纪雅静
太原市成成中学校
摘要:本文首先从历史故事运用有利于提高学生历史学习兴趣、有利于提升历史课堂教学氛围等角度分析历史故事在历史课教学中的重要作用；接着，从提高历史教师讲故事的能力、结合历史教材选择历史故事、运用多媒体网络插入历史故事等方面详细阐述在当前高中历史课中运用历史故事的方法策略。
关键词:历史故事；历史教学
引言
高中历史课教育教学当中，学生学习的兴趣提升是教师应当考虑的重要问题，历史故事是学生比较感兴趣的教学素材，教师充分利用历史故事讲解历史事件，有效提升学生学习历史的兴趣与积极性，能帮助学生理解历史事件，记忆历史过程提高学生历史学习的有效性。
一、历史故事在历史课教学中的重要作用
（一）有利于提高学生历史学习兴趣
历史故事在历史的学习当中十分重要，能有效提升学生历史课学习的兴趣与积极性，传统的历史课教学不能激发学生学习的兴趣，不利于培养历史学习习惯，学生对历史课的相关内容理解能力较差，因此利用历史故事的方式能有效帮助学生理解历史事件。学生历史课学习的积极性需要教师开展历史故事情境化教学，提升学生历史学习效率。
（二）有利于提升历史课堂教学氛围
历史课教学氛围的提升需要教师用生动形象的故事情节辅助教学，学生热爱听历史故事，教师将历史故事的讲述用生动形象的语言表述出来，以此提升学生历史学习的积极性。历史课教学与其他科目教学不同，历史内容是过去事件，学生没有亲身经历，因此对历史课当中相关内容了解较浅薄，不能感同身受历史事件的影响，因此不利于学生背诵历史时间与事件经过。
二、在当前高中历史课中运用历史故事的方法策略
（一）提高历史教师讲故事的能力
在当前的历史课教育教学当中，教师可以利用历史故事的方式提高学生历史课学习的有效性。首先应当在历史课教学当中提升教师讲故事的能力。教师故事讲解的生动性有利于提高学生学习的兴趣，丰富历史故事的情节，为学生创造良好的历史情境。
例如，在进行部编版高中历史《文明的产生与早期发现》这一课教学时，教师可以为学生讲授早期历史发展过程当中人们的生活与生产方式，借助历史故事提升学生学习早期文明的兴趣。教师在讲述历史故事的过程当中，应当有意识的提升自己普通话水平，提升讲故事的情感氛围，让学生在情感陶冶当中感受历史文化。在历史教师讲故事能力培养之前，历史教师应当有意识的参与讲故事方面能力的培训，利用利用线上学习的方式参与故事基础知识的学习，在课余时间进行故事讲授专业能力的训练，从理论和实践角度出发，提升教师故事讲述的趣味化，提升学生历史学习的主动性。学生历史学习的兴趣，源于历史故事的趣味性，历史故事为学生带来新的体验，学生从中了解到历史的发展进程，避免了传统历史课教学的枯燥陈旧学生兴趣较低的问题[1]。
（二）结合历史教材选择历史故事
在历史故事讲解过程中，教师应当有意识地将历史故事的选择与历史教材相结合，在课上教学当中讲解与课堂内容相关的历史故事，以提升本节课学生学习的有效性。例如，在学习部编版高中历史课《两次鸦片战争》这一课时，可以根据鸦片战争发生的背景与时间选择与其相对应的故事。比如，教师可以选择林则徐虎门销烟的故事，作为本堂课历史故事的讲授对象。林则徐的故事与鸦片战争息息相关，学生在倾听故事的同时，间接了解鸦片战争发生的背景事件以及影响，对学生历史课学习有重要的帮助。利用教材知识选择相应的历史故事，有利于提高课程教学的有效性，为学生有针对性的提供历史学习的资料。学生在故事性教学当中，能有效提升历史学习的兴趣，相对于传统的历史课教育，更能激发学生历史课学习主动性。
（三）运用多媒体网络插入历史故事
历史故事的学习不仅仅通过教师讲解，还可以利用多媒体网络设备进行历史故事的教学，在当前社会网络信息较为发达，学生对手机平板等工具了解较多，因此将其作为历史课故事讲述的教学设备，能有效提升学生历史课学习的专注力。例如，在学习部编版高中历史《中国共产党的诞生与新民主主义革命》这一课时，可以借助教室里的一体机播放建军大业这部电影，让学生在电影故事当中感受中国共产党成立早期的艰苦历史，让学生从影视剧的历史故事当中，深刻感受历史事件。网络技术十分发达，教师可以适当利用网络教学的方式，引导学生观看与历史课相关的电影视频和动画，帮助学生及时理解历史事件。信息化教学手段，更直观的反映历史事件有助于具象化学习历史事件，帮助学生理解历史[2]。
三、结束语
历史课是高中生必学的科目，在当前的高中历史课当中存在许多问题，学生学习历史的积极性不高，历史事件内容繁琐、枯燥、乏味，学生记忆力低，使得效率偏低，因此教师应当利用多种手段提升学生历史学习的兴趣，培养良好的历史学习习惯。
参考文献:
[1]李建忠. 浅谈历史故事在高中历史教学中的作用[J]. 天津教育, 2020, 6(003):171-172.
[2]林婷. 浅谈历史故事在高中历史教学中的应用研究[J]. 电脑乐园·信息化教学, 2019(3):0185-0185.