陈碧辉
（广东省梅州市丰顺县青少年宫，广东，梅州，514300）
摘 要：随着我国教育体系越来越完善，我国教育针对的方面也大有不同，更加多方位和全面。初中美术的教育学习，能够培养初中学生的审美能力，并能促进学生的全面发展，激发学生大脑的灵活性和创造想象力。应该如何去培养学生的创新能力是本文要重点探讨分析的问题。
关键词：初中美术；创新能力；培养策略
中学阶段是中学生初步接受初等教育的地方，现今的素质教育都志在让学生能够得到全面发展，在美术教育中亦是如此。创新能力是每个人都具有的一项基础能力，创新能力的高低反映着人们的思维灵活性的高低。初中学生正处于身心发展的重要阶段，他们各项综合素质都不够完善，创新能力也未达到相应标准，思维的发展不够全面。在美术的教学课堂里可以恰巧可以满足对于中学生创造能力的培养这一目标，可以让中学生在美术教育里汲取到更为全面的知识，得到较为全面的快速的发展。
1 中学美术教育中的作用
初中美术教育在初中的课程学习中虽然不是主要的学习任务，但是初中的美术教育亦是十分重要的。学习美术能够培养学生的审美能力，并且让学生丰富自己的联想，发挥想象，进而能够让创新能力得到一定的提升。
1.1可以提高学生的审美能力
因为对于学生过多注重的是学业成绩，因此中学生在美术学习中的鉴赏美的能力也是不足的，他们往往只会通过肉眼观察到的事物来分析美丑，这种方式是具有很大的局限性的，美术的教学可以让学生们更广泛的了解事物的美，人物的美以及生活的美，不仅仅是只局限于绘画方面，它可以让学生获得全方面欣赏美的能力。美术也是一门艺术，在课堂的规范教学可以让中学生系统学到美术的理念，对于培养学生创新能力也是有极大的帮助的。
1.2 可以激发学生的创造力和想象力
在中学美术教育中，大多的教学课程是绘画，教师能够教给学生丰富的色彩知识以及巧妙的绘画技巧，能够让学生产生画画的积极性，可以让学生们开动自己的思维能力，进而让自己的创新能力也得到一定的提升。美术是一门非常具有趣味性的课程，学习美术同样可以让学生在紧张的学习氛围里感受到画画的快乐，从而减轻在学业方面的压力。部分老师在美术课堂也会采用手工类教学的方法，利用剪图形等方式可以培养学生动手能力，让学生能够有更多的创新方法，从而更积极的去进行思考，这样在实践的过程中自然而然中学生的创新能力就得到了极大的提高。
2中学美术教育的现状
在我国的中学教育中，往往有这样的现象。学校为了追求教学质量或是学校的口碑，极度重视学生的主要科目的教学方面。因此对学生全面的培养方面就会显得过于单一，不能够让学生拥有多元化的发展。学校和教师对美术教育上关注不够高，学校每周开设美术课的次数也比较少。并且在大部分情况下，可能还会被其他主科所占用，这样不利于学生的创新能力的培养。学生的知识面不够丰富，并且在想象力创造力方面不能有自己较为活跃的思考，导致学生的整体的综合素质不够高，不能够有较为全面的发展。
3中学美术教育中培养学生创造力的策略
在中学里，学生们的学习技能与部分生活技能都是在学校里所获得的，因此教师对培养学生创新能力也起着关键而巨大的作用。学生在进入校门那一刻起，学校和教师就必须去担负起责任。
3.1注重培养学生兴趣，善于营造氛围
在美术课堂里，气氛也是极为重要的，学生在学习了自己的主课之后，身心俱疲，这时候美术课就正好可以让学生得到放松，对后期学生的主课学习也能发挥积极的作用。
并且为了达到对学生创新能力培养的这一目的，教师也要善于找到激发学生美术课兴趣的点，在课堂教学中方式中要做到更加多元。而不仅仅单纯只要求学生的画画技术，这样对于培养学生的创新能力的效果是不佳的。教师可以在前期的课堂里先教给学生一些基础的绘画知识与技巧，让学生们参照教师的画进行临摹。在学生都能够掌握基础的绘画时，就可以给学生们进行适当的拓展，让学生更深层面的去了解美术，爱上美术。我国也是一个诗的国度，古典诗歌不仅是那个时代生活的反映、是民族文化精神的积淀和展示，也是世界文化宝藏的重要组成部分。就可以将诗词应用于美术教学中。可以利用古诗词与画画相结合的方法，例如古诗中有一首《天净沙 秋思》，在教学中教师可以先请学生诵读，然后再根据诗词的内容画出一定的情景，当然也可以根据学生不同的思维来创设画画的思路，以达到创新的目的。众所周知，当今的社会是一个信息化的时代。教师也可以去利用互联网的这一优势，例如教师可以利用多媒体设备，给学生看一些丰富的水彩画，油画，以及国外的画画大家的作品，这些都可以让学生们进行欣赏。学生们见的多了，思考力和创造力自然就高了，眼界也更加的开阔了。中学生的思维能力还是较为活跃的，只要能够加以正确的引导，学生的创新能力就能被极大的激发出来。
3.2. 锻炼动手能力
美术的学习也是一个循序渐进的过程，要想激发创新力也必须要进行相应的练习和分析。在课堂教师一定要让学生善于动手，学生在脑海里所想出的事物就一定要在画纸上记录下来，老师再对学生进行相关的作品进行逐个的了解，了解学生的画画思路。为了能更好培养学生的想象力和创造力，教师可以采用头脑风暴法教学，这种方法是快速且有效的。具体操作是，教师给出一个原本事物命题，让学生进行相关联想，比如说由太阳这个物体学生可以联想到什么。让每位同学都进行联想，并在画纸里画出简笔画。一定要要求学生们善于去创新而不是仅仅只关注学生的作画水平如何，这样才能够让学生们的创新能力得到提升。
3.3 课下生活中的实践和分享
除了课堂里的相关学习，教师也可以给学生布置课下的任务。比如说，在课下要求学生们找到自己认为美的东西，比如说花朵，树叶，画册，或是好看的物品等都可以。有能力的同学将这些物品画出来，还可以适当按自己的感觉进行上色、涂鸦等。教师可以对学生进行分组管理，一般为4人或6人一组，然后要求学生在上课带着上节课的相关作业进行分享。这样不仅活跃了课堂气氛，教师的教学质量也能有极大的提高。教师在课下的时候可以与学生们积极的交流探讨，去了解学生们对于学习美术的想法，要善于发现学生身上的闪光点并进行放大，对他们适当鼓励，这样学生与教师的关系也能更加融洽，对于彼此都能有极好的发展。
3.4 适当开办画展欣赏，举办画画比赛
为了使中学生的创新能力得到提升，也需要学校对此作出一定的努力。要善于激起学生的美术兴趣，这样才能够让学生对美术学习拥有更好的把握。学校可以适当的开展画展，将一些优秀的的画画作品汇集到一起，让中学生们进行欣赏，这样也能够提升学生的洞察力，增加见识，从而可以有自己更好的创意想法。学校可以在举办一些文艺类的竞赛活动，让学校的文化色彩更加的浓厚起来，让学生置身优秀的学习氛围之中。例如，学校可以定期的举办画画比赛，规定参赛主题，凡是有意向的同学都可以报名参赛，创作形式不限让学生可以自主发挥自己画画的想法。下一步对于挑选出来的优秀作品进行展示，前三名的同学发放激励金，更多的促进学生们的美术学习的积极性。
4 结束语
初中的美术教育对于学生的创新能力的发展有着巨大的促进作用，教师和学校一定要注重对于美术教育的关注，并能够找到适合学生学习的美术教学课堂，让学生得到更为全面的发展，让学生的创新能力得到更好的发展，让我国的教育事业也能发展的更为长远。
参考文献：
[1]黄亚辉.初中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].西部素
质教育，2016，2(23):252.
[2]龚晔.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].速读（上旬）,2020(3):135.
作者简介：陈碧辉（1974.08-），女，汉族，广东省梅州市人，一级教师，本科，从事中学美术教学方面的研究