教师应该结合学生的自我发展规律，制定合理的教学方法。游戏教学法的引用，不仅可以充分的激发学生的学习积极性，还能够培养学生的思维能力和实践能力。因此，教师们在小学数学教学中合理的运用游戏教学法，可以有效的提升课堂的效率，从而促进小学数学教学的发展。
一、小学数学教学的现状分析
兴趣是学习一切事物最好的老师，因此，在小学数学教学中，教师首先要考虑的就是要重点培养学生的学习兴趣。在传统教学模式的影响下，小学数学教学往往只是为了应付考试而进行学习，失去了小学数学教学的深层意义。在应试教育的影响下，教师往往只是简单的讲授考点知识，忽略了学生能力的培养和身心的发展。小学数学这门课程本来就比较枯燥，所以很难调动学生们的学习积极性。从而导致小学数学教学的质量一向都不容乐观。因此，小学数学这门课程就无法培养学生的思维能力和实践能力，失去了教学的实际意义，因此教师要根据学生的基本发展情况，制定并完善相应的教学目标，做到以学生为中心，以培养学生的自学能力为目的，努力为学生的全面发展奠定良好的基础[1]。
二、游戏教学法在小学数学教学的意义分析
（一）提升学生的学习兴趣
学习兴趣是学习一切知识最基本的前提，所以教师要想真正的提高小学数学教学的效率，就应该从提高学生的学习兴趣出发。由于小学数学这门课程的理论知识比较的枯燥乏味，其中的内容也比较抽象，让小学生难以理解和体会。因此，游戏教学法的合理引用可以有效的提升学生的学习积极性，从而让学生们都能主动的去学习。游戏教学法的应用，既能有效的培养学生的思维能力，又能提升学生的实践能力。这样一来，就能够有效的提升学生的学习兴趣，还能够从根本上解决小学数学教学效率低的问题。对小学生学习数学课程有着重要的意义[2]。
三、游戏教学法在小学数学教学中的应用分析
（一）借助游戏导入教学内容
小学数学课程由于理论知识比较枯燥乏味，并且其内容对于小学生而言比较抽象，难于理解。因此，小学数学教学的效率往往较低。教师要想从根本上解决这一问题，就需要抓住小学生的心理，利用游戏教学法充分提升学生的学习兴趣和学习数学的积极性。游戏教学法的合理化应用，可以有效的提升学生的学习效率，同时还会潜意识的提升学生的思维能力和实践能力。因此，教师就可以利用游戏作为引例，从而导入那些抽象的教学内容。这样不仅可以自吸引学生的注意力，还可以提升小学生对数学的兴趣，还可以将抽象的概念转化为学生们容易理解的东西，从而加深学生对知识的理解，有利于小学数学教学的效率提升。比如教师在讲《观察物体》这一章内容时，教师可以用小正方形，去摆各种各样图形，从而让学生观察，提升学生的学习兴趣，让学生在实践中感受到学习的快乐。不仅可以使学生对学习内容理解和记忆的更加深刻，还能有效的提升学生的学习积极性，可以从根本上提升小学数学教学的效率。
四、结束语
随着时代的发展和社会的进步，小学数学在小学教学中的地位也在逐步的提升。并且在新课改的背景下，小学数学这门课程受到了越来越多人的关注。所以就要求小学数学教师要改变传统的教学模式，以学生为主体，合理的运用游戏教学法。教师要根据教学目标，合理的穿插进具有针对性教学的游戏，不仅可以充分的激发学生的学习积极性，还能提升学生对小学数学这门课程的学习兴趣。这样一来，既能为学生将来深入学习数学奠定良好的基础，又能让学生在潜意识中培养自身的思维能力和实践能力，对学生的全面发展具有重要的意义。
参考文献：
[1]李超.游戏化教学模式在小学数学教学中的应用探究[J].学苑教育,2018, 5(003):42-42.
[2]孙春连.游戏化教学模式在农村小学数学教学中的应用探究[J].读与写(教师),2019,10(004):29-29.