彭晓陵
湖南省醴陵第四中学
摘要:素质教育理念的发展，要求教育工作者不断优化教学策略，创新教育教学思路，多元化发展教学内容，促进学生全面发展。高中体育学习是保障学生身体健康的重要课程，是增强学生各项能力的关键课程。因此，为了保障学生的身体健康，适应素质教育的发展，高中体育课程需要增添课程内容的创新色彩，整理体育学习的思路，全面提升学生的综合素质。本文简要分析了高中体育教学的现状，探讨了高中体育教学思路及教学方法创新的研究方法，希望可以有效增强学生的体魄，提高学生的心理素质。
关键词:高中体育;教学思路;教学方法;创新;研究
引言:身体素质是学生学习生活的基础保障，是学生发展各项能力的重要支撑。高中是学生学习的重要阶段，同样也是学生锻炼身体的重要时期。为了确保学生有足量的锻炼时间，为了增添学生锻炼的积极性，高中体育教师应该优化教学思路，改善原有的教学不足，贴近学生实际锻炼需求，创新体育锻炼教学方法。
一、目前高中体育教学存在的不足
高中时期是学生备战高考，复习课本知识，巩固课程内容的关键时期。在这一阶段，学生的学习任务及压力都比较繁重，很少愿意抽出学习时间参与体育锻炼，对体育锻炼的意识比较淡薄。因此，学生的体育素质普遍不高，体育锻炼能力相对来说较低。另外，学校在开设体育课程时，往往没有合理安排体育课程的教学课时，没有过度关注体育教学的重要性。高中体育课程的教学安排，也相对来说比较单调，教学环节比较单一，难以充分调动学生参与体育锻炼的积极性。
二、创新高中体育教学思路的策略
(一)增强体育锻炼的趣味性、调动学生运动的积极性
高中生学习压力任务繁重，生活学习节奏紧张。为了减弱学生的学习压力，缓解学生的压力任务，高中体育教师可以适时增加课程学习的趣味性，增加体育活动内容，增设丰富有趣的游戏环节，增强体育教学课程质量。教师可以鼓励学生自由搭配小组成员，选择体育游戏活动。教师还可以多多组织体育比赛活动，比如篮球技巧比拼赛、双人乒乓球大赛、花式跳绳大赛、排球比拼大赛等活动，鼓励学生积极参加，帮助学生缓解生活学习的压力，懂得平衡生活学习节奏，学会享受体育运动锻炼的快乐。
(二)丰富体育教学内容、领会体育运动精神
为了吸引学生参与体育锻炼，为了切实有效增强学生运动的能力，高中体育教师可以丰富体育课程内容，增加体育锻炼的技巧讲解，专业系统的向学生讲解体育运动的知识，比如篮球方法技巧、乒乓球正手反手打法、排球颠球比赛等各项知识，让学生深入了解体育运动的内涵，了解每种运动的方法，学会灵活掌握体育技巧的能力，懂得体育运动贵在坚持的含义，学习体育精神的内涵，融会贯通体会精神，懂得如何正确面对生活学习的难题，了解如何化解生活学习的压力，让自己在轻松自在、充实快乐的心境下学习高中课程知识，完成高中课业任务。
(三)融合德育教学理念、放松学生学习压力
体育课程的教学目的，不仅是要提升学生的体育锻炼能力，增强学生的体魄，掌握体育运动的技巧，还是要放松学生学习压力，释放学生学习情绪，解放学生的个性，放松学生的压力。因此，体育教师应该注重趣味教学寓教于乐，灵活调整教学内容，增添德育的教学理念，让学生在体育锻炼中找寻乐趣，培养正确的比赛价值观念，懂得友谊第一的重要要义，养成良好的道德性格，不过度关注体育比赛的结果，学会保持正确对待体育比赛的健康心态。教师也可以积极采纳学生们的意见建议，改变自己的教学方法，改善体育课程教学计划，整体推进教育活动有效进行。
(四)创新体育教学内容、灵活调整教学方案
体育课程内容的创新，是吸引学生参与体育运动的关键，是优化教学课程的要点。高中体育教师应该贴合时代发展特色，创新体育课程教学内容，开发新型教学模式，增添新的教学元素，调动整个教学课堂的气氛。比如，教师可以依据不同学生掌握体育运动的熟练程度，划分不同的运动小组，组织体育竞赛活动，开展运动比赛，锻炼学生的体育素质，增强学生的体育能力。不同的体育锻炼小组，还可以互相帮助互相讲解体育锻炼知识，分享体育运动的经验，传递体育运动的经验。教师还可以实时观察不同教学方案的效果，适量调整体育教学方案，以便实现良好的教学效果，达到优质的教学成果，完成体育教学预期目标。
(五)增强学生体育素质、开发学生智力水平
体育运动的教学是一项综合运动，不仅可以增强体育素质，还可以锻炼提升学生的智力。为了全面提升学生的各项能力，体育教师需要在讲解体育知识时，需要注重学生智力的培养，提升学生的平衡能力、灵活协调能力、短时记忆能力等各项能力，懂得体育运动背后的理论支撑，掌握体育运动的背后含义。此外，体育运动的操作锻炼，需要多个身体器官相互配合，这样就会大幅提升学生各个部位的运动灵活性，增强身体协调配合能力，锻炼学生的思维能力，帮助学生更好的完成课业任务，学习掌握课程知识。体育教师还可以积极组织体育知识竞赛比赛，即可以让学生掌握基础的体育运动常识，保护自己的身体健康，还可以调动学生对于体育比赛的热情，增添参与体育活动的积极性。通过有效的锻炼，学生不仅可以增强自身的身体素质，还可以发展提高自身的智力水平，整体促进自己全面发展。
结束语:
体育课程是高中学科的重要课程之一，是学生发展学习的关键内容。为了学生全面健康发展，拥有良好的气魄，体育教师应该灵活调整教学方法，合理制定教学策略，优化创新教学内容，放松学生学习压力，领会体育锻炼精神，增强体育授课的趣味性，融合德育教学理念，整体推进高中体育课程优化进步。
参考文献:
[1]李振兴.高中体育教学思路与方法创新[J].中国新通信,2020,22(14):208.
[2]姜磊.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].当代体育科技,2020,10(07):95-96.
[3]宫福乐.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].体育世界(学术版),2019(10):160-161.
[4]韩祥斌.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体育科技,2019,9(22):9+11.
[5]马生祥.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].当代体育科技,2019,9(21):7+9.