黄永俊
柳州铁道职业技术学院
摘要：近年来，随着新媒体技术迅速发展，传统高职教育管理模式已不适用当下社会教育事业的发展潮流。为响应新课改改革号召，高职教师利用网络新媒体技术优势，提升学生综合素养，改进学生管理教育工作教学成效，引导学生建立正确人生价值观，实现学校“立德树人”的教学目标。
关键词：新媒体环境；高职；学生管理；挑战；综合素养；策略
引言：随着信息技术不断更新，高职教师应不断完善新媒体活动平台监管体系，加强高职学生管理，树立“立德育人”发展理念，与时俱进，提升自身专业水平，运用新媒体增强学生心理素质，丰富学生教育体验，促进学生早日构建良好的价值理念。
一、新媒体环境下高职学生管理面临的挑战和影响
1.1高职学生管理挑战
媒体时代到来为人们生活和工作带来很大便利的同时，也为我国高职学生管理带来很多不良影响。基于新媒体时代背景下，如何有效改进高职院校学生管理教育，为经济企业输送更多的栋梁之材是我国高职院校目前的重大改革使命。
新媒体环境下，多数学生沉浸于网络虚幻世界中不能自拔，在现实与虚拟世界转换之间产生巨大心理落差，媒体铺天盖地的海量信息，给学生的三观意识造成很大不良影响。对学生管理工作而言，是一种巨大的挑战。教师采用传统的教学方法已经不适用媒体时代下学生的管理工作，可见新媒体时代到来为高职学生管理带来很大挑战。
1.2高职学生管理影响
随着网络媒体技术迅速进步，新媒体逐渐为当代高职学生交际、娱乐、学习所使用。鉴于网络信息多重因素，其中难免有不良信息带给高职学生思想上的冲击，而此阶段学生正处于思想建设未成形的关键时期，这些不良信息对学生建立正确人生价值观起到不良影响，使学生逐渐改变性格特征。此外，部分教师由于教学模式单一、陈旧，不懂变通，导致学生管理的教案与课程设置缺乏统一规范性。使得学生因为巨大的课业产生心理压力，学习兴趣、积极性得不到有效提升，长久过程中就失去了自我管理、规范意识，不利于学生提升自我管理能力[1]。
教师要与时俱进，利用新媒体技术合理优化教学模式，改进教学策略，通过多样性的教学情境来提高学生的学习兴趣和积极性，对学生规范自身行为起到良好的督促效果，才能有效改善高职学生管理工作现状。
二、新媒体环境下高职学生管理工作的应用策略
2.1提高学生价值理念，创新管理策略
新媒体环境下，高职院校教师一定要顺应时代发展，与时俱进，积极宣传马克思思想文化、构建学生健康、良好的核心价值理念，利用新媒体信息技术与学生管理工作有效结合运用，发挥学校对学生思政教育作用，使学生尽快形成思想创新、积极向上的学习精神，教师可通过媒体电子课件展示，构建和谐、轻松的教学服务，激发学生学习兴趣与热情，进一步强化学生的思政教育内容，达到学校良好育人、提升学生价值取向的目的。
加强学生管理工作的改革创新，不断优化教学模式。通过学习与实践相结合额的教学方法，潜移默化地渗透正确的三观理念，深入影响学生的精神文化世界。秉承高职教育素材源于生活、反思生活的教育特点，遵循大学生的生活习惯开展实践教学活动，使高职管理教育内容具有实效性。使学生在生活化实践活动中深入理解教学知识，提升自身综合文化素养。例如，开展一些团体辩论赛、演讲比赛等，提高学生学习兴致，让“低头一族”学生都能积极参加，使学生在实践活动中巩固所学知识[2]。
2.2构建信息化教师力量，提高学生情感、理性教育
基于新媒体环境下学生管理基于特点，加强高职管理教师队伍建设、提升教师专业技能在高职院校学生管理工作中也具有重要作用。通过专业化的进修培训，让教师充分意识到新媒体信息技术的优劣发展趋势，提高技术新媒体运用水平。针对不同学生产生的不同教育需求合理的教化渗透，戒掉新媒体对学生产生一系列的不良影响行为，使学生构建正确的人生价值观和崇高的学习理想，进而提升高职学生的综合素养 。
教师可利用新媒体现代通讯手段，引导学生树立正确的媒体应用观念。通过媒体多样化的宣传、教育文本、视频等，让学生意识到新媒体只是提高生活化技能的工具，并不能替代本质生活。例如，运用媒体软件QQ、微信、MSN、微博等通讯功能，研究新的教育模式，合理利用媒体优势，提高学生管理工作成效。拓展师生交流平台，深入了解学生的心理动态，及时消除学生的不良倾向[3]。提醒学生严格规范自身思想行为，做“有理想、高素质”的社会主义接班人，确保高职教育学业的顺利完成。
结语：总之，为保证高职学生健康快乐地成长，教师要合理利用新媒体信息技术优势，为学生构建和谐、良好的教学环境，结合学生管理工作注重实践教学活动，提高学生行为意识，引导学生构建正确的人生价值理念和积极上进的学习目标，为以后的教育职业发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]王洪林.谈新媒体环境下高职学生管理的挑战与对策[J].市场论坛，2019(03):66.
[2]罗颖.新媒体在高职院校学生管理工作中的应用研究[J].高职学报，2018(11):45-48.
[3]李静.新媒体环境下高职院校学生管理工作路径研究[J].职业技术教育，2018(10):85-87.
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