于雅丽
山东省潍坊市寒亭区技工学校
摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国也逐渐开始重视教育事业的发展和进步，随着我国教育制度的不断完善，社会上各种院校不断涌现出来，使得学生选择的机会逐渐增加，对中职院校的招生带来了严重的影响。同时，由于人们对中职院校往往可信度较低，导致每年中职院校招生都出现生源不足的现象。基于此，本文首先从两个方面对中职院校出现招生困境的原因进行了分析，接下来又从两个方面对解决中职院校招生困境的对策进行了重点分析，以此来供相关人士参考。
关键词：中职招生；困境；对策
引言：
随着经济的飞速发展，我国的经济结构也在不断的转型，产业也进行着相应的调整，所以各个企业都需要大量的技术型人才。而中职院校是国家用来重点培养满足社会需求的实用型人才，在当前的社会经济背景下，在我国教育事业中具有举足轻重的地位。因此，党和国家都非常重视中职院校的招生问题，都出台了相应的政策，用来保证中职院校和普通高中的均衡发展。随着我国经济的飞速发展，我国企业对技术型人才的需求量也在逐日增加。为了有效的解决中职院校招生不足的问题，各个中职院校应该积极的响应国家的号召，不断的进行教育体制的改革和完善，使得中职院校招生与社会对技术型人才的需求量保持相对的均衡。只有这样，才能从根本上解决中职院校招生不足的问题，同时对我国经济的飞速发展也有着深远的意义。
一、中职院校出现招生困境的原因分析
（一）生源数量不断下降
中职院校在社会上本来就没有受到人们的广泛认可，人们往往对中职院校的可信度较低，所以都不希望让自己的孩子去中职院校进行学习，长此以往，中职院校的知名度就逐渐降低，最终导致每年的生源数量严重不足。同时，早期我国严格实行计划生育制度，造成了学生的总人数急剧下降，这对于中职院校的招生无疑是雪上加霜。由于我国对教育事业的不断重视，也随之出台了许多优惠政策，中职院校的数量不断的增加，导致了中职院校的教育水平之间出现了较大的差距，就业前景也不容乐观，对中职院校的招生带来了严重的影响[1]。
（二）缺乏独立的办学特色
中职院校是用来专门培养能满足社会企业相应需求的技术型人才，所以导致中职院校的办学千篇一律，没有特色可言。并且中职院校在社会上的可信度本来就相对较低，久而久之就导致中职院校出现招生不足的现象。
所以中职院校应该积极的进行教育制度的改革和完善，努力打造具有自身特色的办学方式，唯有如此，才能逐渐的提升中职院校在社会上的可信度，才有利于中职院校的进一步发展，对我国的教育行业也有着重要的意义。
二、解决中职院校招生困境的对策分析
（一）提升中职院校的资源配置
随着我国经济的飞速发展，也带动了教育行业的迅猛发展，在我国重视教育的背景下，涌现出一大批教育水平参差不齐的中职院校，虽然给学生提供了更多选择的机会，但是由于部分中职院校的办学不规范，严重了影响了中职院校在社会上的可信度，阻碍了中职院校的发展。因此，我国有关的教育部门应该严格的对各个中职院校的办学条件进行审查，制定合理的政策，为中职院校的办学条件提供一定的制度约束。比如对那些不符合条件的学校进行强制性整改，为中职院校办学营造一个良好的环境，为学生提供更多的保障，对我国教育与经济发展都有着深远的意义[2]。
（二）积极转变家长对中职院校的传统观念
由于中职院校在社会上没有较高的可信度，所以家长们逐渐形成了排斥中职院校的教育观念，严重影响了中职院校的招生和教育的发展。因此，中职院校当前应该积极的引导家长转变传统的教育观念，使得家长们逐渐树立正确的中职院校的教育观，要让家长们充分认识到中职院校给学生带来的积极性影响，让家长们从根本思想上提升对中职院校的可信度。比如各个中职院校可以进行相应的专题讲座，以真理证明中职院校给学生带来的真正价值所在，让家长们逐渐接受中职院校，对中职院校的进一步发展具有重要的意义。
（三）国家的重点扶持
为了解决中职院校招生不足的问题，国家应该出台更加优惠的政策来鼓励和支持中职院校的发展。国家也应该鼓励学生家长们积极的进行观念转变，努力提升中职院校在社会上的影响力。国家要重点扶持优质的中职院校，逐渐形成一种良性的竞争，可以有效的带动中职教学的发展。国家的宏观调控可以有效的提升中职院校在社会上的可信度，对中职院校的发展具有重要的意义。
三、结束语
中职院校能够为企业培养具有针对性的技术型人才，对我国的经济与教育事业的发展都有着重要的意义。所以中职院校要积极的对教育制度进行改革和完善，积极响应国家的号召，努力打造自身独有的办学特色，为国家和社会培养更多技术型人才。同时，中职院校要通过各种宣传方式，提升中职院校在社会上的地位，努力增加其在家长们心中的可信度，有利于中职院校生源数量的增加，对促进中职院校的进一步发展具有深远的意义。
参考文献：
[1]刘贵举. 试论中职招生的困境与对策[J]. 科学咨询, 2017, 027(003):53-53.
[2]盂建林. 林业中职学校招生困难的原因及对策浅谈[J]. 农业教育研究, 2004, 013(002):42-45.